asignatura master 2026

Esta asignatura es optativa y se imparte dentro del módulo de consultoría jurídico-económica. Su enfoque teórico-práctico, orientado a la comprensión de los fundamentos y desafíos de la transición energética, ofrece a los y las estudiantes una visión estructurada de los principales marcos normativos, económicos y estratégicos que configuran el proceso de descarbonización en España. Con una carga de trabajo de 4 créditos ECTS, la asignatura se articula en torno a cinco grandes ejes temáticos, que permiten abordar de forma progresiva y aplicada los elementos clave de la gestión energética en el contexto de la crisis climática.

1. Energía y clima  
El punto de partida de la asignatura es la comprensión de la estrecha relación entre el sistema energético y el cambio climático. Se analizará cómo la producción, distribución y consumo de energía —especialmente a partir de fuentes fósiles— constituye uno de los principales motores del calentamiento global. Este bloque introductorio permitirá a los y las estudiantes identificar los vínculos entre las políticas energéticas y los compromisos climáticos, así como comprender por qué la transición hacia un modelo energético sostenible es una condición indispensable para alcanzar los objetivos del Acuerdo de París y del Pacto Verde Europeo.

2. Mercado interior de la energía  
En este apartado se estudiará el proceso de construcción del mercado interior de la energía en la Unión Europea, un proyecto ambicioso que busca garantizar el suministro, fomentar la competencia y facilitar la integración de las energías renovables. Se abordarán los principios que rigen este mercado —liberalización, interconexión, transparencia y sostenibilidad— así como los desafíos que plantea su implementación efectiva. El análisis incluirá tanto la dimensión normativa como los aspectos económicos y técnicos que condicionan el funcionamiento del sistema energético europeo.

3. Transposición en España del Derecho Energético Europeo
Este bloque se centra en el marco jurídico que regula el sector energético en España como fruto de la transposición de regulación de la UE. Se examinarán las principales normas que estructuran el funcionamiento del sistema eléctrico y gasista, los mecanismos de planificación y control, y el papel de los distintos actores institucionales. Se prestará especial atención a la evolución reciente del marco regulatorio, en respuesta a los compromisos climáticos y a la necesidad de acelerar la transición hacia fuentes limpias, seguras y asequibles. El objetivo es que los y las estudiantes comprendan el entramado normativo que condiciona las decisiones públicas y privadas en materia energética.

4. Ley de Cambio Climático y Transición Energética  
Como respuesta al Pacto Verde de la UE España aprobó la Ley 7/2021 constituye el pilar normativo de la acción climática en nuestro país. En este bloque se analizarán sus objetivos, principios rectores y mecanismos de gobernanza, así como su impacto sobre el sector energético. Se estudiará cómo esta ley articula la planificación a largo plazo, establece metas vinculantes de reducción de emisiones y promueve la electrificación, la eficiencia energética y el despliegue de renovables. Asimismo, se abordará su dimensión transversal, que afecta a múltiples sectores y niveles de gobierno, y su papel como catalizador de una transformación estructural del modelo productivo.

5. Gobernanza Europea de la Energía y de la Acción por el Clima a través de los Planes Nacionales Integrados de Energía y Clima (PNIEC). El PNIEC, como mandato del Reglamento (UE) 2018/1999, de 11 de diciembre sobre la Gobernanza de la Unión de la Energía y de la Acción por el Clima, constituye el instrumento estratégico que concreta los compromisos de España en materia de energía y clima para el horizonte 2030. Este bloque permitirá a los y las estudiantes familiarizarse con su estructura, objetivos y medidas, así como con los indicadores de seguimiento y evaluación. Se analizará su coherencia con los marcos europeos e internacionales, su capacidad transformadora y los retos que plantea su implementación. El estudio del PNIEC permitirá comprender cómo se traduce la política climática en acciones concretas, y qué papel juegan la planificación, la participación y la financiación en su éxito.

A través de estos cinco ejes, la asignatura ofrece una formación sólida y aplicada sobre los fundamentos jurídicos, económicos y estratégicos de la transición energética. El análisis de fuentes normativas, documentos estratégicos y casos prácticos permitirá a los y las estudiantes adquirir las competencias necesarias para intervenir en procesos de planificación, regulación y asesoramiento en el ámbito de la energía y el clima, con una mirada crítica, interdisciplinar y orientada a la acción.

1º) Los exigidos para la realización del Máster.

2º) Para el análisis de documentos extranjeros, puede facilitar la tarea el conocimiento de inglés.

