PID Actividades reutilizables: propuestas de uso para mejorar la participación y agencia de los estudiantes, 2024-26

En los cursos 2024-2025 y 2025-26, en el Grupo de Innovación CO-Lab hemos trabajado en un proyecto de innovación docente en el que hemos diseñado o transformado nuestras tareas «tradicionales» o «desechables» en tareas «reutilizables» o «renovables» en diversas asignaturas de Grado y Máster a distancia de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Las tareas «tradicionales» o «desechables» son aquellas que suelen entregarse y ser vistas solamente por el tutor/docente, y cuyo ciclo de vida termina en la calificación (por ejemplo, la entrega de un trabajo –ensayo, proyecto, etc.– en el buzón del curso virtual). Las tareas «renovables», a diferencia de las «desechables», son «tareas que, además de apoyar el aprendizaje de cada estudiante, dan lugar a recursos educativos abiertos (REA) nuevos o mejorados que aportan un beneficio duradero a la comunidad de estudiantes en general» (Wiley y Hilton, 2018). Esto se ajusta a las prácticas educativas abiertas, que incluyen, entre otros aspectos, la participación activa y la producción de conocimiento por parte de los estudiantes (Paskevicius, 2017). El objetivo del proyecto es promover la implicación de los estudiantes con los contenidos de las asignaturas de una manera innovadora y pública.

Participantes UNED

Inés Gil Jaurena (coord.)

Belén Ballesteros Velázquez 

Aitor López González

Daniel Domínguez Figaredo

Sergio López Ronda

Héctor S. Melero

Alberto Izquierdo Montero

Participantes otras universidades

Ana Martínez Ortiz de Zárate

Publicaciones:

• Gil-Jaurena, Inés; López-Ronda, Sergio, & Domínguez-Figaredo, Daniel. (2025). From traditional to renewable Assignments in Distance Education: promoting Students’ Engagement. In European Association of Distance Teaching Universities (ed). The Envisioning Report for Empowering Universities. 9th edition (pp. 43-45). https://doi.org/10.5281/zenodo.15908735  

Congresos:

• Gil-Jaurena, Inés; Ballesteros, Belén; Domínguez, Daniel; López-González, Aitor; López-Ronda, Sergio; Martínez Ortiz de Zárate, Ana & Melero, Héctor. S. (2026). Experiencias de uso de actividades reutilizables en educación a distancia. XV Jornadas de investigación en innovación docente de la UNED, IUED, UNED, 15-16 junio 2026.  
• Gil-Jaurena, Inés; Domínguez, Daniel; López-González, Aitor & López-Ronda, Sergio. (2026). Renewable Assignments in Times of AI. EDEN 2026 Annual Conference. Beyond Technology: Human-AI Collaboration for Learning and Teaching. Porto, Portugal, 14-16 June 2026. 
• Gil-Jaurena, I. (2026). Supporting students’ learning through renewable assignments in distance education. Research in Distance Education (RIDE) Conference 2026: Reflecting, Innovating, Developing and Envisioning the Future. University of London, Centre for Distance Education (online), 12-13 marzo 2026.
• Gil-Jaurena, Inés. (2025). Exploring renewable assignments in distance education. EADTU Conference I-HE2025 Rethinking Higher Education: Engage, Adapt, Include. Hagen, Alemania, 8-10 octubre 2025. 
• Gil-Jaurena, Inés; Domínguez, Daniel; Ballesteros, Belén; Martínez Ortiz de Zárate, Ana; López-Ronda, Sergio; & López-González, Aitor. (2025). Improving Students’ Engagement in Distance Education Through Innovative Assignments. In Elena Trepulé (ed.) EDEN Annual Conference Proceedings:  Shaping the Future of Education in the Age of AI: Empowering Inclusion, Innovation and Ethical Growth. Bologna (Italy), 15-17 June 2025. EDEN Digital Learning Europe (pp. 71-72). https://eden-europe.eu/wp-content/uploads/2025/07/EDEN-2025-AC-Proceedings.pdf
• Gil-Jaurena, I., López-Ronda, Sergio y López-González, Aitor. (2025). Experience with renewable assignments in a distance education Master's course. Research in Distance Education (RIDE) Conference 2025 Empowering and Sustaining Change. University of London, Centre for Distance Education (online), 13-14 marzo 2025. Video de la presentación
• Gil-Jaurena, Inés; López-González, Aitor y Domínguez, Daniel. (2024). Open collaborative map in distance education: an experience with renewable assignments. EDEN 2024 Research Workshop Proceedings: Emerging Technologies, Challenges and Opportunities in Education and Research, Timisoara, Romania, 16-18 October 2024 (pp. 1-2). https://eden-europe.eu/wp-content/uploads/2024/11/2024-RW-proceedings_short-papers.pdf

Conferencias:

Ponencia en la sesión inaugural del Máster en Pedagogía del eLearning impartido por la Universidade Aberta de Portugal, curso 2024-25

- Renewable assignments for active and collaborative e-learning, 22 octubre 2024. Inés Gil Jaurena. 

Cursos:

Curso Erasmus BIP-Blended Intensive Program:

- Curso presencial: Montijo (Portugal), 20 a 24 mayo 2024. Impartición de taller "Collaborative assessment: renewable assignments", 23 mayo.