Asignaturas - Máster universitario en física médica
ANATOMOFISIOPATOLOGÍA BÁSICA II
Curso 2024/2025 Código Asignatura: 21153174
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Guía de la Asignatura Curso 2024/2025
- Primeros Pasos
- Presentación y contextualización
- Requisitos y/o recomendaciones para cursar esta asignatura
- Equipo docente
- Horario de atención al estudiante
- Competencias que adquiere el estudiante
- Resultados de aprendizaje
- Contenidos
- Metodología
- Sistema de evaluación
- Bibliografía básica
- Bibliografía complementaria
- Recursos de apoyo y webgrafía
ANATOMOFISIOPATOLOGÍA BÁSICA II
Código Asignatura: 21153174
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
NO EXISTEN CAMBIOS
La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.
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| NOMBRE DE LA ASIGNATURA | ANATOMOFISIOPATOLOGÍA BÁSICA II |
| CÓDIGO | 21153174 |
| CURSO ACADÉMICO | 2024/2025 |
| TÍTULOS DE MASTER EN QUE SE IMPARTE |
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FÍSICA MÉDICA
MICROMÁSTER EN BIOLOGÍA HUMANA |
| TIPO | CONTENIDOS |
| Nº ECTS | 6 |
| HORAS | 150 |
| PERIODO | SEMESTRE 2 |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE | CASTELLANO |
La asignatura de Anatomofisiopatología II se encuadra dentro del ámbito de las Ciencias de la Vida y de la Salud. Junto con otras asignaturas como la Bioquímica, la Fisiología, y la Biología Celular aportan los conocimientos básicos desde el campo la Biología y la Medicina para el futuro desarrollo profesional del titulado.
Se trata de una asignatura obligatoria dentro del itinerario elaborado para los estudiantes que procedan de un perfil o una titulación de Física, Química o Ingenierías, es decir con un perfil no relacionado con las Ciencias Biológicas y /o Médicas.
La Anatomofisiopatología pretende aportar los conocimientos básicos sobre la anatomía y función de los órganos y sistemas como base fundamental para entender el funcionamiento normal y patológico de los seres humanos.
El carácter de esta asignatura es teórico-práctico, con 6 créditos ETCS repartidos en un programa de la materia que contiene 16 temas y los ejercicios y actividades prácticas relacionados con los mismos que se proponen para su realización por el estudiante y que no tienen carácter presencial obligatorio.
Para acceder a esta asignatura no hay requisitos previos más allá de los necesarios para acceder al Programa de Master. Se supone unas competencias lingüísticas, científicas y tecnológicas básicas ya adquiridas en la titulación previa.
Para esta asignatura se requieren unos conocimientos básicos de la estructura y organización de la materia viva y sus diferencias con la materia inanimada, así como unos conocimientos básicos de inglés para leer y comprender los libros y artículos científicos y la información científica en las bases de datos de la Web.
Para esta asignatura se requieren unos conocimientos básicos de la estructura y organización de la materia viva y sus diferencias con la materia inanimada, así como unos conocimientos básicos de inglés para leer y comprender los libros y artículos científicos y la información científica en las bases de datos de la Web.
| Nombre y apellidos | Mª DEL MAR DESCO MENENDEZ (Coordinador de Asignatura) |
| Correo electrónico | mmdesco@ccia.uned.es |
| Teléfono | 91398-7272 |
| Facultad | FACULTAD DE CIENCIAS |
| Departamento | FÍSICA MATEMÁTICA Y DE FLUIDOS |
| Nombre y apellidos | JOSE CARLOS ANTORANZ CALLEJO |
| Correo electrónico | jantoranz@ccia.uned.es |
| Teléfono | 91398-7121 |
| Facultad | FACULTAD DE CIENCIAS |
| Departamento | FÍSICA MATEMÁTICA Y DE FLUIDOS |
COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS
| Nombre y apellidos | MARIA LUISA SOTO MONTENEGRO | |||||||||||
| Correo electrónico | marisa@invi.uned.es | |||||||||||
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Los alumnos podrán ponerse en contacto con la profesora por medio del correo electrónico, el foro virtual, el teléfono y la entrevista personal.
