Asignatura master 240701

El objetivo principal de la asignatura consiste en exponer de modo completo el régimen de comercio de derechos de emisión de gases de efecto invernadero (GEIs), especialmente en la Unión Europea, tanto desde el punto de vista jurídico como medioambiental y económico. El régimen de comercio de derechos de emisión constituye un elemento clave de la política de la UE contra el cambio climático, que persigue la reducción de las emisiones de los GEIs de forma progresiva, económicamente eficiente y basada en incentivos a los diversos sectores económicos implicados. Se tratarán asimismo regímenes alternativos de comercio de derechos de emisión en ámbitos distintos de la UE.

El conocimiento de este régimen específico de la UE, y sus conexiones con otros regímenes internacionales de comercio de derechos de emisión, contribuye a crear un perfil profesional actualizado y competente en el ámbito de la consultoría jurídico-económica en materia medioambiental y climática. El carácter interdisciplinar de la asignatura (jurídico, económico y medioambiental) postula un enfoque global y realista de los problemas a que trata de dar respuesta los regímenes de comercio de derechos de emisión.

Requisitos: ninguno específico

Recomendaciones: Contar con conocimientos previos de inglés y estadística. Adquirir un conocimiento básico del sistema institucional y jurídico de la UE

La docencia de esta asignatura se apoya de manera muy intensa en las herramientas disponibles en el Curso Virtual y la intención del equipo docente es la de aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen. Por tanto, en el seguimiento de los estudiantes y de su aprendizaje se dará prioridad a la utilización de las herramientas de comunicación (fundamentalmente, foros, tablón de anuncios y correo electrónico) del Curso Virtual, así como para mantener un contacto permanente con ellos.

Se recomienda muy encarecidamente al estudiante que siga, al menos semanalmente, las informaciones y novedades que puedan ir publicándose en el Curso Virtual. Cualquier comunicación con el equipo docente debe hacerse a través del mismo. Aunque se intentará siempre contestar con la máxima celeridad, el compromiso es atender los mensajes en un plazo no superior a una semana, por lo que se ruega no insistir mientras no se haya superado ese plazo.

No obstante, para el caso de que algún estudiante necesitara ponerse en contacto personal con un profesor de la asignatura, al menos un miembro del equipo docente estará disponible, durante el cuatrimestre de docencia de esta asignatura, en el horario de 10:00 a 14:00h todos los martes lectivos.

Las dudas o aclaraciones sobre contenidos solo se resolverán dentro del Curso Virtual, para lo que se habilitará un Foro específico para cada Tema del Programa. De esta forma, las respuestas de los profesores a las dudas estarán disponibles para el resto de estudiantes. En consecuencia, no se resolverán dudas individualizadas a través del correo electrónico o del teléfono sobre contenidos u organización y funcionamiento de la asignatura: siempre deberán plantearse en los Foros del Curso Virtual.

Ver sección de Resultados de aprendizaje

Conocimientos o Contenidos

Con1 - Conocer y comprender los conceptos económicos básicos subyacentes a las políticas climáticas. 
Con4 - Conocer las políticas climáticas nacionales, europeas e internacionales, y cómo se justifican e implementan.

Habilidades o Destrezas

HDAV3 - Comunicar conceptos, propuestas y soluciones relativos al cambio climático de forma diferenciada en función del público objetivo.
HDAV4 - Comprender, aplicar e interpretar los resultados de herramientas especializadas para apoyar la toma de decisiones en el diseño de soluciones frente el cambio climático a corto, medio y largo plazo.
HDAV6 - Reconocer y abordar los desafíos y las oportunidades de las transformaciones sociales, económicas y culturales asociadas a la descarbonización y a la adaptación al cambio climático.
HDAV8 - Analizar de manera crítica y con un enfoque sistémico el cambio climático en sus dimensiones científica, tecnológica,social y/o cultural.

Competencias

CCap2 - Redactar informes o documentos formales en un ámbito profesional o de investigación.
CCap5- Diseñar, planificar, ejecutar y controlar estrategias y políticas climáticas.

Se utilizará la metodología propia de la enseñanza a distancia, basada en el estudio de materiales recomendados o proporcionados por el equipo docente, y en la atención al estudiante a través de foros y tutorías síncronas y asíncronas. Se pondrán a disposición del estudiante materiales que aborden los temas del curso de forma tanto teórica como práctica, y pruebas de autoevaluación concebidas con ese doble enfoque. Las principales estrategias de aprendizaje recomendadas son:

MD2. Aprendizaje basado en la resolución de problemas

MD3. Autoaprendizaje basado en bibliografía y otros recursos docentes

MD4. Aprendizaje orientado a proyectos

MD5. Atención personalizada a través de tutorías síncronas y asíncronas

MD13. Trabajo individual

• Dechezlepretre, A., Nachtigall, D., Venmans, F.: “The Joint Impact of the European Union emissions trading system on carbon emissions and economic performance”, Journal of Environmental Economics and Management, 118 (2023), (disponible online):

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0095069622001115

• European Union, EU ETS Handbook, 2015, (disponible online):

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://climate.ec.europa.eu/system/files/2017-03/ets_handbook_en.pdf

De forma progresiva, el equipo docente podrá poner a disposición de los estudiantes, siempre dentro del Curso Virtual de la asignatura, recursos de apoyo a su aprendizaje (materiales que en ningún caso podrán considerarse como sustitutivos de la bibliografía básica).

El equipo docente no considera que los exámenes de cursos anteriores formen parte del material de enseñanza y de aprendizaje de esta asignatura, por lo que no se considera obligado a aclarar su contenido ni a explicar cuál es la respuesta más correcta a las preguntas que los formen ni por qué se puede entender como tal.