Las tendencias demográficas son un elemento esencial en el análisis, planificación y evaluación de las políticas sociales. Por ese motivo, el principal objetivo de la asignatura 'Políticas Demográficas y Dependencia" es proporcionar al estudiantado unos conocimientos especializados sobre las tendencias y procesos demográficos de las sociedades contemporáneas, ahondado en la relación que estos tienen con la implementación de políticas sociales.

El programa de la asignatura se divide en tres bloques. El primer bloque hace una introducción de los conceptos básicos que permiten comprender que son las políticas demográficas (definiciones, tipos, objetivos, etc.) para, posteriormente, relacionar estos conceptos, con la implementación de medidas concretas. En el segundo bloque se exponen las principales tendencias demográficas en la España actual, así como las políticas sociales implementadas que más afectan a la dinámica de la población. El tercer bloque está dedicado a conocer los retos que el actual escenario de cambio demográfico supone para la organización social de los cuidados a la población mayor. Este último bloque se centrará en abordar el impacto que la actual evolución y estructura demográfica tiene en la demanda de cuidados por parte de las personas mayores, así como en las transformaciones en el modelo social de cuidados.

Esta asignatura dotará al estudiantado del conocimiento especializado, que podrá ser aplicado en el análisis, planificación y evaluación de políticas sociales destinadas a cubrir la creciente demanda de cuidados de larga duración en las sociedades actuales. El aprendizaje del contenido de esta asignatura les permitirá adquirir las habilidades y competencias necesarias para comprender la relación entre las tendencias demográficas y la política social, para así poder analizar dicha relación desde una perspectiva crítica y fundamentada.

Esta asignatura constituye una base fundamental para el estudio del resto de las asignaturas del máster, pero en especial las contenidas en el módulo de dependencia y autonomía del programa propuesto.

Dado que la asignatura "Políticas Demográficas y Dependencia" es una asignatura de Máster, se espera que el estudiantado que curse la asignatura cuente con experiencia en la lectura y comprensión de textos académicos complejos, así como el análisis de contenidos complejos con capacidad crítica y reflexiva.

Es recomendable tener conocimientos de inglés y/o francés a nivel de lectura para la consulta de bibliografía complementaria. 

El documento con las orientaciones para tabajar con la bibliografía básica de la asignatura estará disponible al inicio del curso

La tutorización y seguimiento de los estudiantes se realizará de acuerdo con la metodología propia de la UNED, es decir de forma presencial o virtual se proporcionará apoyo a los estudiantes, se resolverán dudas, se desarrollarán actividades formativas, actividades de los Foros y de los grupos de trabajo colaborativo.

Celia Fernández Carro

Horario de atención: Martes y miércoles de 10:00 a 16:00 horas.. Despacho:  3.09 

Contacto:

• Tlf: (+34) 91 398 92 20
• Email: celia.fernandez@poli.uned.es 
• Dirección postal: Departamento de Sociología III (Tendencias Sociales), Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, C/ Obispo Trejo, nº 2. 28040 Madrid

Álvaro Mazorra Rodríquez

Horario de atención: Martes y Miércoles, de 10 a 14h. Despacho 3.12

Contacto:

• Tel.: (+34) 91 398 86 39.
• Email: amazorra@poli.uned.es
• Dirección postal: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. C/ Obispo Trejo, nº 2. 28040 Madrid.

Tomás Cano Lopez

Horario de atención: Martes de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00 horas, y miércoles de 10:00 a 14:00 horas.

Contacto:

• Tel.: (+34) 91 398 88 88.
• Email: tomas.cano@poli.uned.es

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades  sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

COMPETENCIAS GENERALES

CG2 - Que los estudiantes puedan detectar y conocer problemáticas relevantes y necesidades en ámbito de las políticas sociales, incluida el área de la dependencia, a través del uso del juicio crítico, el pensamiento creativo e innovador y la aplicación los procesos analíticos avanzados.

CG4 - Que los estudiantes se habiliten el manejo avanzado de bases de datos, herramientas y recursos de conocimiento en el ámbito de las políticas sociales, en las que se inscribe el área de la dependencia.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Integrar conocimientos avanzados en el ámbito de las políticas sociales y de la dependencia, necesarios para conformar un perfil de especialista y/o investigador en dichos campos.

CE13 - Poseer una comprensión avanzada de los componentes de un proceso de cambio social y establecer y tipificar en detalle las interrelaciones existentes entre ellos para formular propuestas socialmente eficientes en la resolución de problemas complejos y/o inéditos.

