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III Congreso E-inclusión

La Facultad de Educación acogerá los días 18 y 19 de junio el III Congreso Internacional Semivirtual e-Inclusion
07/04/2026

Convocatoria abierta | III Congreso Internacional Semivirtual e-Inclusion

📅 18 y 19 de junio de 2026

Nos complace anunciar el III Congreso Internacional Semivirtual e-Inclusion: La alfabetización inclusiva y digital: Retos y oportunidades en los ámbitos socioeducativos, un espacio internacional de encuentro para investigadores/as, docentes, profesionales y estudiantes interesados en la inclusión educativa, social y digital.

En un contexto de transformación tecnológica acelerada, el congreso abordará cómo la inteligencia artificial, los entornos digitales accesibles, la alfabetización digital inclusiva y la tecnología aplicada al bienestar y la salud pueden contribuir a construir una sociedad más justa, accesible e inclusiva.

🕘 Horario del congreso

  • Jueves 18 de junio: 09:00 – 18:30
  • Viernes 19 de junio: 10:00 – 19:00

📍 Modalidad semivirtual

🎓 Dirigido a

  • Investigadores/as, profesorado, estudiantes de grado, máster y doctorado, profesionales del ámbito educativo, social y sanitario, así como entidades comprometidas con la inclusión y la accesibilidad.

📌 Ejes temáticos

  • e-Digital – herramientas y competencias digitales, incluyendo IA
  • e-Inclusion – estrategias y políticas para la inclusión educativa y social
  • e-Accessibility – tecnologías y recursos accesibles
  • e-Health – tecnología aplicada al bienestar y la salud

✍️ Envío de propuestas (comunicaciones y simposios)

📝 Inscripción al congreso

📄 Programa completo

Las contribuciones aceptadas se publicarán en el Libro de Actas E-Inclusion 2026 (Open Access) y una selección de capítulos será publicada por la editorial Tirant Lo Blanch mediante evaluación por pares.

🌍 El congreso se alinea con los ODS 4 (educación inclusiva y de calidad) y ODS 3 (salud y bienestar).

🔗 ¡Os animamos a compartir y participar!

   #EducaciónInclusiva #TecnologíaEducativa #InclusiónDigital #InvestigaciónEducativa #UNED