El Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural (ESTRATIC), se enmarca en los títulos oficiales de Máster de investigación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El programa formativo abarca dos ámbitos: (1) Formación del profesorado en la sociedad multicultural y (2) Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento.

Formación del profesorado en la sociedad multicultural

Se centra en la formación especializada del profesorado y otros profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural. Este Máster recoge la experiencia consolidada en cursos de doctorado y las líneas actuales de investigación, que han fructificado en numerosas tesis doctorales, proyectos y publicaciones del Grupo e Investigación: Desarrollo profesional: formación e innovación educativa e intercultural y diseño de medios (ForInterMed. Ref: UNED-125).

Algunas de las líneas de investigación que se promueven son: Modelos, métodos y procesos didácticos, aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje, inteligencia emocional, y gestión del conocimiento, por parte del profesional de la educación en entornos multiculturales.

Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento

Se centra en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento. Entre las líneas de investigación que se fomentan destacan el diseño, desarrollo y evaluación de recursos tecnológicos que ofrezcan alternativas innovadoras para la mejora en la actividad docente e investigadora en entornos multiculturales.

Objetivos

• Desarrollar modelos, métodos y procesos para la construcción de un clima intercultural y de mejora integral del profesorado y de las instituciones formativas.
• Potenciar la actualización didáctica por medio de una rigurosa metodología científica.
• Facilitar a los profesores contenidos y métodos didácticos, por medio de una línea científica de trabajo investigador, para ser docentes del siglo XXI, que enseñan a alumnos del siglo XXI con estrategias, medios y recursos del siglo XXI.
• Seleccionar recursos para la actualización e innovación en la tarea docente e investigadora.
• Utilizar las tecnologías para mejorar el proceso de formativo de sus propios estudiantes, y para profundizar en su labor investigadora, docente y de gestión.
• Contribuir al desarrollo personal y la justicia social en el uso de medios en contextos multiculturales.
• Elaborar el Trabajo Fin de Máster como culminación del proceso formativo de investigación.

Competencias básicas

CB01 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB02 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB03 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB04 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB05 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

CG01 - Aplicar los conocimientos adquiridos en contextos multiculturales y tecnológicos.
CG02 - Usar de forma eficaz herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento.
CG03 - Comunicarse de forma eficaz con públicos especializados y no especializados utilizando creativamente medios tradicionales y tecnológicos.
CG04 - Trabajar en equipo.
CG05 - Gestionar procesos de innovación.
CG06 - Adquirir habilidades de autoformación por medios tradicionales y tecnológicos a lo largo de la vida.
CG07 - Integrar críticamente la información respetando y promoviendo la justicia y la diversidad cultural.
CG08 - Aplicar principios éticos como investigador.

Competencias específicas

CE01 - Comprender el marco formativo docente en contextos diversos de aprendizaje.
CE02 - Adquirir un conocimiento práctico docente e investigador para la mejora continua de las instituciones y sus procesos educativos en entornos multiculturales y tecnológicos.
CE03 - Diseñar modelos didácticos interculturales y tecnológicos.
CE04 - Desarrollar técnicas y procesos para la indagación, reflexión y análisis en contextos interculturales y tecnológicos.
CE05 - Generar estrategias facilitadoras de procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad en las instituciones educativas.
CE06 - Contribuir a la creación de centros educativos versátiles favorecedores de un clima y cultura innovadores en entornos tecnológicos.
CE07 - Implementar las fases de la metodología de investigación educativa y el uso de aplicaciones informáticas para el análisis y toma de decisiones para la mejora de la investigación-acción docente.
CE08 - Diseñar, desarrollar, aplicar e integrar medios y recursos didácticos y tecnológicos que contribuyan al aprendizaje autónomo y colaborativo en el ámbito curricular.

Competencias transversales

CT01 - Proyectar los modelos didácticos y prácticas en estrategias y tecnologías a diversos contextos nacionales e internacionales.
CT02 - Desarrollar las competencias genéricas en información

El Máster ESTRATIC se dirige a la formación de profesionales que dominen las estrategias y tecnologías para la función docente en la sociedad multicultural abordadas desde distintos ámbitos:

• “Formación del profesorado en la sociedad multicultural” a través de la formación especializada del profesorado y de los profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural.
• “Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento" considerando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento.

