Un proyecto de intervención social es un conjunto de actividades que se inician para conseguir mejorar un problema social previamente identificado. Detrás de esta definición aparentemente simple, hay que tener en cuenta muchos aspectos que harán que el programa sea, o no, eficaz. Por ejemplo ¿Cuál es el problema que queremos abordar? ¿Por qué ese y no otro? ¿Qué acción o acciones vamos a poner en marcha? ¿En qué teoría o en qué programas anteriores nos basamos para poner en marcha el nuestro? ¿Cómo vamos a evaluar hasta qué punto y en qué aspectos el proyecto ha tenido éxito?

Como cabe suponer, una de las tareas más importantes de los psicólogos especializados en Intervención Social va a estar relacionada con el diseño, implementación y evaluación de proyectos y/o programas de intervención. Por ello, en un Máster en Psicología de la Intervención Social, es importante que los estudiantes conozcan algunas reglas básicas para diseñar un proyecto de intervención con garantías. Asimismo, el diseño de un proyecto está íntimamente ligado a su evaluación y es muy probable que, a lo largo de su ejercicio profesional, los psicólogos deban evaluar también proyectos que no han sido diseñados por él o ella.

Esta es una asignatura troncal que se imparte en el primer cuatrimestre del máster. No existen requisitos especiales para cursar la asignatura. Lógicamente la formación previa en Psicología Social Aplicada, Psicología Comunitaria y Metodología que haya recibido el estudiante en sus estudios anteriores le ayudara a asimilar los contenidos impartidos.

MARIA JOSE FUSTER

Despacho 1.48

Teléfono 91-3986220; e-mail: mjfuster@psi.uned.es

HORARIO DE ATENCIÓN: Además de por la plataforma virtual, se podrá contactar con la profesora a través del teléfono en el horario de guardia: Jueves de 15 a 19

EVA MORENO BELLA

Despacho: 1.19 

Teléfono 91-39869672; e-mail: embella@psi.uned.es

HORARIO DE ATENCIÓN: Lunes de 15:00 a 19:00

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Obtener un nivel de formación avanzada en relación a perfiles profesionales ligados al ámbito de la psicología de la intervención social

CG2 - Ser capaz de trabajar con un alto grado de autonomía y profundizar en temas concretos del ámbito de conocimiento de la psicología de la intervención social

CG3 - Desarrollar la habilidad para realizar juicios críticos sobre la calidad metodológica de la investigación en psicología de la intervención social y comunitaria.

CG4 - Comunicar adecuadamente la práctica de la intervención social comunitaria a los diferentes grupos de interés.

CG5 - Ser capaz de analizar en profundidad y valorar los progresos de la intervención social y, si es necesario, redefinir los objetivos de intervención a partir de la información obtenida

CG6 - Adquirir un conocimiento extenso del campo de estudio y lograr el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación e intervención relacionadas con la acción social y comunitaria.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Ser capaz de aplicar los modelos y técnicas de la psicología social para evaluar las necesidades sociales con el objetivo de implementar programas de intervención adecuados

CE2 - Adquirir conocimientos avanzados de las técnicas y estrategias de intervención basados en la psicología de la intervención social y comunitaria

CE3 - Seleccionar y aplicar diferentes técnicas para el análisis de necesidades sociales y el establecimiento de prioridades, así como para la elaboración consensuada de planes de acción

CE4 - Capacidad para transferir los conocimientos sobre metodología de la intervención social a situaciones reales para la implementación de proyectos de intervención socio-comunitaria en un contexto y/o un grupo definidos.

CE5 - Ser capaz de utilizar recursos, estrategias y técnicas psicológicas de intervención individual, microsocial y/o macrosocial para promover el desarrollo positivo de las personas, grupos y comunidades y/o para prevenir conductas de riesgo en los sectores propios de la intervención social

CE6 - Desarrollar estrategias que permitan a los destinatarios de la intervención implicarse activamente en la misma

CE7 - Diseñar, adaptar y evaluar programas y servicios de acuerdo con la demanda y valoración de necesidades, sea de tipo proactivo o reactivo, y el contexto en que se aplican.

CE8 - Tomar decisiones de un modo crítico sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de la intervención basados en la evidencia científica

CE9 - Ser capaz de aplicar estrategias de análisis cualitativo y cuantitativo a la información obtenida e integrar sus resultados

CE14 - Desarrollar la habilidad para realizar juicios críticos sobre la calidad metodológica de la investigación en psicología de la intervención social y comunitaria.

Tras cursar esta asignatura los estudiantes deben ser capaces de:

- Conocer el ciclo de vida de un proyecto y las herramientas necesarias para conceptualizar, diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención psicosocial. Estas herramientas incluyen:

- Conocer las técnicas para identificar un problema social en una población. 

- Saber formular adecuadamente los objetivos de un proyecto de intervención psicosocial.

- Conocer los pasos que deben seguirse y los apartados necesarios para poder formular un proyecto que sea factible y pueda ser evaluado.

· Comprender la forma en la que deben evaluarse los proyectos de intervención identificando las diferentes fases, tipos de evaluación

· Conocer la metodología que se utiliza en la evaluación de proyectos.

En suma, los estudiantes deben ser capaces de diseñar, implementar y evaluar programas y proyectos de intervención psicosocial.

La asignatura ha sido diseñada siguiendo la metodología de la enseñanza a distancia, de modo que los estudiantes podrán abordar su estudio de manera autónoma. Para ello contarán con un amplio conjunto de materiales y recursos didácticos a los que podrán acceder mediante la utilización de la plataforma virtual de la UNED. Los estudiantes dispondrán en dicha plataforma virtual de herramientas tales como foros de consulta que permitirán al equipo docente guiar, orientar y asesorar ante las dudas que les puedan ir surgiendo a lo largo del estudio, foros para relacionarse con el resto de compañeros matriculados en las distintas materias, así como otras herramientas relacionadas con la autoevaluación y el seguimiento de las actividades programadas durante el curso (lectura de artículos científicos, elaboración de informes, análisis de casos, etc.).

En la plataforma Alf de esta asignatura se proporcionarán los materiales necesarios para abordar los contenidos del curso.