Asignaturas - Máster universitario en intervención educativa en contextos sociales

Las Prácticas son un conjunto de actividades que, realizadas en centros de prácticas de los ámbitos profesionales incluidos en el Máster, resultan esenciales para adquirir los conocimientos teóricos y prácticos entendidos en su sentido más amplio.

Estas actividades deben propiciar al estudiantado la posibilidad de vivir de cerca la realidad profesional, conocer los planteamientos de trabajo y el contexto en que se desarrolla la intervención socioeducativa en los centros de prácticas, participar en su dinámica de funcionamiento, en sus actividades y en la resolución de los problemas que se planteen, además de iniciar su socialización profesional en un contexto real.

Las Prácticas serán de gran utilidad para promover el análisis cooperativo y la reflexión sobre contenidos, metodologías y situaciones educativas concretas, estableciendo un vínculo activo y transformador entre la realidad profesional y las diferentes materias del Máster.

Supondrán además un medio para llevar a la práctica los aprendizajes relevantes obtenidos a lo largo del Máster de forma interactiva y contrastada con la realidad de la intervención socioeducativa. Servirán también como punto de reflexión entre la práctica totalidad de los contenidos formativos del Máster y la realidad planteada: el punto de vista de los profesionales, la perspectiva de la población atendida, la institución como tal, y los planteamientos existentes en torno a la investigación y la innovación sobre los procesos de intervención socio-comunitaria.

El estudiantado recibirá de un mensaje a su cuenta de correo de estudiante de la UNED donde se le explican los pasos que debe seguir para poder elegir un centro u organismo donde realizar las prácticas. El estudiantado deberá elegir el centro y ponerlo en la plataforma que se indica en el mensaje, antes del 1 de diciembre, por lo que se ruega al estudiante que siga los pasos que se le indican en el mensaje y respete la fecha señalada.

Las Prácticas son una parte esencial del Máster. Implican la interacción permanente entre los contenidos, las actividades formativas del Máster, y el desarrollo de prácticas en entidades externas a la Universidad, por lo que tiene relación con las asignaturas de la especialidad en la que está matriculado el estudiantado.

El alumnado de las Prácticas desarrollará los mecanismos necesarios para aplicar, en el ejercicio profesional, los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas cursadas a lo largo del Máster. Asimismo, entrará en contacto con escenarios y situaciones reales para completar su formación y alcanzar un conjunto de aptitudes, habilidades, destrezas y competencias necesarias para dominar con mayor eficacia las situaciones de su vida profesional. 

No se requerirá ningun requisito previo específico, salvo los indicados en el acceso para cursar el Máster.

NOTA IMPORTANTE

El Real Decreto-ley 2/2023 de 16 de marzo, ha añadido una disposición adicional quincuagésima segunda (DA 52ª) a la Ley General de la Seguridad Social (LGSS), con entrada en vigor el 01/01/2024. A partir de esta fecha, se establece la obligación de incluir en el sistema de Seguridad Social a los estudiantes que realicen prácticas académicas externas.

La Tesorería General de la Seguridad Social ofrece información actualizada en su sitio web titulado "Prácticas Formativas". Esta web ofrece respuestas a preguntas comunes sobre la Seguridad Social y la realización de prácticas por parte de los estudiantes, y se puede consultar para obtener información adicional.

Por otra parte, teniendo en cuenta que las Prácticas Externas y/o Prácticum puede realizarse en centros educativos y/o en otra tipología de centros, a los cuales puedan acudir menores, los estudiantes deberán leer con atención la siguiente información sobre medidas de protección a menores:

• La Ley que regula la protección Judicial del Menor (Ley Orgánica 1/1996, modificada por la Ley 26/2015 de 28 de julio) dispone que será requisito para el ejercicio de actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual. Con el fin de dar cumplimiento a esta normativa, y para demostrar la ausencia de antecedentes, es necesario disponer de una certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales (RD 1110/ 2015 del 11 de diciembre).
• Para cumplir con la normativa, la UNED, en el contexto de la Administración electrónica, consultará la información pertinente en las bases de datos del Ministerio. En caso de que el estudiante desautorice a la UNED para realizar dicho trámite en su matrícula, o si, una vez realizada la consulta, no cumple con los requisitos normativos, no podrá llevar a cabo prácticas en un centro donde tenga contacto habitual con menores.
• Asimismo, los estudiantes de origen extranjero o que tuvieran otra nacionalidad, deberán aportar, además, certificación negativa de condenas penales expedida por las autoridades de su país de origen o de donde sean nacionales (art. 9.3 del Real Decreto 1110/2015, de 11 de diciembre, por el que se regula el Registro Central de Delincuentes Sexuales).

