Durante las últimas décadas el estudio de la emoción como proceso psicológico se ha constituido en un área de pujante interés científico. La investigación en el campo genérico de los procesos emocionales se ha encontrado siempre con la dificultad que supone manejar la emoción en contextos experimentales. No obstante, en la actualidad este escollo está siendo superado gracias al desarrollo de procedimientos metodológicos específicos, cuya aplicación ha reportado importantes contribuciones en ámbitos concretos, como el conocimiento de los sistemas de procesamiento de la información con contenido emocional, la comprensión de la interacción entre la emoción y los procesos cognitivos, y la función determinante de los fenómenos emocionales sobre los procesos de salud y enfermedad.

   Nuestra propuesta de Trabajo de Fin de Máster, Procesamiento emocional,  tiene como telón de fondo el conjunto de conocimientos teóricos fundamentales, habilidades y actitudes adquiridas en las asignaturas del itinerario de Psicología de la Emoción, en el Módulo II del Máster de Investigación. En primer lugar, la asignatura Métodos de inducción y medida de los procesos afectivos ha posibilitado que el alumno conozca los principales procedimientos empleados para inducir y medir los fenómenos emocionales, ya sean éstos objeto de investigación en estudios de laboratorio o estudios de campo. En segundo lugar, la asignatura Cognición y emoción  ha permitido conocer algunas de las relaciones mutuas entre los procesos emocionales y otros procesos cognitivos, en especial, con la memoria, la atención, la percepción y el pensamiento. Sus presupuestos teóricos ya establecidos brindan al alumno en formación, la posibilidad de investigar algunos de los efectos de los procesos afectivos en la cognición y la conducta. En tercer lugar, la asignatura Procesos de regulación emocional ha proporcionado al estudiante formación sobre los mecanismos de control, evaluación y modificación de las respuestas emocionales; sus numerosas implicaciones en áreas de investigación básica y aplicada proporcionan una amplia diversidad de temas de estudio. Por último, dentro de esta línea de investigación, se ofrece al alumno la posibilidad de trabajar en el vigoroso e intrincado ámbito del binomio emoción-salud, para lo cual, la asignatura Emoción y salud le ha proporcionado los contenidos teóricos fundamentales.

Para realizar el Trabajo de Investigación de Fin de Máster en la línea “Procesamiento emocional” se requieren los siguientes conocimientos previos:

• Se considera requisito imprescindible haber cursado o estar cursando las asignaturas del itinerario de "Psicología de la Emoción" referidas en el epígrafe anterior.

• Es recomendable tener conocimientos de diseños de investigación y manejo de programas estadísticos (tipo SPSS)

• Lectura fluida de inglés.

• Disponibilidad de tiempo para asistir al laboratorio.

• Disponer de conexión propia a Internet y estar familiarizado con el uso de ordenadores y herramientas ofimáticas (Word y PowerPoint, especialmente).
   

- Dra. Mª Pilar Jiménez Sánchez
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Lunes de 10 a 12 horas.
Teléfono: 91.398.81.37
E-mail: mpjimenez@psi.uned.es

- Dra. Mª Dolores Martín Díaz
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Martes de 10 a 14 horas
Teléfono: 91 398 77 96
E-mail: dmartin@psi.uned.es 

- Dr. Enrique García Fernández-Abascal
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Martes de 10 a 14 horas
Teléfono: 91 398 81 38
Email: egarcia@psi.uned.es

- Dra. Prado Rivero Expósito
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Martes de 8.30 a 12.30 horas. 
Teléfono: 91.398.62.21
E-mail: mrivero@psi.uned.es

- Dra. Pilar Toril Barrera
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Miércoles de 9.30 a 13.30 horas. 
Teléfono: 91.398.62.77
E-mail: pilartoril@psi.uned.es

- Dr. Francisco Javier Domínguez Sánchez
Departamento: Psicología Básica II
Horario de tutoría: Miércoles 10 a 14 horas.
Teléfono: 91.398.77.49
E-mail: franjados@psi.uned.es
 

COMPETENCIAS GENERALES

CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.).

CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe).

CGT7 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

CGT8 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE3 - Llegar a ser capaz de trasladar los conocimientos adquiridos en la investigación a contextos profesionales.

CE4 - Desarrollar habilidades para evaluar la investigación proyectada por otros profesionales.

CE6 - Saber realizar una investigación válida y fiable en el ámbito de la línea de investigación.

CE7 - Saber interpretar los resultados obtenidos en la investigación.

CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación.

CE9 - Saber exponer y defender los resultados obtenidos en la investigación.

CE10 - Aprender a diseñar una investigación relevante en el área de la línea de investigación.

CE11 - Adquirir habilidades para el inicio y desarrollo de la tesis doctoral.

La propuesta de Trabajo de Fin de Máster en la línea de Procesamiento Emocional facilitará la adquisición y entrenamiento de las competencias fundamentales requeridas al alumno/a interesado/a en este ámbito de investigación. 
Los resultados de aprendizaje perseguidos son contribuir a la adquisición de competencias que le capaciten para diseñar y llevar a cabo un estudio de naturaleza empírica en este ámbito de investigación; así como redactar el informe científico final. Para ello, se profundizará en contenidos y aplicaciones específicas que ampliarán el bagaje de conocimientos adquiridos en las asignaturas previas del Máster, afines a la línea de investigación propuesta. 

Debido a la idiosincrasia del Trabajo Fin de Máster, que viene definida por los temas de investigación ofertados y los intereses particulares del alumno en el ámbito concreto de investigación por el que opte, la metodología a seguir y el plan de trabajo se determinará en la relación del alumno con el docente que dirija su trabajo. No obstante, se llevarán a cabo unas actividades comunes que son las propias e inherentes a la realización de cualquier trabajo empírico de investigación en psicología.

El desarrollo del trabajo incluirá las siguientes fases generales:

• Revisión de la literatura pertinente al objeto de estudio elegido, lo que supone el manejo de las fuentes documentales, fundamentalmente de carácter primario (artículos científicos).
• Diseño de la investigación. Selección de un tema de investigación y propuesta de diseño.
• Ejecución del trabajo. Reclutamiento de participantes que conformen la muestra de estudio y aplicación del procedimiento a seguir.
• Análisis de los datos recogidos y exposición de resultados.
• Elaboración del informe científico siguiendo los estándares internacionales propios del campo de estudio (normas APA), trabajo que constituirá la Memoria de Fin de Máster.
• Defensa del Trabajo Fin de Máster. Una vez finalizado el informe científico, éste se tendrá que presentar a los profesores del curso para su evaluación  y si ésta es favorable, en una fase posterior deberá elevarse su defensa ante el Tribunal Oficial del Máster. 

Estará constituida por el conjunto de artículos de revistas científicas internacionales o capítulos de libros, vinculados con el tema de investigación específico por el que haya optado cada alumno.

Los recursos que el profesor estime conveniente para la realización de Trabajo Fin de Máster serán facilitados al alumno en el espacio propio de la plataforma virtual que soporta el desarrollo del Máster.