Asignaturas - Master 241201

Pronunciación y enseñanza del español es una asignatura obligatoria de cinco créditos, perteneciente al módulo II del Máster (Descripción lingüística del sistema y los usos del español como 2L). Está dedicada a la enseñanza y aprendizaje del nivel fónico del español como lengua extranjera. En ella se pretende trabajar los conocimientos y competencias prácticas necesarios para la evaluación y enseñanza de la pronunciación y la prosodia del español como segunda lengua.

Una vez matriculado/a, es importante estar suscrito/a al foro del tablón de avisos y acceder regularmente a la plataforma Ágora y al correo electrónico de estudiante de la UNED, pues es la vía a través de la que se comunicarán las convocatorias de las actividades de la asignatura.

Los alumnos podrán plantear sus dudas y preguntas al Equipo Docente de manera preferente a través de los Foros de debate, accesibles a través del espacio virtual de la asignatura.

Para casos particulares, los alumnos podrán contactar igualmente con el Equipo Docente de la asignatura por medio del correo electrónico. También podrán hacerlo, en los horarios de atención al estudiante, de forma telefónica o concertando una tutoría presencial.

• Correo electrónico: jmgarrido@flog.uned.es
• Teléfono: 91 398 6820
• Dirección: despacho 715, Edificio Humanidades UNED, Paseo Senda del Rey, 7, 28040 Madrid
• Horario de atención: martes de 15:30 a 19:30 y miércoles de 10:00 a 14:00

Ver sección de Resultados de Aprendizaje.

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura en la memoria de verificación del máster son los siguientes:

Competencias

• CM4 - Manejo instrumental avanzado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la elaboración de materiales didácticos para la enseñanza del español 2L/LE y como recurso metodológico
• CM5 - Toma de conciencia de las diferentes perspectivas sobre adquisición de segundas lenguas, los temas de debate y los retos de investigación y aplicación que surgen en dicho campo

Conocimientos o contenidos

• CN11 - Conocimiento avanzado de los componentes y paradigmas gramaticales del español, así como de los mecanismos de formación de palabras y de su metodología de enseñanza como 2L/LE
• CN12 - Conocimiento avanzado de la sintaxis del español y de su metodología de enseñanza como 2L/LE
• CN13 - Conocimiento para saber relacionar nociones y funciones de la lengua con contenidos fonéticos, gramaticales y léxicos
• CN5 - Conocimiento avanzado de las técnicas y métodos del análisis lingüístico diacrónico y su aplicación a la enseñanza como 2L/ LE
• CN4 - Conocimiento de la literatura en lengua española (obras y autores representativos) y de su aplicación a la enseñanza de español 2L/LE
• CN8 - Conocimiento avanzado del nivel fónico del español, su variedad y de su metodología de enseñanza

Habilidades o destrezas

• H10 - Saber localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica y documentación propia del área
• H11 - Saber localizar, manejar y evaluar críticamente la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de internet
• H13 - Transmisión a los aprendices de E2L/LE de conocimientos lingüísticos y extralingüísticos a la lengua española de un modo claro y sin ambigüedades
• H16 - Demostración de conocimiento avanzado del componente léxico-semántico del español, su variación y variedad y su aplicación a la enseñanza del español 2L/LE
• H4 - Tener capacidad avanzada para entender, comentar y producir textos de diversa índole, profesionales y aplicados a la didáctica
• H19 - Capacidad para comunicarse oralmente y por escrito, haciendo uso del metalenguaje y terminología adecuados para la profesión de docente de español, de manera comprensible para los aprendices de E2L/LE
• H3 - Demostrar habilidad en el uso de internet como fuente de información, como medio de comunicación y como herramienta para la enseñanza del español 2L/LE
• H5 - Tener capacidad para hacer posible la formación autónoma y la actualización permanente en el ámbito de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas segundas o extranjeras
• H6 - Demostrar capacidad crítica y autocritica para planificar y evaluar los contenidos de los programas de enseñanza-aprendizaje de español 2L/LE
• H8 - Demostrar capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de unidades didácticas, en el debate de temas de temas de la especialidad y en la práctica profesional de la enseñanza del español 2L/LE

La metodología de la asignatura será la propia de la enseñanza a distancia. Se emplearán los métodos y herramientas propios de este tipo de enseñanza en el ámbito de la UNED.

El equipo docente pondrá a disposición de los alumnos los materiales y actividades necesarios para la preparación de la asignatura, a través de su espacio virtual. Además, los estudiantes dispondrán de diferentes medios de comunicación con el equipo docente, como los foros de debate o, en casos excepcionales, el correo electrónico o la audio o videoconferencia, para plantear sus dudas y trabajar de forma colectiva los contenidos de la asignatura.

El trabajo del estudiante a lo largo de la asignatura consistirá en el estudio personal de los diferentes materiales didácticos, la realización de las actividades prácticas no evaluadas propuestas, la participación en los foros de debate de la asignatura y la realización de las actividades evaluadas.

Los materiales básicos de estudio para este curso han sido desarrollados por el equipo docente y estarán disponibles en la plataforma virtual.

Padilla, X. (2014). La pronunciación del español: fonética y enseñanza de lenguas, Alicante, Universidad de Alicante.

Rao, R. (Ed.). (2019). Key issues in the teaching of Spanish pronunciation: From description to pedagogy. Routledge.

Se ofrecerá más bibliografía complementaria a través de la plataforma virtual.

El recurso básico de apoyo al aprendizaje será la plataforma docente, en la que el alumno encontrará el espacio virtual de la asignatura, a través del que podrá acceder a:

• los materiales y actividades propuestos por el equipo docente;
• los enunciados y los espacios para la entrega de las pruebas de evaluación continua (PEC);
• el foro de debate, con atención directa por parte del equipo docente para resolver dudas o realizar comentarios sobre la materia.

Webgrafía:

• Sitio web del profesor Joaquim Llisterri (https://joaquimllisterri.cat/):
  • Enseñanza de la pronunciación en español como lengua extranjera
  • Fonètica contrastiva
  • Ensenyament de la pronunciació