Asignaturas - Master 240901

La asignatura «Metodología de la Investigación Lingüística» concibe la investigación como un proceso riguroso, reflexivo y sistemático que permite resolver problemas y generar conocimiento organizado sobre la realidad estudiada, y tiene como objetivo capacitar a los participantes para diseñar, planificar y ejecutar proyectos de investigación científica, dotándolos de herramientas teóricas, conceptuales y prácticas. Asimismo, aborda los contenidos de forma integrada, poniendo el énfasis no solo en los conocimientos teóricos, sino también en la aplicación del método científico en tareas concretas.

Se trata de una asignatura de 5 créditos ECTS del primer semestre del Máster en TIC aplicadas a la enseñanza y el tratamiento de las lenguas. Forma parte del módulo de «Contenidos Comunes», que incluye materias fundamentales para alcanzar los objetivos del máster. La asignatura introduce al estudiantado en las fases principales de la investigación: planteamiento del problema, formulación y validación de hipótesis y preguntas de investigación, elección del método de investigación apropiado, análisis e interpretación de los datos y, finalmente, la presentación e interpretación de los resultados, así como el planteamiento de nuevas líneas de investigación. Asimismo, prepara al estudiantado para seleccionar y aplicar adecuadamente las técnicas de investigación, facilitando su posible empleo en la elaboración del TFM, así como para utilizar las herramientas básicas del investigador. La investigación no requiere ser un gran científico, sino tener interés por comprender o mejorar una realidad. 

La asignatura introduce al estudiantado en la investigación lingüística, destacando la necesidad de diseñar estudios científicos con principios, fases, técnicas y métodos bien definidos. Las competencias específicas de la asignatura, tanto a nivel disciplinar como profesional y académico, son las mismas que las competencias de la materia:

1. Reconocer y determinar los principios básicos de un proyecto de investigación.
2. Conocer la metodología y los procedimientos propios de la investigación.
3. Apreciar, manejar y combinar las diferentes técnicas de investigación en la investigación lingüística.
4. Analizar de forma crítica y reflexiva las opciones metodológicas que se presentan en diversos contextos de investigación, así como fundamentar las propias decisiones.
5. Diseñar e implementar un trabajo de investigación lingüística.
6. Manejar datos y tomar decisiones sobre los análisis pertinentes.
7. Redactar un informe de investigación en función de los resultados.

Además de cualquier otro requisito exigido por la normativa vigente, es recomendable que el estudiantado disponga de un nivel de competencia lectora en inglés igual o superior al B2, suficiente para acceder a fuentes y recursos bibliográficos escritos en esta lengua, y competencia a nivel de usuario en el manejo de herramientas tecnológicas básicas de información y comunicación (navegador web, cliente de correo electrónico, etc.). Dado que la mayor parte del aprendizaje se desarrollará en línea, es importante contar con una conexión a Internet rápida, estable y continua.

En cuanto al conocimiento previo del ámbito de la investigación, la asignatura «Metodología de la Investigación Lingüística» tiene un carácter introductorio, por lo que no se requieren requisitos previos para cursarla.

Las profesoras de la Sede Central (equipo docente) están a disposición del estudiantado en los siguientes horarios, direcciones y teléfonos:

Dra. Olga Borik (coordinadora)
Tel. 91 3986866
e-mail: oborik@flog.uned.es
Horario de atención al estudiante: Martes, de 10:00 a 14:00 horas.

Dra. Iria da Cunha
e-mail: iriad@flog.uned.es
Horario de atención al estudiante: Miércoles, de 10:00 a 14:00 horas.

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales:

CG02 - Adquirir competencias en planificación y organización

CG03 - Aprender a manejar adecuadamente el tiempo

CG04 - Adquirir competencias cognitivas superiores en análisis y síntesis

CG05 - Ser capaz de aplicar los conocimientos a la práctica

CG07 - Desarrollar razonamiento crítico

CG11 - Desarrollar capacidad de comunicación y expresión científica y tecnológica

CG12 - Adquirir competencias en el uso de las TIC

CG13 - Desarrollar competencias en la búsqueda, procesamiento y difusión de información y conocimiento

CG15 - Desarrollar competencias en la recolección y análisis de datos, el manejo de bases de datos y su presentación

CG16 - Desarrollar habilidades para coordinarse con el trabajo de otros

Competencias Específicas:

CE01 - Diseñar e implementar un trabajo de investigación lingüística.

CE02 - Evaluar herramientas digitales para el proceso de enseñanza/aprendizaje de idiomas.

CE03 - Apreciar, manejar y combinar las diferentes técnicas en la investigación lingüística.

CE04 - Analizar de forma crítica y reflexiva las opciones metodológicas que se presentan en diversos contextos de investigación lingüística, así como fundamentar las propias decisiones.

