• Fomentar la sensibilidad y el conocimiento sobre las distintas formas de diversidad humana en el ámbito del desarrollo y la educación:

o Identificar las diferencias individuales y evolutivas en distintas áreas del desarrollo y en las habilidades vinculadas a los aprendizajes. Analizar los perfiles de fortalezas y debilidades.

o Detectar factores de riesgo relativos a las características de los individuos y los contextos (familiar, escolar, social).

o Detectar necesidades de intervención educativa con alumnado con trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje o alumnado con altas capacidades.

o Reconocer y comprender la diversidad cultural y analizar la complejidad de los contextos y escenarios socioeducativos actuales.

o Derivar implicaciones para la práctica de intervención psicoeducativa a partir del perfil de necesidades de las personas en relación con sus contextos de desarrollo a lo largo del ciclo vital.

• Diseñar y aplicar intervenciones de atención a la diversidad y tomar decisiones de mejora orientada al éxito de todas/os.

o Planificar, diseñar y valorar diseños instruccionales para promover al máximo nivel el desarrollo y el aprendizaje dentro y fuera del aula, atendiendo a las características y necesidades de la diversidad del alumnado.

o Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de género, clase, capacidad, etnia, edad y/o religión.

o Diseñar acciones específicas desde una perspectiva de inclusión y justicia social.

• Adoptar una actitud de trabajo colaborativo interdisciplinar en relación con el conjunto de profesionales implicados en la atención a las distintas formas de diversidad humana y generar comunidades profesionales colaborativas.