Dra. Mar Desco Menéndez
E-mail: mmdesco@dfmf.uned.es
Teléfonos: 91 3987272
Horario de tutoría y atención personal: Miércoles: 15-19 h
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
CG01 - Adquirir la capacidad de comprensión de conocimientos y aplicación en la resolución de problemas
CG02 - Desarrollar capacidad crítica, de evaluación, creativa y de investigación
CG03 - Adquirir capacidad de estudio, de autoaprendizaje, de organización y de decisión
CG04 - Dominar las habilidades y métodos de investigación relacionados con el campo de estudio
CG05 - Adquirir la capacidad de detectar carencias en el estado actual de la ciencia y tecnología
CG06 - Desarrollar la capacidad para proponer soluciones a las carencias detectadas
CG07 - Desarrollar la capacidad para proponer y llevar a cabo experimentos con la metodología adecuada, así como para extraer conclusiones y determinar nuevas líneas de investigación
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE05 - Desarrollar la habilidad y destreza necesarias en la experimentación física para aplicar sus conocimientos físicos, teóricos y prácticos en la física médica
CE06 - Ser capaz de intercambiar información y responder a las necesidades expresadas por profesionales biomédicos, dentro de sus competencias como físico médico
Como referencia básica de los aprendizajes que se pretende que alcancen los estudiantes a través de su trabajo se presenta una relación a modo de orientación o guía de los conocimientos que se pretende que adquieran los estudiantes referidos a contenidos temáticos.
Las competencias teórico-prácticas, habilidades y destrezas que se espera que el estudiante adquiera al finalizar el estudio de esta asignatura son las siguientes:
Competencias teórico-prácticas
· Conocimiento de los tejidos y su clasificación.
· Conocimiento del desarrollo, de la morfología, estructura y función de los aparatos y sistemas corporales en estado de salud.
· Utilización de la terminología adecuada.
· Capacidad para aplicar la teoría a la práctica, reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
· Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con el contenido de la asignatura.
· Aplicaciones clínicas
Habilidades y destrezas
· Capacidad de análisis y síntesis.
· Habilidad para trabajar de forma autónoma.
· Capacidad de organizar y planificar.
· Adoptar hábitos de estudio necesarios para la formación y el desarrollo profesional.
· Mejorar su capacidad de comunicación oral y escrita.
· Capacidad para utilizar parte de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) con sentido crítico.
· Desarrollar capacidad de recogida, evaluación e interpretación de datos. Ser capaz de deducir conclusiones lógicas y elaborar hipótesis razonables susceptibles de evaluación.
· Habilidades para la solución de problemas relativos a información cuantitativa y cualitativa.
Las competencias y los objetivos específicos de cada uno de los temas de esta asignatura se detallan en la Guía de Estudio elaborada por las profesoras del curso para cada uno de los temas.
Las competencias teórico-prácticas, habilidades y destrezas que se espera que el estudiante adquiera al finalizar el estudio de esta asignatura son las siguientes:
Competencias teórico-prácticas
· Conocimiento de los tejidos y su clasificación.
· Conocimiento del desarrollo, de la morfología, estructura y función de los aparatos y sistemas corporales en estado de salud.
· Utilización de la terminología adecuada.
· Capacidad para aplicar la teoría a la práctica, reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
· Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con el contenido de la asignatura.
· Aplicaciones clínicas
Habilidades y destrezas
· Capacidad de análisis y síntesis.
· Habilidad para trabajar de forma autónoma.
· Capacidad de organizar y planificar.
· Adoptar hábitos de estudio necesarios para la formación y el desarrollo profesional.
· Mejorar su capacidad de comunicación oral y escrita.
· Capacidad para utilizar parte de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) con sentido crítico.
