NOTA IMPORTANTE: Se trata de una asignatura en proceso de extinción. En la web del máster (https://www.metodologiaccs.es/) encontrará toda la información sobre el reconocimiento de créditos entre este plan de estudios (2008) y el plan nuevo (2024).

El seminario de Metodologías Cualitativas forma parte de las asignaturas optativas del Máster de Metodología en Ciencias del Comportamiento y de la Salud y equivale a 2 créditos del programa (50 horas).

Actualmente, se trata de una asignatura en extinción, por tanto, la actividad que realizará el estudiante básicamente es estudiar la bibliografía disponible en el curso virtual y, en la fecha propuesta, deberá entregar un trabajo siguiendo las instrucciones y para las fechas propuestas.

Es necesario que los estudiantes cuenten con acceso a Internet para el seguimiento de los foros y las actividades propuestas por el equipo docente, así como el manejo a nivel usuario de programas informáticos como Word, y correo electrónico (utilizar su correo uned). Sería recomendable un conocimiento de inglés (B1) suficiente para la lectura de artículos en revistas especializadas.

El seminario virtual se desarrollará durante el primer cuatrimestre del curso (con inicio en la segunda o tercera semana de octubre). Los estudiantes deberán acceder al seminario a través del curso virtual, al inicio del curso. Se recomienda la lectura de la guía de estudio II que les ofrecerá una visión más clara de los objetivos y actividades del seminario.

La atención al estudiante se hará vía el curso virtual. Pero también puede dirigirse por estas otras vías de contacto:

Dra. Laura Quintanilla Cobián

lquintanilla@psi.uned.es (preferentemente) Teléfono: 91 398 7929;

Horario de atención: Martes de 10:00 a 14:00 horas.

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Tomar conciencia de la importancia de la metodología en la adquisición del conocimiento científico, así como de la diversidad metodológica existente para abordar distintos problemas de conocimiento

CG2 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CG3 - Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas

metodológicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas.

CG4 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe).

CG5 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

CG6 - Desarrollar y mantener actualizadas competencias, destrezas y conocimientos según los estándares propios de la profesión.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 CE1 - Desarrollar y mantener actualizadas competencias, destrezas y conocimientos según los estándares propios de la profesión.

 CE2 - Procesar datos (conocer la estructura de las bases de datos y manejarse eficientemente con ellas).

CE3 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

 CE4 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis, así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

 CE9 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc..) y procesos (cognitivos, emocionales, psicobiológicos, conductuales).

Competencias generales:

- Desarrollar la reflexión crítica sobre las bases epistemológicas de la metodología cualitativa.

- Desarrollar habilidades para la identificación de problemas adecuados a la metodología cualitativa.

Competencias Específicas:

- Definir los objetivos y las estrategias de la metodología cualitativa.

- Identificar las fases de la planificación de la metodología cualitativa.

- Identificar las fuentes de los datos, los métodos y planteamientos.

- Usar alguna de las estrategias de recogida de información.

- Organizar los datos cualitativos para el análisis.

- Presentación de los argumentos de un estudio cualitativo.

Al tratarse de un seminario en proceso de extinción, el estudiante deberá acceder al material, reflexionar e ir realizando su trabajo final. El trabajo del estudiante a distancia para este seminario es autónomo. Para cualquier duda o comentario debe acceder a los foros o escribir al correo electrónico de la profesora.

- Quintanilla, L. (2009) Metodología Cualitativa: Principios y Fundamentos. (disponible en el curso virtual).

- Quintanilla, L. (2009) Investigación Cualitativa: Métodos y Tecnicas. (disponible en el curso virtual)

- Abela, J. A.; García- Nieto, A., Pérez C. A.M. (2007) Evolución de la Teoría Fundamentada como técnica de análisis cualtitativo. Madrid: CIS.

- León, O., y Montero, I. (2015) Métodos de Investigación en psicología y Educación. Madrid. McGrawHill.

- Mayring, P. (2000) Qualitative Content análisis. Forum of Qualitative Social Research. 2.Disponible en http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/2-00/2-00mayring-e-pdf.-

- Ratner, C. (2002). Subjectivity and Objectivity in Qualitative Methodology. Forum QualitativeSocial research. No.3. Disponible en: http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-02/3-02ratner-e-pdf.-

- Wiesenfeld, E. (2000). Entre la prescripción y la acción: La brecha entre la teoría y la prácticaen las investigaciones cualitativas. Forum Qualitative Social Research, 2. Disponible en:http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/2-00/2-00wiesenfeld-s-pdf

La bibliografía básica y complementaria están disponibles en el curso virtual. 

Los guiones de discusión y la reflexión son moderados por el equipo docente.

Para el trabajo final los estudiantes cuentan con los recursos que proporciona la biblioteca.