3º) Se recomienda a aquellos/as estudiantes que no estén familiarizados/as con la terminología jurídica tenga disponibles un glosario, como por ejemplo el que ofrece EUR-Lex: https://eur-lex.europa.eu o el Diccionario Panhispánico del Español Jurídico: https://dej.rae.es/

4º) Es importante que los estudiantes se familiaricen con el uso de las bases de datos de UNFCCC (https://unfccc.int/es) la Unión Europea (EUR-Lex) y el MITECO (https://www.miteco.gob.es/es/cambio-climatico/temas.html)

5º) Es igualmente relevante en esta asignatura que el alumno tenga conocimientos básicos de informática, por cuanto tales conocimientos resultan necesarios para poder seguir la propia asignatura ya que el alumno deberá acceder a los materiales didácticos y a otras informaciones a través de estos sistemas.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

La tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma virtual, con tutorías virtuales a cargo de los profesores de la asignatura. De este modo se crea un aula virtual que tendrá por objeto realizar la evaluación continua de los estudiantes, en la que éstos endrán acceso al material didáctico, a bibliotecas virtuales y foros, enviarán los trabajos, y se comunicarán con los profesores. Esta modalidad es una forma de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante, permitiendo compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.

Fuera de la plataforma virtual, el medio preferente de contacto es el email:

El ED de esta asignatura está constituido por:

Justo Corti Varela (jcorti@der.uned.es): Guardias Lunes, 10-14h. Tel.  91 398 6125

Mariano Bacigalupo Saggese (mbacigalupo@der.uned.es): Guardias Jueves, 10-14h. Tel. 913986127.

Ver sección de Resultados de Aprendizaje.

Conocimientos o contenidos

Con2 - Reconocer y valorar documentación jurídica, científica y técnica relacionada con el cambio climático. 
Con4 - Conocer las políticas climáticas nacionales, europeas e internacionales, y cómo se justifican e implementan.

Habilidades o destrezas

HDAV2 - Compatibilizar las propuestas frente al cambio climático con el avance hacia sociedades justas y resilientes.
HDAV7 - Localizar y manejar fuentes de información de diverso origen sobre cambio climático dominando su terminología, entendiendo su alcance y ponderando su importancia relativa.

Competencias

CCap5 - Diseñar, planificar, ejecutar y controlar estrategias y políticas climáticas.

La metodología es la propia de la enseñanza a distancia. En la plataforma docente de la asignatura se pondrán a disposición de los estudiantes los materiales de estudio. Se podrá completar con la bibliografía complementaria y el visionado de material audiovisual complementario que se sugerirá en el curso virtual. Para el desarrollo del aprendizaje, se sugiere que se sigan el orden de los temas expuesto en el apartado de contenidos y el estudio se realice conforme a las siguientes pautas:

1ª Fase de estudio: Material didáctico básico: lectura y comprensión de los contenidos de cada tema y de los recursos bibliográficos y audiovisuales complementarios. Lectura y visionado. Debe ser comprensiva, deteniéndose en aquellos aspectos que resulten más complicados, hasta que quede asegurada la identificación de los conceptos. Resumen. El resumen propio de cada estudiante permite eliminar aquellos aspectos que no aportan conceptos o clasificaciones importantes (que puede incluir el texto para una mejor comprensión del mismo). Además, la redacción con las propias palabras que utilice el estudiante facilitará la aprehensión de los conceptos para una adecuada argumentación. Esquema. Será el recordatorio de las ideas clave. Debe hacerse a partir del resumen, lo que permitirá un mejor desarrollo argumentativo de la respuesta a las preguntas del examen. Repaso. Al final, una nueva lectura o visionado, asegurará que se han identificado e interpretado correctamente las ideas fundamentales del tema.

2ª Fase de autocomprobación: para contrastar el grado de conocimiento alcanzado, el estudiante dispondrá del material necesario en el curso virtual, incluyendo casos prácticos.

3ª Fase de análisis crítico, e interacción: A través de la plataforma virtual se podrá interactuar tanto con otros estudiantes como con el profesorado, planteando dudas, realizando análisis críticos y vertiendo opiniones sobre los temas estudiados, lo que motivará al grupo a profundizar aquellos aspectos que resulten de mayor interés, actualidad o importancia práctica.

Se pondrán a disposición del estudiante en la plataforma los temas y recursos que le permitan el seguimiento del estudio de la asignatura.