· Desarrollar capacidad de recogida, evaluación e interpretación de datos. Ser capaz de deducir conclusiones lógicas y elaborar hipótesis razonables susceptibles de evaluación.
· Habilidades para la solución de problemas relativos a información cuantitativa y cualitativa.
Las competencias y los objetivos específicos de cada uno de los temas de esta asignatura se detallan en la Guía de Estudio elaborada por las profesoras del curso para cada uno de los temas.
Programa
- Tejido nervioso.
- Generalidades e histología
- Señales eléctricas. Transmisión sináptica
- Neurotransmisores y circuitos nerviosos
- Médula espinal y nervios espinales.
- Anatomía de la médula espinal
- Nervios espinales
- Fisiología de la médula espinal
- El encéfalo y los nervios craneales
- Organización, protección e irrigación del cerebro. Líquido cefalorraquídeo.
- Tronco encefálico, cerebelo y diencéfalo
- El cerebro. Organización funcional de la corteza cerebral
- Nervios craneales
- Sistema nervioso autónomo
- Anatomía de las vías motoras autónomas
- Neurotransmisores y receptores
- Efectos fisiológicos del SNA
- Integración y control de las funciones autonomas
- Sistema sensitivo y motor
- Sensaciones. Sensaciones somáticas
- Vías somatosensitivas
- Vías somatomotoras
- Funciones integradas del cerebro
- Sentidos especiales
- Olfato
- Gusto
- Vista
- Oído y equilibrio
- Sistema endocrino
- Glándulas endocrinas, actividad y mecanismo de acción hormonal.
- Control de la secreción. El hipotálamo y la hipófisis
- Tiroides y paratiroides
- Suprarrenales
- Islotes pancreáticos
- Ovarios y testículos
- Otros tejidos endocrinos
- Aparato circulatorio. La sangre
- Funciones y propiedades de la sangre. Formación de las células sanguíneas
- Glóbulos rojos, blancos y plaquetas
- Trasplantes de médula y de cordón umbilical
- Grupos sanguíneos
- Aparato circulatorio. El corazón
- Anatomía. Las válvulas y la circulación sanguínea
- Tejido muscular cardíaco
- El ciclo cardíaco
- El gasto cardíaco
- Aparato circulatorio. Vasos sanguíneos y hemodinamia.
- Estructura de los vasos sanguíneos. Intercambio capilar
- Hemodinamia. Control de la presión arterial
- Shock y homeostasis
- Las vías circulatorias
- Sistema linfático
- Desarrollo y estructura del sistema linfático.
- Resistencia inespecífica. Defensa innata
- Resistencia específica. Inmunidad
- Inmunidad celular
- Inmunidad mediada por anticuerpos
- Aparato respiratorio
- Anatomía del aparato respiratorio
- Ventilación pulmonar
- Transporte de oxígeno y dióxido de carbono. Intercambio de gases
- Control de la respiración
- Aparato digestivo
- Faringe esófago y estómago
- Hígado y páncreas
- Intestinos delgado y grueso
- Digestión
- Metabolismo y nutrición
- Reacciones metabólicas
- Metabolismo de los hidratos de carbono
- Metabolismo de las proteínas
- Metabolismo de los lípidos
- Aparato urinario
- Anatomía e histología de los riñones
- Fisiología renal. Filtración y reabsorción
- Transporte y eliminación de orina
- Homeostasis hidro-electrolítica
- Compartimentos de líquidos y su equilibrio
- Electrolitos
- Equilibrio ácido-base
- Aparatos reproductores
- Aparato reproductor masculino
- Aparato reproductor femenino
- Ciclo reproductor
- Natalidad
La metodología de la asignatura está basada en la enseñanza a distancia, con el apoyo de los profesores a través del correo, correo electrónico, comunidad virtual, teléfono y/o visita personal.
Para el trabajo autónomo y la preparación de esta asignatura los estudiantes disponen de un libro de texto básico adaptado al programa de la materia.