CE14 - Mostrar un dominio del estado del arte alcanzado en el campo de la Política Social y la Dependencia que permita detectar lagunas de conocimiento y definir objetos de investigación, cuyos resultados orienten el diseño de Políticas Sociales sostenibles ante retos sociales emergentes.

CE15 - Saber organizar, jerarquizar y validar las estrategias metodológicas adoptadas y los sistemas de información utilizados en los estudios de diagnóstico de necesidades y demandas aplicados a las políticas sociales.

Esta asignatura pretende que los/as estudiantes adquieran unos conocimientos especializados sobre la importancia de considerar los cambios demográficos en la planificación de políticas sociales, concretamente aquellas dirigidas a las necesidades de cuidados. Estos conocimientos contribuirán a formar el perfil de especialista y/o investigador de los/as estudiantes del máster. 

El objetivo es que los/as estudiantes desarrollen la capacidad de explorar, seleccionar y ordenar sistemas de información demográfica de ámbito nacional e internacional, así como otras fuentes de información que les permitan alcanzar los objetivos planteados. Del mismo modo, serán capaces de organizar, jerarquizar y validar las estrategias metodológicas adoptadas y los sistemas de información utilizados en los estudios de diagnóstico de necesidades y demandas aplicados a las políticas sociales.

Cuando los/as estudiantes puedan interpretar/analizar/comparar las políticas demográficas en diversos contextos sociales, alcanzarán una comprensión avanzada de los componentes en los procesos de cambio social. Esto les permitirá establecer y tipificar en detalle las interrelaciones existentes entre los distintos fenómenos sociales y sus consecuencias. A partir de este conocimiento podrán formular propuestas realistas y eficaces en la resolución de problemas complejos.

Los/as estudiantes serán capaces de detectar y conocer problemáticas relevantes y necesidades en el ámbito de las políticas demográficas y sociales, con especial atención a la dependencia, a través del uso del juicio crítico, el pensamiento creativo e innovador y la aplicación de procesos analíticos avanzados. Se pretende alcanzar como resultados del aprendizaje un dominio de la literatura académica producida en el campo de la socio-demografía, que permita detectar nuevos problemas de investigación y definir nuevos objetos de estudio.

La metodología docente será la de la enseñanza a distancia a través de plataforma virtual del curso. Las actividades formativas en esta asignatura comprenden:

1. Trabajo autónomo:

• Lectura detallada de la Guía Docente para conocer las características del curso.
• Lectura y estudio de los textos de la bibliografía básica. La recomendación es que las lecturas se hagan en el orden que propone el programa, puesto que el temario plantea un aprendizaje acumulativo de conocimientos.
• Identificación de las ideas principales de los textos. Síntesis de contenidos y relación entre temas
• Búsqueda y selección de bibliografía específica de apoyo
• Visualización del material audiovisual propuesto por el equipo docente.
• Realización de las PECs y de la prueba escrita obligatoria 

2.  Interacción con el equipo docente 

1. Trabajo con contenidos teóricos:

• Interacción con el equipo docente y el resto de los estudiantes a través de los foros habilitados en la plataforma virtual. 
• Tutorías con el equipo docente de la Sede Central, el cual se encargará de atender las consultas sustantivas sobre el contenido de la asignatura a través del teléfono o del correo electrónico.
• Solución de dudas sobre el contenido del temario de forma presencial, telefónica o a través de Internet (correo electrónico y foros de los cursos virtuales).

2. Actividades prácticas:

• Realización de las Pruebas de Evaluación Continua (PECs). 

La bibliografía básica de esta asignatura está compuesta por artículos científicos, capítulos de libro e informes publicados en castellano. Cada tema se trabajará con una o dos lecturas como máximo. Todas estas lecturas estarán disponibles en la carpeta “Documentos” en la plaformal virtual al inicio del curso para que puedan ser descargadas por el estudiantado. 

Se facilitará un documento con la bibliografía complementaria al incio del curso en la plataforma virtual. 

La plataforma virtual es la herramienta fundamental a través de la que realizar el aprendizaje. También será la vía principal para comunicarse con el Equipo Docente. La plataforma virtual permite compartir información, gestionar y compartir documentos y crear y participar en comunidades temáticas.

Todos los materiales de apoyo y webgrafía estarán disponibles en la plataforma virtual al inicio del curso.