Para mayor información y detalle, se puede acceder al siguiente enlace del COIE (UNED): Salidas profesionales Máster EstraTIC

De acuerdo con el Real Decreto 1393/ 2007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias, este título de Máster permite el acceso a las enseñanzas de Doctorado.

Por otro lado, resulta de interés conocer el Proyecto AlumniUNED como comunidad de egresados UNED, donde se puede seguir en contacto con nuestra universidad y participar en diversas actividades, algunas de ellas referidas a salidas profesionales. 

1) Grado/Licenciatura en Educación, Pedagogía, Ciencias de la Educación, Educación Social y Psicopedagogía. Como área afín: Psicología. Acceso directo de 60 ECTS del Máster ESTRATIC [previo proceso de selección]

2) Diplomatura en Educación Social y Magisterio [acceso por nivelación]. Se cursarán 120 ECTS. Es decir, los 60 ECTS del Máster más el Curso de Nivelación de 60 ECTS.

3) Grado/Licencitatura en carreras NO relacionadas con la educación [acceso por adaptación]. Se cursarán 100 ECTS, es decir, los 60 ECTS del Máster más 40 ECTS del Curso de Adaptación. En caso de disponer del Curso de Aptitud Pedagógica o del Máster de Secundaria realizará 90 ECTS en lugar de 100 ECTS (60 del Máster más 30 del Curso de Nivelación).

Información (+)

Para que su solicitud sea valorada deberá aportar en la propia solicitud de Preinscripción en formato PDF los siguientes documentos:

• Título de acceso, Resguardo de Título o Certificación Académica Oficial donde conste que ha abonado derechos de Título. 
• Certificación Académica Personal, documento oficial donde conste la Nota Media de su expediente.
• Currículum Vitae
• Documentos Justificativos a efectos de valoración. Deberá aportar en un único documento en PDF todos los Certificados, Diplomas, Títulos, etc. mencionados en el Formulario y/o Currículum Vitae para que puedan ser valorados por la Comisión de Valoración del Máster. 
• Formulario de Preinscripción. Deberá rellenarse y enviarse en la propia aplicación. 

No es necesario escanear la documentación "en color" ni alta resolución.

El procedimiento para la admisión de estudiantes lo llevará a cabo la Comisión de Coordinación. Si el número de solicitudes superara el número de plazas ofertadas, se aplicarán los siguientes criterios (*).

1. Expediente académico (80%) de titulaciones reflejadas en los criterios de acceso. Se determina a través de la nota media.
2. Experiencia profesional/docente (10 %). Se valorará la afinidad de la experiencia al ámbito del máster y la intensidad (años de experiencia). No se considerarán prácticas de titulación o similar.
3. Dominio de la competencia tecnológica y participación en experiencias interculturales (5%). 
4. Idiomas, publicaciones/contribuciones en congresos de educación y participación en proyectos (5%). 

(*) Nota: los puntos 2, 3 y 4 se valorarán a partir de la certificación/documentación justificativa aportada por cada solicitante. En ausencia de documentación justificativa, no podrán consignarse.

Hasta 60 plazas

El Plan de Estudios del Máster ESTRATIC se estructura en asignaturas comunes (obligatorias) y optativas que se cursan en el Primer Cuatrimestre (1C) y Segundo Cuatrimestre (2C), además del Trabajo Fin de Máster (TFM), obligatorio y anual.

Asignaturas comunes (25 ECTS) + Asignaturas optativas (23 ECTS) + TFM (12 ECTS) = 60 ECTS

En el primer año se requiere matricular un mínimo de 20 créditos ECTS. 

A continuación se detallan las asignaturas que componen el Plan de Estudios:

ASIGNATURAS COMUNES (25 ECTS): Primer Cuatrimestre (1C)

• Innovación y desarrollo profesional en la sociedad multicultural (1C) (305011) (5 ECTS)
• Investigación educativa por internet (1C) (305026) (5 ECTS)
• Diseño y procesos de investigación educativa (1C) (305030) (5 ECTS)
• Propuestas informáticas para la investigación en educación (1C) (305045) (5 ECTS)
• La mejora de la calidad en las instituciones educativas (1C) (305005-) (5 ECTS)

ASIGNATURAS OPTATIVAS (23 ECTS): Segundo Cuatrimestre (2C)

Los estudiantes deben optar por un ámbito y matricularse en, al menos, de 13 ECTS (dos asignaturas de 5 ECTS y una de 3 ECTS). Los restantes créditos (10) pueden ser de cualquier ámbito.