Los estudiantes matriculados en esta asignatura disponen de:
Para el trabajo autónomo y la preparación de esta asignatura los estudiantes disponen de un libro de texto básico adaptado al programa de la materia.
Los estudiantes matriculados en esta asignatura disponen de:
- Una Guía de estudio para cada uno de los temas del programa con una introducción, un esquema guión del tema, los objetivos de aprendizaje para cada tema.
- Ejercicios prácticos y actividades en la web de la editorial
- Tutoría telemática
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL |
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|---|---|
| Tipo de examen | |
| Tipo de examen | No hay prueba presencial |
| CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS | |
|---|---|
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS |
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| Requiere Presencialidad | |
| Requiere Presencialidad | No |
| Descripción | |
| Descripción | Examen on-line repartido en dos parciales. Se realizan en viernes desde las 19 horas hasta las 20h. Opción de realizar el examen final de toda la materia. Se realizará el mismo día que el segundo parcial. |
| Criterios de evaluación | |
| Criterios de evaluación | Consta de 50 preguntas tipo test |
| Ponderación de la prueba presencial y/o los trabajos en la nota final | |
| Ponderación de la prueba presencial y/o los trabajos en la nota final | 60% de la nota final |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Comentarios y observaciones | |
| Comentarios y observaciones | |
| PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC) | |
|---|---|
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC) |
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| ¿Hay PEC? | |
| ¿Hay PEC? | No |
| Descripción | |
| Descripción | |
| Criterios de evaluación | |
| Criterios de evaluación | |
| Ponderación de la PEC en la nota final | |
| Ponderación de la PEC en la nota final | |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Comentarios y observaciones | |
| Comentarios y observaciones | |
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES |
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|---|---|
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? | |
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? | Si,no presencial |
| Descripción | |
| Descripción | 6 tareas que se entregan a lo largo del curso. |
| Criterios de evaluación | |
| Criterios de evaluación | |
| Ponderación en la nota final | |
| Ponderación en la nota final | Las tareas aportan el 40% de la nota final. |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Fecha aproximada de entrega | |
| Comentarios y observaciones | |
| Comentarios y observaciones | |
¿Cómo se obtiene la nota final? |
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|---|---|
El 60% se obtiene de la media de los parciales o del examen final ( si no se presentan a los parciales) |
Básica
- Principios de Anatomía y Fisiología, 11º Edición, Tortora y Bryan Derrickson, Médica Panamericana, ISBN: 9789687988771
Complementaria
- Anatomy of the Human Body, Henry Gray, Philadelphia: Lea & Febiger, 1918. ISBN: 1-58734-102-6.
- Cunningham Tratado de Anatomía, G.J. Romanes y F. Reinoso Suarez, Ed. Interamericana, 1991. ISBN-13: 9788476053591.
- Grant. Atlas de Anatomía, AF Dalley y AMR Agur, Editorial Médica Panamericana, 2007. ISBN-13: 9788479035044
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Una Guía de estudio para cada uno de los temas del programa con:
- Introducción
- Esquema guión del tema
- Objetivos de aprendizaje
- Bibliografía básica de estudio con referencias específicas al libro de texto
- Bibliografía complementaria
- Enlaces en la Web
- Ejercicios para cada tema.
- La página web del lobro recomendado http://www.medicapanamericana.com/tortora pone a disposición de los alumnos varios recursos pedagógicos útiles basados en la página web del libro original inglés. Entre estos recursos se incluyen enlaces a páginas seleccionadas, información sobre estudios y procedimientos médicos de uso frecuente, ensayos sobre temas de importancia médica actual y preguntas de ayuda para el aprendizaje.
- Ejercicios prácticos y actividades.
- Todos los materiales de apoyo se encuentran accesibles en la web y en el espacio virtual de esta asignatura en la plataforma ALF de la UNED.
- Cada uno de los temas tiene una serie de cuestiones o de ejercicios relacionados con los contenidos del mismo