El estudiantado que vaya a realizar sus prácticas  en centros que atienden  a menores deberán obtener dicha certificación, que podrán solicitar en el siguiente enlace:

  https://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/Portal/es/ciudadanos/tramites-gestiones-personales/certificado-delitos

Los/las estudiantes podrán contactar con los/las profesores/as del modulo de Prácticas a través de los diferentes recursos de comunicación que proporciona la educación a distancia y el curso virtual de la asignatura.

Además de estos recursos, otro medio de contacto con los/las profesores/as del módulo de Prácticas es a través de los días de guardia que son los siguientes:

Dr. Jorge Díaz Esterri (Coordinador de la asignatura)

Jueves de 10:00 a 14:00 horas

 91 398 72 13

jordiaz@edu.uned.es 

Dr. Diego Galán Casado

Martes de 10:00 a 14:00 horas

91 398 98 53

diegog@edu.uned.es

Dr. Ángel Barbas Coslado

Martes de 10:00 a 14:00 horas

91 398 69 81

abarbas@edu.uned.es

Dirección postal:

Equipo Docente de "Prácticas Máster Universitario en Intervención en Contextos Sociales"

Dpto. Teoria de la Educación y Pedagogia Social

Facultad de Educación - UNED

C/ Juan del Rosal, 14 - Desp. 2.22

28040 Madrid (España)

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades  sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Poseer y comprender conocimientos que amplíen y mejoren los adquiridos en el primer ciclo, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CG02 - Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares), relacionados con la intervención educativa en contextos sociales.

CG03 - Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CG04 - Saber comunicar conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG05 - Responder en sus actuaciones, en este ámbito de intervención e investigación educativa, a los principios derivados de: los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres; los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad; y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

CG06 - Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG07 - Ser capaz de elaborar e interpretar informes técnicos y de investigación, sobre acciones, procesos y resultados de evaluación en intervención socioeducativa.

CG08 - Ser capaz de generar un clima de colaboración, confianza y transformación de las comunidades educativas, teniendo en cuenta la importancia de la interacción de éstas con su entorno y de la configuración de culturas innovadoras desde procesos sistémicos.

CG09 - Ser capaz de aplicar de forma creativa las técnicas y procedimientos metodológicos necesarios para la solución de los problemas pedagógicos actuales en relación a la intervención socioeducativa

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE05 - Adquirir y poner en práctica las habilidades y destrezas necesarias para una intervención socioeducativa de calidad.

CE06 - Ser capaz de elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación en el ámbito de la intervención socioeducativa.

CE07 - Saber aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y de conflictos en diferentes entornos y con distintos actores, dentro de contextos interprofesionales

CE08 - Adquirir y poner en práctica la capacidad de trabajo en equipo y las habilidades interpersonales que propicien la interacción y colaboración en red, imprescindible para el trabajo en equipos interdisciplinares en el ámbito social.

Los objetivos que se pretende alcanzar con el desarrollo del módulo de Prácticas del Máster son los siguientes:

• Adquisición de la experiencia que compete al itinerario en que se desarrolle la práctica.
• Contextualización de la práctica en relación a los objetivos, las competencias y el marco teórico de los diferentes módulos del Máster.
• Dominio de las competencias propias de un adecuado desempeño profesional.

Estos objetivos específicos del módulo sobre Prácticas, y las competencias correspondientes, se adecuan en su formulación a los objetivos y competencias que le son propios, entre los establecidos para el Máster.

Las prácticas se desarrollarán en torno a las áreas formativas de los itinerarios diferenciados del Máster: “Animación sociocultural”; “Calidad de vida en las personas adultas y mayores; “Intervención con menores y jóvenes en dificultad social”. Los estudiantes, desde el inicio del curso, deben elegir uno de estos tres itinerarios donde desean realizar las prácticas.

El módulo sobre Prácticas incluye 10 créditos ECTS (250 horas), que se distribuyen a lo largo de las siguientes fases que estructuran la asignatura

Fase previa -Propuesta de centro de prácticas-

A mediados de noviembre los estudiantes recibirán un e-mail donde se les dan las indicaciones para solicitar centro de prácticas. El estudiante debe leer con detenimiento dicho e-mail y seguir los pasos indicados. La solicitud para la petición de centro tiene unas fechas determinadas, por lo que se ruega a todos los estudiantes que sean activos una vez que hayan recibido el correo, y que antes del 1 de diciembre hayan hecho la petición de centro de prácticas a través de la plataforma. Una vez recibido dicho mensaje, si tuvieran cualquier consulta, podrán escribir a una dirección de e-mail donde se resolverán todas las dudas.