Ámbito 1. Formación del profesorado en la sociedad multicultural

• Modelos y métodos de formación de educadores en contextos socioculturales    (2C) (23305064) (5 ECTS)
• Pragmática y comunicación cultural (2C) (23305079) (5 ECTS).
• Estilos de aprender, estilos de enseñanza (2C) (23305083) (5 ECTS).
• Implicaciones educativas de la inteligencia emocional (2C) (23305098) (5 ECTS).
• Investigación e interculturalidad en la sociedad del conocimiento (2C) (23305100) (3 ECTS).
• Gestión del conocimiento y capital intelectual (2C) (23305115) (5 ECTS).
• La formación base integral del desarrollo de las comarcas (2C) (2330512-) (3 ECTS).

Ámbito 2. Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento

• eLearning, redes globales y plataformas    (2C) (23305134) (5 ECTS)
• Perspectivas audiovisuales digitales para la educación (2C) (23305149) (5 ECTS).
• Desarrollo sociocultural con TIC    (2C) (23305153) (5 ECTS).
• Contenidos multimedia interactivos en red y estrategias didácticas (2C) (23305168) (5 ECTS).
• Diseño y evaluación de recursos educativos en la red    (2C) (23305172) (3 ECTS).
• Comunicación educativa: el cine, una ventana abierta al mundo    (2C) (23305191) (3 ECTS).

Estos ámbitos son opciones que NO se reflejan en el Título.

TRABAJO FIN  DE MÁSTER (TFM) (23305204) (1C)+(2C) (12 ECTS)

El Trabajo Fin  de Máster requiere consultar con antelación las condiciones de la modalidad TUTELA TFM.
Independientemente de la modalidad de matrícula, la asignatura TFM está habilitada desde el primer semestre, en el que se solicitará la asignación de tutor/a. 

El  estudiante tendrá acceso al curso de competencias genéricas de la biblioteca, que se activa al estar matriculado en el TFM.

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CURSO DE NIVELACIÓN/ADAPTACIÓN (únicamente para aquellos estudiantes sin acceso directo, es decir, que accedan al título desde Diplomaturas de Educación o Titulaciones no afines)

A)    Asignaturas de Nivelación/Adaptación del Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural de la Facultad de Educación (ESTRATIC).

• Marco formativo y metodológico para el desarrollo de competencias docentes (1C) (305219) (5 ECTS)
• Epistemología del saber docente (1C) (305223) (5 ECTS)
• Nuevas perspectivas de evaluación en el siglo XXI (1C) (305238) (5 ECTS)
• Los recursos TIC favorecedores de estilos docentes flexibles (1C) (305242) (5 ECTS)
• Interacción didáctica y observación en el aula (1C) (305257) (5 ECTS)
• Estrategias didácticas en contextos diversos y tecnológicos (1C) (305261) (5 ECTS)

B)    Asignaturas de Nivelación/Adaptación, del Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación de la Facultad de Educación.

• Introducción a la Investigación en Educación (1C) [302013] (5 ECTS).
• Diseños de Investigación en Educación (2C) [302028] (5 ECTS).
• Educación permanente (2C) [302121] (5 ECTS).
• Teoría de la educación (1C) [302136] (5 ECTS).
• Pedagogía Social (2C) [302117] (5 ECTS).
• Antropología de la Educación (1C) [30216-] (5 ECTS).

• RD 822/2021, de 28 de septiembre, Organización de las Enseñanzas Universitarias
• Normas y criterios generales de reconocimiento y transferencia de créditos para los másteres.
• Normas de permanencia en estudios conducentes a títulos oficiales de la Universidad Nacional de Educación A Distancia.
• Regulación de los trabajos de fin de master en las enseñanzas conducente al título oficial de master de la UNED.

De acuerdo con la legislación vigente, todas las Universidades han de someter sus títulos oficiales a un proceso de verificación, seguimiento y acreditación.

En el caso de la UNED, el Consejo de Universidades recibe la memoria del título y la remite a la ANECA para su evaluación y emisión del Informe de verificación. Si el informe es favorable, el Consejo de Universidades dicta la Resolución de verificación, y el Ministerio de Educación eleva al Gobierno la propuesta de carácter oficial del título, ordena su inclusión en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) y su posterior publicación en el Boletín Oficial del Estado.

