asignatura master 2026

La asignatura Seminarios de Actualidad se concibe como un espacio dinámico, interdisciplinar y abierto al diálogo entre saberes académicos y experiencias profesionales. Su objetivo es ofrecer al alumnado una aproximación crítica y actualizada a los debates más relevantes en torno a la transición ecológica, a través de un tema central que se definirá cada curso en función de la evolución del contexto científico, político, económico y social. Esta flexibilidad temática permite abordar cuestiones emergentes y complejas desde múltiples perspectivas, fomentando el pensamiento transversal y la capacidad de análisis en escenarios reales de transformación.

Integrada en el Máster Universitario en Gestión del Cambio Climático de la UNED, la asignatura cuenta con la participación activa de distintas facultades y con la colaboración de expertos procedentes del ámbito académico (principalmente profesorado del máster), la administración pública, el sector empresarial y el tercer sector. Esta diversidad de voces y enfoques enriquece el aprendizaje y refuerza la necesidad de mantenerse en constante actualización en un campo tan cambiante como el de la acción climática. En un momento en que la transición ecológica redefine marcos regulatorios, modelos productivos y estructuras sociales, estos seminarios ofrecen una oportunidad única para conectar el conocimiento con la práctica y formar profesionales capaces de liderar el cambio desde una mirada informada, crítica y comprometida.

1º) Los exigidos para la realización del Máster.

2º) Para el análisis de documentos extranjeros preparatorios a las presentaciones orales, puede facilitar la tarea el conocimiento de inglés. No se descarta que alguna contribución al seminario sea en inglés.

3º) Es igualmente relevante en esta asignatura que el estudiante tenga conocimientos básicos de informática, por cuanto tales conocimientos resultan necesarios para poder seguir la propia asignatura ya que deberá acceder a los materiales didácticos y a otras informaciones a través de estos sistemas.

La tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma virtual, con tutorías virtuales a cargo de los profesores de la asignatura. Esta modalidad es una forma de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante, permitiendo compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.

Por su naturaleza, a la asignatura podrán contribuir los diferentes equipos docentes del máster.  Al menos, todos los profesores que sean coordinadores de asignaturas del master formarán parte del ED de esta asignatura.

Fuera de la plataforma virtual, el medio preferente de contacto es el email: 

Guardias del coordinador

Justo Corti Varela (jcorti@der.uned.es): Lunes, 10:00 - 14:00 h.

Para las guardias del resto de miembros del ED consultar la web de su departamento.

Ver sección de Resultados de Aprendizaje.

Conocimientos o Contenidos

Con1 - Conocer y comprender los conceptos económicos básicos subyacentes a las políticas climáticas

Con2 - Reconocer y valorar documentación jurídica, científica y técnica relacionada con el cambio climático

Con3 - Identificar y reconocer diferentes grupos de actores frente al cambio climático, provocando sinergias de cara a dinamizar su acción climática

Con4 - Conocer las políticas climáticas nacionales, europeas e internacionales, y cómo se justifican e implementan

Con5 - Comprender las bases científicas del cambio climático, los modelos, indicadores y proyecciones climáticas, y su uso en el análisis y evaluación de escenarios futuros

Con6 - Identificar los efectos del cambio climático en los ecosistemas, la biodiversidad, la economía, los sistemas socio-ecológicos, la sociedad y la salud humana

Con7 - Conocer los marcos, modelos y estrategias para la transición energética, economía circular y descarbonización

La metodología es la propia de la enseñanza a distancia. En la plataforma docente de la asignatura se pondrán a disposición de los estudiantes los materiales de estudio para preparse antes de asistir o visionar los seminarios. Para el desarrollo del aprendizaje, se sugiere que se sigan la siguientes pautas:

1ª Fase de estudio: Material didáctico:

• Lectura y comprensión de los contenidos. La lectura debe ser comprensiva, deteniéndose en aquellos aspectos que resulten más complicados, hasta que quede asegurada la identificación de los conceptos.
• Resumen. El resumen propio de cada estudiante permite filtrar aquellos aspectos que no le aportan conceptos o clasificaciones importantes (que puedan estar incluídas en el material para favorecer una comprensión integral). Además, la redacción usando palabras propias del estudiante facilitará su aprehensión de los conceptos y su disponibilidad para una adecuada argumentación.
• Esquema. Será el recordatorio de las ideas clave. Debe hacerse a partir del resumen, lo que permitirá un mejor desarrollo argumentativo de la respuesta a las preguntas del examen.
• Repaso. Al final, una nueva lectura, asegurará que se han identificado e interpretado correctamente las ideas fundamentales del tema.

2ª Fase de asistencia (activa) y/o visionado (si la asistencia síncrona no fuera posible). Se recomienda asistir de forma síncrona a los seminarios, que se ofrecerán en todo caso en un formato que permita su seguimiento a distancia, y se puedan hacer preguntas a los ponentes para asegurar una participación activa. Cuando la participación síncrona no fuera posible, esta se puede realzar a través de un visionado asíncrono que, sin embargo, reduce las posibilidades de participación activa. La inscripción a las sesiones de los seminarios (gratuita para los matrículados) será obligatoria, de forma adicional a la propia matrícula de la asignatura.

3ª Fase de análisis crítico, e interacción: A través de la plataforma virtual se podrá interactuar tanto con otros estudiantes como con el profesorado, planteando dudas, realizando análisis críticos y contrastando opiniones sobre los asuntos tratados estudiados, lo que motivará al grupo a profundizar aquellos aspectos que resulten de mayor interés, actualidad o importancia práctica.

4ª Fase de preparación del trabajo: Se deberá preparar y presentar (se podrá pedir que sea oralmente) un trabajo sobre uno de los temas tratados en los seminarios. En esta tarea se deberán exponer y poner en práctica todo lo aprendido en las fases anteriores.

Las lecturas para preparar los temas tratados en los seminarios del año en curso se pondrán a disposición de los estudiantes en la plataforma virtual.