Consideraciones sobre la elección del centro de prácticas

• Las funciones desempeñadas en el centro de prácticas y el colectivo objeto de intervención tienen que estar estrechamente relacionadas el itinerario escogido por el/la estudiante. “Animación sociocultural”, “Calidad de vida en las personas adultas y mayores”; “Intervención con menores y jóvenes en dificultad social”.
• En el caso de que el centro escogido sea un Instituto de Educación Secundaria (IES), Centro de Educación de Educación Infantil o Primaria (CEIP); Colegio (privado o concertado) o un Centro Público de Educación de Personas Adultas (CPEPA). Este podrá ser aceptado siempre y cuando se encuentre en vigor el convenio de Cooperación Educativa de la Facultad de Educación UNED,  para la realización de prácticas, con la Comunidad Autónoma donde se encuentre.
• Con carácter general, la normativa que regula las prácticas académicas externas, en concreto el Real Decreto 592/2014, establece que el estudiantado no debe mantener relación contractual con la entidad en la que realiza las prácticas. No obstante, en situaciones muy específicas y debidamente justificadas, podría valorarse de manera excepcional dicha posibilidad, siempre que se garantice de forma estricta el carácter formativo de las prácticas. Para ello, sería imprescindible:

• Justificar de manera fundamentada por qué no es viable la realización de las prácticas en otra entidad.
• Acreditar que las prácticas se desarrollarán en un proyecto, programa o servicio distinto al vinculado a tu puesto de trabajo.
• Garantizar una diferenciación clara de funciones, horarios y responsabilidades.
• Presentar un compromiso formal de la entidad, firmado por la dirección, en el que se explicite esta separación y se asegure el cumplimiento de los requisitos formativos.
• En cualquier caso, la solicitud será objeto de valoración individual por parte del equipo docente, atendiendo a los principios formativos de la asignatura y a la normativa vigente.

Fase primera -formación teórica previa del proceso de prácticas- (1,4 créditos ECTS/35 horas).

Esta actividad incluye la utilización de diferentes materiales y actividades. El alumnado deberá leer una serie de documentos que podrá ver en la plataforma virtual sobre los siguientes aspectos:

• Introducción a las prácticas.
• Utilización de instrumentos.
• Proceso de prácticas.

Fase segunda - realización de prácticas- (7,2 créditos ECTS/180 horas).

Esta tercera fase es en la que se desarrollan las funciones y actividades en el centro de prácticas conveniado, esta se lleva a cabo en tres etapas

• Selección del centro de prácticas cuya propuesta ha sido aprobada en la fase previa.
• Planificación de las prácticas.
• Desarrollo de actividades en el centro de prácticas.

Consideraciones sobre la realización de las prácticas

• Periodo de realización de las prácticas. Las prácticas académicas externas deberán desarrollarse exclusivamente dentro de los periodos establecidos en la guía docente de la asignatura. En ningún caso podrán realizarse prácticas durante el periodo estival (meses de verano), al no estar contemplado en la planificación académica oficial.
• Interrupciones y continuidad. En caso de baja por enfermedad u otras causas debidamente justificadas, el/la estudiante deberá retomar las prácticas en cuanto sea posible, siempre dentro de los periodos establecidos en la guía docente. El abandono o la no realización de la estancia en el centro de prácticas implicará que la asignatura sea calificada como suspensa.
• Permanencia en el centro de prácticas. En el supuesto de que un/a estudiante sea apartado/a o expulsado/a del centro de prácticas por causas debidamente justificadas y comunicadas: No se procederá a la asignación de un nuevo centro durante el mismo curso académico.

Fase tercera-elaboración del informe de prácticas-(1 crédito ECTS/35 horas):

El estudiantado elaborará un informe final que enviará a través de la plataforma virtual de la asignatura.

El/la estudiante podrá consultar, en el curso virtual, distintos documentos que estarán accesibles para ayudar a comprender y profundizar en la formación teórica previa al proceso de prácticas.

Para atender al estudiantado y guiar su trabajo en los centros de prácticas, proporcionándoles las orientaciones necesarias, el sistema de Prácticas del Máster dispone de tres soportes fundamentales.

1. Las orientaciones del colaborador del centro de prácticas.
2. La orientación y seguimiento por parte del equipo docente responsables del módulo de prácticas.
3. Los medios de apoyo, propios de la Educación a Distancia (videoconferencias, foros, chats, etc.) que serán utilizados por los profesores de la Sede Central para guiar los procesos de aprendizaje del estudiantado.