Los títulos oficiales de máster han de renovar su acreditación antes de los seis años, desde la fecha de inicio de impartición del título o de renovación de la acreditación anterior, con el objetivo de comprobar si los resultados obtenidos son adecuados para garantizar la continuidad de su impartición. Si son adecuados, el Consejo de Universidades emite una Resolución de la acreditación del título.

Estas resoluciones e informes quedan recogidos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

VERIFICACIÓN / MODIFICACIÓN

• Memoria del Título
• Informe de Verificación de la ANECA
• Resolución de verificación del CU
• Informe/s de modificación del Plan de Estudios
• Inscripción del Título en el Registro de Universidades, Centros y Títulos
• Publicación del Plan de Estudios en el BOE

SEGUIMIENTO

• Informe de seguimiento del título 2012

ACREDITACIÓN

• Informe de renovación de la acreditación 2016
• Resolución de acreditación del CU 2016
• Informe de renovación de la acreditación 2020
• Resolución de acreditación del CU 2020

Este Máster no tiene prácticas en instituciones educativas.

La UNED dispone de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC-U) que alcanza a todos sus títulos oficiales de grado, máster y doctorado, así como a los servicios que ofrece, cuyo diseño fue certificado por la ANECA.

El   SGIC-U   contempla todos los procesos necesarios para asegurar la calidad de su profesorado, de los recursos y de los servicios destinados a los estudiantes: el acceso, la admisión y la acogida, las prácticas externas, los programas de movilidad, la orientación académica e inserción laboral, el seguimiento y evaluación de los resultados de la formación, la atención de las sugerencias y reclamaciones y la adecuación del personal de apoyo, entre otros. Los responsables del SGIC son:

• La Comisión Coordinadora del Título.
• La Comisión de Garantía de Calidad del Centro.
• El Equipo Decanal o de Dirección.
• La Comisión de Garantía de Calidad de la UNED.

A través del Portal estadístico, la UNED aporta información a toda la comunidad universitaria tanto de los resultados de la formación como de los resultados de satisfacción de los distintos colectivos implicados.
Documentos del SGIC del título:

• Principales resultados de rendimiento.
• Resultados de satisfacción de los diferentes colectivos.
• Calidad en el Centro.

Comisión Coordinadora del máster
Ernesto López Gómez (Coordinador): elopez@edu.uned.es
María Luz Cacheiro González (Secretaria académica): mlcacheiro@edu.uned.es
Raúl González Fernández (Coordinador TFM)
Blanca Arteaga Martínez
Jesús Manuel González Lorenzo

Negociado de Posgrados Oficiales
Solicitud de información de carácter administrativo.
Teléfono: 913989628 (mañanas de 9 a 14 horas)
Correo-e: educacion.posgradosoficiales2@adm.uned.es (indicar sus datos y nombre del Mäster).

Soporte Informático Estudiantes
Teléfono: 91 398 88 01 (de 9 a 20 h. de lunes a viernes)
Correo-e: buzonestudiantes@csi.uned.es (indicar sus datos y nombre del Mäster).

El título abarca dos ámbitos profesionales: (1) Formación del profesorado en la sociedad multicultural y (2) Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento.

• Formación del profesorado en la sociedad multicultural. Se centra en la importancia de la formación especializada del profesorado y de otros profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural.
• Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento. Se centra en la importancia de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento.

Puestos laborales

Los puestos laborales más importantes relacionados con este Máster son:

• Especialista en Diseño y Elaboración de Materiales Didácticos
• Diseñador y Evaluador de Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
• Diseñador y Evaluador de Recursos Didácticos, TIC y Multimedia
• Mediador/a Intercultural
• Experto en e-learning

Coordinador: Ernesto López Gómez
Secretaria Académica: María Luz Cacheiro González

Para consultas administrativas sobre el Máster, deberá dirigirse a los contactos indicados en el apartado de Información Administrativa.

A continuación, se da respuesta a las preguntas más frecuentes que recibimos sobre el título. 

