Asignaturas - Master 300101

La asignatura ofrece a los estudiantes una introducción a los problemas filosóficos suscitados por el análisis del lenguaje. Se examinarán algunas de las principales concepciones del lenguaje natural, tales como aquellas que lo consideran un sistema abstracto o las que lo consideran una realidad psicológica; se explorarán las teorías filosóficas del significado, partiendo de la distinción entre sentido y referencia, y de la comunicación, desde la visión de la comunicación como transmisión de pensamientos hasta concepciones más recientes; y se introducirá al alumnado en la semántica de expresiones de especial relevancia filosófica, tales como las expresiones cuantificacionales, los deícticos o las expresiones evaluativas.

La asignatura no se estructura en un temario fijo y cerrado, ya que tiene como objeto de estudio un campo de gran actualidad y en constante cambio. Cada curso se analizarán varios problemas específicos, que se irán actualizando según evolucione la literatura en el campo.

De forma general, los temas tratados se encuadrarán en los siguientes bloques orientativos, que podrán adaptarse al enfoque concreto de cada curso:
I. La naturaleza del lenguaje
II. La naturaleza del significado y la comunicación
III. Teorías semánticas
 

Requisitos obligatorios:

Los generales del Máster (consultar la Guía general del Máster).

Requisitos recomendables:

Es conveniente dominar la lectura de textos académicos en inglés y tener conocimientos informáticos del nivel de usuario.

Matheus Valente
Horario de tutorías: Martes, 9-16h (durante el periodo lectivo).
Correo electrónico: matheusvalente@fsof.uned.es

Dirección:
UNED - Dpto. de Lógica, Historia y Filosofía de la Ciencia.
Paseo de Senda del rey 7 28040 Madrid

Las tutorías podrán desarrollarse a distancia (telefónicamente o mediante plataforma), así como presencialmente. Se debe concertar cita previamente por correo electrónico. La atención también tiene lugar a través del Campus Virtual y sus foros.

COMPETENCIAS

Dominar las bases metodológicas y los conocimientos que permitan la integración de los múltiples saberes filosóficos en un proyecto de trabajo personal.

Aplicar con la soltura necesaria tanto los conocimientos adquiridos como la propia metodología de la reflexión filosófica, la problemas y ámbitos nuevos, dentro y fuera del terreno de la filosofía. Esta competencia es especialmente relevante para los alumnos del Máster que poseen estudios de Licenciatura o de Grado en otras áreas de ciencias, técnicas, o de humanidades (alumnos tradicionalmente numerosos en la Facultad de Filosofía de la UNED).

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS

Poseer una familiaridad con la actividad investigadora en filosofía gracias al estudio detallado de obras de autores relevantes, a la interacción con profesores que están desarrollando tareas de investigación propias y con los otros alumnos del Máster en los foros de cada asignatura.

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

HABILIDADES O DESTREZAS

Componer un discurso coherente y crítico a partir del análisis objetivo de las diversas propuestas y situaciones procedentes del entorno social, económico y científico, distinguiendo posibles falacias, ambigüedades e incorrecciones en el ámbito del lenguaje, la ciencia y la comunicación interpersonal.

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS

Dominar las bases metodológicas y los conocimientos que permitan la integración de los múltiples saberes filosóficos en un proyecto de trabajo personal.

Aplicar con la soltura necesaria tanto los conocimientos adquiridos como la propia metodología de la reflexión filosófica, la problemas y ámbitos nuevos, dentro y fuera del terreno de la filosofía. Esta competencia es especialmente relevante para los alumnos del Máster que poseen estudios de Licenciatura o de Grado en otras áreas de ciencias, técnicas, o de humanidades (alumnos tradicionalmente numerosos en la Facultad de Filosofía de la UNED).

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

La evaluación de esta asignatura está compuesta de tres partes:

(1) Resumen crítico (1-5 páginas) de una lectura del Bloque I y del Bloque II (2 en total) [20%]
(2) Un ensayo final sobre alguno de los temas estudiados en el curso [60%]
(3) Participación en el foro de discusión [20%]

Cada bloque de la asignatura contendrá lecturas fundamentales, que consistirán en artículos o capítulos de libro. El equipo docente proporcionará los textos a través del campus virtual y planteará preguntas periodicamente en el foro de discusión. Para la parte del contacto con los estudiantes (ampliaciones bibliográficas, aclaración de puntos concretos del Programa, actividades individuales, o cualquier otro tipo de consulta o contacto), se recurrirá a la vía virtual, sea através de los foros o por correo electrónico. Se podrán organizar tutorías online, individuales o grupales, a petición de los estudiantes.

Las lecturas obligatorias de cada bloque se proporcionarán a los alumnos a través de curso virtual.

Consistirán en artículos introductorios sobre temas de filosofía del lenguaje extraídos de los siguientes libros:

• Lepore, Ernest & Stojnic, Una (eds.) (2025). Oxford Handbook of Contemporary Philosophy of Language. Oxford University Press.
• Stalmaszczyk, Piotr (ed.) (2021). The Cambridge Handbook of the Philosophy of Language. Cambridge University Press.
• Geirsson, Heimir & Biggs, Stephen (eds.) (2020). The Routledge Handbook of Linguistic Reference. Routledge.
• Hale, Bob; Wright, Crispin & Miller, Alexander (eds.) (2017). A Companion to the Philosophy of Language, 2 Volume Set. Wiley-Blackwell.
• Russell, Gillian & Fara, Delia Graff (eds.) (2012). Routledge Companion to Philosophy of Language. Routledge.
• Lepore, E. y B. Smith, eds. (2006). The Oxford Handbook of Philosophy of Language, Oxford: Clarendon.
• Devitt, M. y R. Stanley, eds. (2006), The Blackwell Guide to the Philosophy of Language, Oxford: Blackwell.

Literatura suplementaria en español:

• La búsqueda del significado: Lecturas de filosofía del lenguaje / Valdés Villanueva, Luis Ml. (compilador) 4ª ed. Madrid: Tecnos, 2005.
• Bustos Guadaño, Eduardo de: Filosofía del lenguaje. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, D.L. 2000.
• Corredor Lanas, Cristina: Filosofía del lenguaje: una aproximación a las teorías del significado del siglo XX. Madrid: Visor, D.L. 1999.
• García Carpintero, Manuel: Las palabras, las ideas y las cosas: una presentación de la filosofía del lenguaje. Esplugues de Llobregat (Barcelona): Ariel, 1996.
• Pérez Chico, David (coord.): Cuestiones de la Filosofía del lenguaje. U. Zaragoza, 2018.

Recursos de apoyo
Glosario elaborado por el profesor para aclarar las dudas conceptuales sobre el uso de los principales conceptos que se manejarán en el curso.

Elaboración de una guía de los vínculos (links) más relevantes para el estudio y la investigación en el campo del análisis del lenguaje y las ciencias cognitivas.

Curso virtual
En el curso virtual se habilitarán espacios de intercambio de trabajos y de interacción entre el profesor y los alumnos.

Videoconferencia

Se realizarán en la medida de lo posible.