Asignaturas - Master 230601

En una democracia el acuerdo no es esencial; la participación sí

Gene Brown

La ciudadanía se piensa como una categoría política que tiende a situar a las personas en un plano de horizontalidad y reciprocidad, e implica la participación de todas ellas en la formulación y realización de un proyecto de sociedad. Sin embargo, su alcance es desigual y sus logros no pueden considerarse lineales: la construcción de la ciudadanía es un proceso situado en el centro de múltiples debates, tensiones y paradojas en los que las cuestiones relativas a la igualdad y la desigualdad, la homogeneidad y la diferencia tienen un papel protagonista.

En esta asignatura exploraremos la ciudadanía como práctica orientada al desarrollo de capacidades y poderes colectivos para la emancipación y la transformación social. Desde esta perspectiva, nos proponemos explorar los múltiples discursos, lógicas, propuestas y alternativas de convivencia y organización, así como las diversas experiencias y prácticas socioeducativas vinculadas a la construcción de una ciudadanía ética, crítica, participativa y transformadora.

La asignatura Ciudadanía y participación democrática forma parte del Módulo Conceptual/Epistemológico y se ofrece en el primer cuatrimestre como asignatura optativa en los dos itinerarios del Master: Estudios Interculturales y Educación Intercultural en la práctica. Tiene una dedicación de 5 créditos ECTS.

No se exige ningún conocimiento específico previo ni requisito formal para cursar esta asignatura.

El seguimiento de la asignatura implica una participación activa y continuada en los foros de debate, cada estudiante deberá asegurarse de poder intervenir al menos una vez por semana.

La tutorización se hará principalmente a través de la plataforma virtual de la asignatura. Los foros constituyen el espacio básico de comunicación entre el equipo docente y los/las estudiantes.

Se establece  además el siguiente horario para la atención telefónica:

Patricia Mata

Martes, de 10:00 a 14:00 horas.

Tel. +34 91 398 88 79

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades  sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Identificar y seleccionar respuestas adecuadas a los desafíos de contextos diversos y cambiantes

CG02 - Diseñar, gestionar y evaluar políticas, programas y proyectos desde la perspectiva de la interculturalidad

CG03 - Planificar y ejecutar estrategias pedagógicas que respondan a la complejidad y diversidad sociocultural

CG04 - Promover procesos de transformación tendientes a la equidad y la participación social

CG05 - Producir, a partir de la investigación, conocimiento innovador susceptible de ser aplicado para resolver problemas complejos desde la perspectiva intercultural

CG06 - Identificar los mecanismos que legitiman la desigualdad social

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Identificar los mecanismos que legitiman la desigualdad social

CE02 - Aplicar el razonamiento crítico al abordar los temas y cuestiones planteados

CE03 - Formular preguntas relevantes que sirvan de guía a la investigación o la práctica

CE04 - Producir conocimiento innovador susceptible de ser aplicado para la resolución de problemas complejos, desde un enfoque Intercultural

CE05 - Analizar las prácticas educativas desde el enfoque intercultural

CE06 - Promover procesos de transformación tendentes a la equidad y la participación social

Pretendemos desarrollar en los estudiantes la capacidad de elaborar un discurso crítico propio en torno a los procesos actuales de reconceptualización y reconstrucción de la ciudadanía, así como de analizar, imaginar y proponer iniciativas socioeducativas para construir una ciudadanía transformadora.

Para ello nos planteamos como objetivos específicos:

• Conocer y valorar las diferentes perspectivas a debate en torno a los conceptos “democracia”, “ciudadanía” y “participación”, así como las relaciones entre estos y sus implicaciones socioeducativas desde una perspectiva transdisciplinar.
• Explorar nuevos discursos y experiencias que están contribuyendo a la reconstrucción de los significados y las prácticas de ciudadanía y participación.
• Analizar críticamente las posibilidades de la ciudadanía como motor de transformación social.
• Capacitar a los/las participantes para la formulación de propuestas y estrategias educativas creativas, encaminadas a favorecer la construcción de una ciudadanía crítica, participativa y transformadora.

La asignatura propone una metodología activa y participativa basada en la reflexión personal en torno a las lecturas y materiales de estudio, la participación en las actividades y los debates planteados por la profesora, y el análisis crítico de cuestiones y temas clave.

La documentación básica para el estudio de la asignatura se pondrá a disposición de los/las estudiantes a través del curso virtual, a excepción del libro "Ciudadanías", disponible online en la Biblioteca UNED:

httpss://ebookcentral-proquest-com.bibliotecauned.idm.oclc.org/lib/unedbiblioteca-ebooks/detail.action?pq-origsite=primo&docID=5759268

Además de la documentación básica, se facilitarán otras lecturas no obligatorias que permitirán profundizar en aspectos concretos de los contenidos.

La asignatura ofrece los siguientes recursos de apoyo al estudio:

• el curso virtual y sus distintas herramientas de comunicación, intercambio y colaboración (foros, chat, documentación, grupos de trabajo);
• la atención tutorial del equipo docente;
• recursos audiovisuales (programas de radio, vídeos).

Los/las estudiantes disponen asimismo de los recursos que la UNED ofrece a todos sus estudiantes: acceso físico y virtual a la Biblioteca de la Universidad, a los contenidos audiovisuales de Canal UNED, y  a distintos tutoriales y materiales en abierto.