CE05 - Dominar el manejo de datos y la toma de decisiones sobre los análisis pertinentes.

CE06 - Distinguir los diversos niveles de información lingüística que se pueden utilizar en la representación de textos.

CE07 - Evaluar el trabajo cooperativo entre lingüistas e informáticos dentro de la lingüística computacional.

CE08 - Describir la formación teórica que precisa el investigador en lingüística computacional.

CE09 - Reflexionar de forma crítica sobre el contenido de artículos científicos relacionados con la lingüística computacional.

CE10 - Redactar un proyecto de investigación dentro del campo de la ingeniería lingüística

CE11 - Diseñar e implementar un programa y un informe de investigación para resolver una tarea de extracción de información y generación de resúmenes.

Al finalizar el estudio de la asignatura Metodología de la Investigación Lingüística el estudiante deberá ser capaz de:

(i) Resultados relacionados con los conocimientos, destrezas y habilidades:

1. Reconocer y determinar los principios básicos de un proyecto de investigación.
2. Conocer la metodología y los procedimientos propios de la investigación.
3. Apreciar, manejar y combinar las diferentes técnicas de investigación en la investigación lingüística.
4. Analizar de forma crítica y reflexiva las opciones metodológicas que se presentan en diversos contextos de investigación, así como fundamentar las propias decisiones.
5. Diseñar e implementar un trabajo de investigación lingüística.
6. Manejar correctamente datos y realizar una toma de decisiones pertinentes sobre los análisis.
7. Redactar un informe de investigación en función de los resultados.
8. Producir distintos tipos de textos (escritos u orales), sencillos y razonablemente bien estructurados, sobre temas relacionados con la asignatura, pudiendo exponer puntos de vista brevemente, desarrollar un argumento, y resaltar las ideas principales.
9. Desarrollar estrategias de aprendizaje de tipo cognitivo, utilizando mecanismos tanto inductivos como deductivos, que faciliten el aprendizaje autónomo.
10. Centrarse en el proceso de aprendizaje más que en los resultados, aprendiendo tanto de los errores como de los aciertos.

(ii) Resultados relacionados con las actitudes:

1. Usar los conocimientos obtenidos en la asignatura para lograr una actitud positiva y abierta, y una mayor comprensión, entendimiento y respeto del proceso de investigación .
2. Respetar el código deontológico básico de una actividad investigadora: confidencialidad, respeto, independencia, valores, etc.
3. Desarrollar hábitos de trabajo autónomo, actitudes y destrezas que faciliten el trabajo en equipo como base de colaboración con otros investigadores profesionales. 

La asignatura tiene una carga de 5 créditos ECTS, que equivalen a 125 horas de trabajo (1 crédito ECTS = 25 horas de trabajo), de las cuales, el 20 % se dedicará al trabajo de interacción con el equipo docente y compañeros del curso y el 80% al trabajo autónomo. 

Dentro de estas dos modalidades, las actividades formativas se distribuyen de la siguiente manera:

INTERACCIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE Y LOS COMPAÑEROS (20% = 25 horas = 1 crédito)

• Resolución de dudas en línea, preferentemente a través del curso virtual o, si son consultas de carácter personal, a través del correo electrónico.
• Revisión y resolución de dudas relacionadas con las actividades y tareas propuestas en el curso virtual. 
• Interacción en los foros.

TRABAJO AUTÓNOMO (80% = 100 horas = 4 créditos)

• Estudio de los temas de la asignatura.
• Realización de los trabajos de evaluación continua. 
• Búsqueda de información y datos.
• Realización de un proyecto de investigación.

Siguiendo la metodología de enseñanza a distancia, el estudiantado tiene a su disposición un curso virtual en el que encontrará orientaciones para el estudio de la asignatura. El curso virtual presentará varios foros temáticos destinados a plantear dudas agrupadas en temas por foro. Además, en el curso virtual se proporcionará al alumnado una serie de aclaraciones y desarrollo de temas que le permitirán expandir sus conocimientos sobre los temas a estudiar. 

Durante el curso se asesorará al estudiantado que desee ampliar o consultar contenidos del curso explicando o redirigiéndole a varias fuentes bibliográficas de la bibliografía complementaria, incluida en los materiales de la asignatura. Como complementación a su aprendizaje el alumnado podrá consultar los enlaces de internet relacionados con la asignatura, que serán facilitados por el equipo docente.

Los materiales básicos de cada tema de estudio se colgarán en el curso virtual.

A lo largo del curso se les recomendarán las lecturas específicas que precisen para ampliar y/o profundizar sus estudios.

Consultar el curso virtual. Allí se ofrecen materiales actualizados relacionados con los temas de la asignatura.