• ¿Se trata de un máster oficial?  Sí, es un título oficial de 60 ECTS en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
• ¿Este Máster se encuentra en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)? En efecto, puede consultarlo aquí: https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=M&CodigoEstudio=4312547&actual=estudios
• ¿Es un máster que “puntúa” en las oposiciones al cuerpo de maestros? Al ser un Máster Universitario oficial, sí.
• ¿Cuántas plazas se ofertan? Hasta 60 plazas de estudiantes de nuevo ingreso (ver pestaña: "Nº de estudiantes de nuevo ingreso)
• ¿Cuál es su precio? El precio del máster es público. Información disponible aquí: https://www.uned.es/universidad/inicio/estudios/masteres/informacion-general/admision-matricula.html
• ¿El máster permite el acceso posterior a un Programa de Doctorado? Sí. El máster permite preinscribirse en un Programa de Doctorado.
• ¿El máster tiene especialidades? Este Máster NO tiene especialidades, si bien las asignaturas están distribuidas en varios bloques sin que se refleje en el título al finalizar.
• ¿Cuáles son los requisitos de acceso?, ¿Qué significan los distintos tipos de acceso: directo, nivelación y adaptación? Los requisitos de acceso permiten consultar las titulaciones afines, de las que depende que sea directo o por nivelación/adaptación (ver pestaña: "Requisitos de acceso).
• ¿Cuáles son los criterios de admisión? La información sobre los criterios de admisión se encuentra disponible en la pestaña: "Criterios de Admisión".
• ¿Cuándo comienza el máster? El máster comienza con el curso académico, en octubre.
• ¿Se puede realizar en un año? Depende del tipo de acceso al máster. Sería posible administrativamente únicamente si el acceso es por la modalidad “directo” (ver apartado requisitos de acceso). Si el acceso es directo es factible titular el máster en un año, obviamente dependerá de la dedicación de cada estudiante (situación personal, si compatibiliza trabajo y estudios, etc.).
• ¿Qué asignaturas tengo que cursar? ¿qué asignaturas son obligatorias y optativas?  El plan de estudios está disponible en la pestaña: "Plan de Estudios".
• ¿El máster tienen prácticas en instituciones educativas (practicum)? No, este máster no tiene prácticas.
• ¿El máster tiene exámenes presenciales en febrero, junio y septiembre? No, dentro de los 60 ECTS específicos del máster (por acceso directo) no se contemplan pruebas presenciales. No obstante, sí podrán plantearse desde los Equipos Docentes pruebas  de evaluación online. En el caso de algunas asignaturas correspondientes al acceso al Máster por Nivelación/Adaptación tiene exámenes presenciales.
• ¿El máster tiene sesiones presenciales en los Centros Asociados? No, este máster se cursa a distancia, con la metodología propia de la UNED, a través de los medios y recursos propios de la plataforma virtual de aprendizaje de nuestra universidad. Obviamente, los Centros Asociados suponen una gran riqueza para los estudiantes, por su vida académica, su biblioteca y recursos, sus actividades, etc.
• ¿Cuál es el Centro Asociado de la UNED más cercano? En este enlace podrá encontrar los Centros Asociados de España, buscando por provincias: https://www.uned.es/universidad/inicio/centros-asociados.html
  Y también los Centros Asociados de la UNED en el extranjero: https://www.uned.es/universidad/inicio/internacional/centros-exterior.html
• ¿Cómo se lleva a cabo el Trabajo Fin de Máster (TFM)?  El TFM (12 ECTS) se desarrolla con la supervisión de un tutor/a de TFM. La Comisión Académica del título asigna a los tutores/as de TFM en el mes de noviembre, en la confluencia entre los intereses de los estudiantes y las líneas de investigación del profesorado, dentro siempre de los ámbitos del título. Para ellos los estudiantes cumplimentan un cuestionario ad-hoc.
  Para la defensa del TFM el estudiante debe haber superado previamente las asignaturas del Máster y disponer, por tanto, de todos los créditos necesarios para la obtención del título de Máster, salvo los correspondientes al propio TFM (12 ECTS).
  El TFM se defiende a través de webconferencia y en caso de necesitar ir a un Centro Asociado se llevaría a cabo la reserva de forma puntual.
• ¿Qué hay que tener en cuenta antes de realizar la matrícula en el TFM? A la hora de realizar la matrícula hay una opción para el TFM que se denomina TUTELA, que permite optar por abonar con carácter previo a su matrícula del TFM, una tutela que podrá tener la consideración de pago a cuenta de la matrícula, siempre que la matrícula del TFM se realice en el mismo curso que la tutela. Cabe considerar que si se solicita Beca del Ministerio conviene matricular también el TFM para que se se pueda becar. 

Para todos los asuntos relacionados con la gestión y administración académica, los estudiantes se podrán dirigir:
- E-mail: educacion.posgradosoficiales2@adm.uned.es
- Teléfono: +34 91 398 96 28