Asignaturas - Máster universitario en investigación en psicología (plan 2016)

La asignatura Factores Psicofisiológicos Vinculados a los Procesos Psicológicos ofrece la posibilidad de realizar un trabajo de investigación en áreas vinculadas a los sistemas cardiovascular y oculomotor, relacionándolo con los procesos psicológicos básicos. Este trabajo de investigación está integrado en el Módulo III del Máster de Investigación en Psicología, suponiendo una iniciación en la realización de un trabajo de investigación.  

El objetivo del trabajo de investigación es que el estudiante pueda aplicar a un problema de investigación concreto los conocimientos teóricos y las competencias prácticas adquiridas en los Módulos I y II del Máster. El estudiante, al completar el trabajo de investigación, deberá ser capaz de desarrollar las diferentes fases de una investigación científica: planteamiento de objetivos e hipótesis, diseño del procedimiento experimental, recogida y análisis de datos y, finalmente, discusión de los resultados obtenidos. Al finalizar el máster el estudiante habrá adquirido las habilidades necesarias para iniciar su tesis doctoral. 

Requisitos previos:

• Lectura fluida de textos académicos en inglés.
• Manejo fluido de bases de datos bibliográficas.
• Conocimientos básicos sobre cómo extraer, preparar y procesar datos.
• Manejo básico de algún paquete para el análisis estadístico de los datos.
• Nociones básicas sobre paquetes de diseño de experimentos en psicología.

Se recomienda que el estudiante haya cursado alguna de las siguientes asignaturas: 

del Módulo I:

• Diseños de Investigación Avanzados    
• Análisis de Datos y modelos estadísticos    
• Medición

del Módulo II:

• Neuropsicología de la atención.
• Pupilometría como técnica de exploración del procesamiento de la información.
• Técnicas de movimientos oculares (eye-tracking) en el estudio de la atención y percepción

Dr. Raúl Cabestrero (Prof. Titular)
Despacho 2.29
Jueves lectivos: 10 h. a 14 h.
Tel.: 91 398 62 40

Competencias generales

CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.).

CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe).

CGT7 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis, así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

CGT8 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

Competencias específicas

CE3 - Llegar a ser capaz de trasladar los conocimientos adquiridos en la investigación a contextos profesionales.

CE4 - Desarrollar habilidades para evaluar la investigación proyectada por otros profesionales.

CE6 - Saber realizar una investigación válida y fiable en el ámbito de la línea de investigación.

CE7 - Saber interpretar los resultados obtenidos en la investigación.

CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación.

CE9 - Saber exponer y defender los resultados obtenidos en la investigación.

CE10 - Aprender a diseñar una investigación relevante en el área de la línea de investigación.

CE11 - Adquirir habilidades para el inicio y desarrollo de la tesis doctoral.

El resultado final es el desarrollo de un trabajo empírico en el ámbito de los procesos psicológicos, recogiendo simultáneamente medidas psicofisiológicas en uno o varios sistemas (sistema cardiovascular, respiratorio, oculomotor, etc.), para lo cual el estudiante debe mostrar que ha adquirido las competencias específicas y generales propias de un investigador.

De acuerdo con las competencias que se pretenden conseguir en este trabajo se formulan los objetivos en relación con los componentes básicos de una competencia: conocimientos, habilidades y actitudes

1. Conseguir información adecuada al tema propuesto
2. Aprender a extraer la información relevante
3. Integrar la información recabada en distintas fuentes
4. Procesamiento adecuado de los datos en función de las características de la muestra
5. Sacar consecuencias teóricas de la lectura de los datos
6. Redactar un informe que recoja los pasos de un artículo científico
7. Extraer un resumen del informe en una presentación en PowerPoint
8. Colaboración con los compañeros e integración en le grupo de trabajo
9. Respeto a las normas deontológicas
10. Meticulosidad en la adquisición de datos

El trabajo de fin de máster se realiza bajo la modalidad de la educación a distancia.

Al inicio de la fase del trabajo, el estudiante dispondrá de un plan de trabajo con un cronograma general previsto para las distintas fases de la realización del trabajo de investigación.

Por las características de esta línea de TFM se exigirá al estudiante un porcentaje de presencialidad, tanto para familiarizarse con las técnicas de registro fisiológico, como para la recogida de los datos de su investigación. 

Etapas fundamentales de la realización del proyecto:

• Lectura de la bibliografía básica.
• Elección, a partir de la consulta de los materiales básicos, de la línea temática de investigación para llevar a cabo el trabajo de investigación (siempre se deberá contar con el VºBº del ED).
• Entrenamiento con las técnicas de registro.
• Diseño e implementación del experimento.
• Recogida y análisis de datos.
• Redacción del informe final de la investigación.
• Presentación y defensa de éste.

Se suministrará al estudiante material digital a través de la plataforma de enseñanza virtual. Dicho material incluirá artículos científicos, fichas de procedimientos técnicos de trabajo con los registros, etc.

A través de la plataforma virtual aLF, sus herramientas (foros, chat, videoconferencias, etc.) los estudiantes podrán mantener contacto telemático con el Equipo Docente y con otros compañeros, así como a través del correo electrónico y del teléfono (en el horario de atención a alumnos).

Además, los estudiantes podrán hacer uso del Laboratorio del Departamento de Psicología Básica II.