¿Cómo hacer contenidos accesibles: videos, texto e imágenes?

Mejorar las competencias del personal docente en cuanto a accesibilidad de los contenidos digitales de aprendizaje 

El curso tendrá los siguientes contenidos:

• Introducción a los conceptos de discapacidad, diversidad funcional, accesibilidad y usabilidad.
• Perfiles de estudiantes que se benefician de la accesibilidad de los contenidos digitales.
• Accesibilidad de los textos e imágenes digitales.
• Accesibilidad de los contenidos audiovisuales.

Alejandro Rodríguez Ascaso.- UNED

Los contenidos teóricos y actividades práctica se presentan conjuntamente, de manera que a cada contenido teórico le suele seguir una actividad de aprendizaje relacionada para que cada participante reflexione sobre el contenido teórico al que previamente ha accedido.

Hay actividades de autoevaluación y actividades que forman parte de la evaluación del curso. Ambos tipos están diferenciados.

Aunque el foro de asesoramiento estará activo únicamente en la última semana del curso, existe otro foro ("Foro del curso") que puede utilizarse en cualquier momento del curso para comentar o consultar dudas sobre los contenidos y actividades de aprendizaje.

Personal docente e investigador.

Adquirir autosuficiencia en la producción de contenidos accesibles y en la identificación de problemas de accesibilidad, concretamente para textos, imágenes y vídeos de aprendizaje.

La evaluación del curso se realizará a través de actividades que tienen como objetivo la elaboración y evaluación de documentos digitales, desde el punto de vista de la accesibilidad.

Los certicados se procesarán de oficio por el IUED. Cada participante recibirá un aviso de la sede electrónica de la UNED con las instrucciones para su descarga.

Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)
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28015 Madrid 
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