Trabajar con Perplexity, Claude, Gemini y ChatGPT en educación: contenidos y evaluación

Que el profesorado:

• Conozca y utilice de forma crítica y práctica cuatro asistentes de IA generativa (Perplexity, Claude, Gemini y ChatGPT) en contextos educativos

• Comprenda su funcionamiento básico, sus diferencias y sus ámbitos de aplicación

• Sea capaz de emplearlas para planificar clases, generar y adaptar materiales didácticos y apoyar procesos de evaluación

• Desarrolle criterios propios para un uso responsable, ético y alineado con las políticas institucionales, incorporando siempre medidas de control humano y fomento del pensamiento crítico en el alumnado.

• Introducción a la IA generativa y a los modelos de lenguaje: conceptos básicos y panorama de herramientas

• Presentación de Perplexity, Claude, Gemini y ChatGPT: características principales, tipos de tareas y diferencias relevantes para la docencia

• Uso de las IAs para la planificación docente: diseño de objetivos, secuencias didácticas y estructuras de clase

• Creación de materiales educativos (guiones para vídeos, textos para diapositivas, recursos para el aula) comparando las salidas de las cuatro herramientas

• Diseño de actividades y ejercicios (preguntas, cuestionarios, rúbricas iniciales, pequeños casos) y revisión crítica de las propuestas generadas

• Personalización del contenido según nivel educativo, modalidad (presencial/online) y contexto institucional, incluyendo adaptación de lenguaje y profundidad

• Uso combinado de varias IAs en un mismo flujo de trabajo docente para aprovechar fortalezas complementarias

• Aspectos de privacidad, sesgos, propiedad intelectual y uso responsable de estas herramientas en educación superior

• Elaboración y justificación por parte del profesorado de una secuencia didáctica o recurso evaluativo utilizando al menos dos de las cuatro IAs, con reflexión sobre ventajas, limitaciones y estrategias de control.

Daniel Torres Salinas

Wenceslao Arroyo Machado

El curso se impartirá mediante la modalidad de educación a distancia, sobre la base de la metodología flexible y un proceso de comunicación colaborativo, interactivo y síncrono.

Se desarrollará en el espacio de aprendizaje "Ágora", plataforma docente de tipo Learning Management System (LMS).

Desarrollo de talleres prácticos y tutorías grupales para la resolución de dudas.

Personal docente e investigador.

Al finalizar la formación, se espera que el profesorado: 

• Conozca las características básicas y diferencias principales entre Perplexity, Claude, Gemini y ChatGPT en el contexto educativo

• Sea capaz de formular instrucciones (prompts) eficaces y adaptadas a sus necesidades docentes

• Pueda utilizar estas herramientas para planificar clases, generar y adaptar materiales didácticos y proponer actividades y recursos de evaluación

• Desarrolle criterios para comparar resultados entre distintas IAs y seleccionar la herramienta más adecuada según la tarea y el contexto; 

• Adquiera competencias para integrar estas tecnologías de forma ética, responsable y crítica, garantizando la privacidad de los datos y fomentando el pensamiento crítico del alumnado frente a los contenidos generados por IA.

Se realizará un ejercicio práctico

Para obtener la certificación será necesario cumplir con los requisitos establecidos en el "Sistema de evaluación".

Los certificados se procesarán de oficio por el IUED. Cada participante recibirá un aviso de la sede electrónica de la UNED con las instrucciones para su descarga.

Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)
c/ Bravo Murillo, 38. 3ª planta
28015 Madrid 
91 398 6682 / 7791 / 6692 / formacion@iued.uned.es