IMPORTANTE: Es conveniente realizar la estancia de prácticas una vez se haya cursado el mayor número posible de asignaturas teóricas. Por ello, se recomienda que los estudiantes contemplen la posibilidad de no matricularse de la asignatura de prácticas en su primer año, dejándola junto con alguna otra (por ejemplo, el TFM) para realizarlas en el curso siguiente. Las prácticas no se pueden realizar en el lugar de trabajo, por lo que, antes de matricularse de la asignatura, los estudiantes que trabajan deben asegurarse de que tienen disponibilidad para poder compaginar las prácticas con sus obligaciones laborales. Desde la coordinación de la asignatura se es flexible para que los estudiantes puedan ajustar el plan de prácticas a sus circunstancias e intereses personales, pero dicho plan dependerá también de las necesidades de las entidades ofertantes. 

Es imprescindible leer TODOS los apartados de esta guía. De forma especial se debe leer con mucha atención los apartados de Metodología y Requisitos previos, donde se incluyen los procedimientos que los estudiantes deben seguir.

La asignatura de Prácticas es una de las materias obligatorias del Máster en Psicología de la Intervención Social, con una carga lectiva de 9 ECTS (equivalente a 225 horas de trabajo del/a estudiante). Es una asignatura anual, que está diseñada para que los estudiantes realicen tareas en el primer y en el segundo cuatrimestre. Las prácticas propiamente dichas se realizarán en el segundo cuatrimestre. Consistirán en llevar a cabo una estancia en un Centro colaborador externo donde los estudiantes desarrollarán un plan de prácticas relacionado con la actividad profesional mediante la participación supervisada en actividades relacionadas con la atención a los usuarios en una organización externa que trabaje en el ámbito de la intervención social. Esta estancia supone el 78% de los ECTS (175 horas). Durante el primer cuatrimestre de la asignatura, los estudiantes dedicarán un total de 25 horas (11% de los ECTS) a la asistencia obligatoria a seminarios preparativos para la estancia de prácticas, impartidos por el Equipo Docente del Máster en colaboración con psicólogos profesionales en activo en el ámbito de la intervención social. Uno de los objetivos principales de estos seminarios será orientar a los estudiantes a que busquen un Centro de su conveniencia donde realizar sus prácticas. En general, se apoyará la iniciativa de los estudiantes que propongan centros para realizar sus prácticas, siempre que se cumplan las condiciones que se detallan más adelante en el apartado “Procedimiento” de la sección “Metodología” de esta guía. El restante 11% de los ECTS de la asignatura se dedicará a la elaboración de la Memoria de Prácticas, que deberá realizarse una vez se ha completado la estancia.

El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos a través de las asignaturas teóricas en contextos reales en los que actúan los psicólogos de la intervención social, contando para ello con la tutela de profesionales que están trabajando en ese campo de aplicación. De esta forma, podrá conocer de primera mano las demandas que deben atender los psicólogos aplicados y los problemas a los que se enfrentan.

El¿Real Decreto-ley 2/2023¿de 16 de marzo, ha añadido una disposición adicional quincuagésima segunda (DA 52ª) a la Ley General de la Seguridad Social (LGSS), con entrada en vigor el 01/01/2024. A partir de esta fecha, se establece la obligación de incluir en el sistema de Seguridad Social a los estudiantes que realicen prácticas académicas externas.

La Tesorería General de la Seguridad Social ofrece información actualizada en su sitio web titulado "Prácticas Formativas". Esta¿web¿ofrece respuestas a preguntas comunes sobre la Seguridad Social y la realización de prácticas por parte de los estudiantes, y se puede consultar para obtener información adicional.

Tal como se detalla en la sección “Metodología” de esta guía, los estudiantes pueden realizar sus prácticas en un Centro que ellos mismos propongan (si este cumple una serie de requisitos detallados en el apartado Metodología) y siempre teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

Seguimiento del calendario de la asignatura

La asignatura de Prácticas es anual. Por tanto, las actividades que la componen comienzan en octubre y finalizan en mayo. Esto requiere que los estudiantes, desde el mes de octubre (o desde la finalización del período de matrícula), estén activos y en contacto con la coordinación del Máster para la búsqueda de un Centro de prácticas. Si esto no se cumple, le será muy difícil cursar la asignatura.

Los estudiantes tendrán que adaptar su disponibilidad a las características temporales de la oferta de plazas realizadas por las entidades externas (ver sección de “Metodología”)

La estancia práctica en la entidad externa se desarrolla entre los meses de febrero y junio (de forma excepcional, si así lo requiere la entidad colaboradora, podrá extenderse y finalizarse en septiembre, en cuyo caso la asignatura sería evaluada en convocatoria extraordinaria).

Como se indicaba en un apartado anterior, para que el aprovechamiento sea mayor, es muy recomendable que la estancia en el Centro de Prácticas se realice una vez cursadas la mayor parte de las asignaturas teóricas. Los estudiantes pueden plantearse si les conviene no matricularse en un principio de esta asignatura, dejándola para un segundo año, junto con el Trabajo Fin de Máster. 

Centros de prácticas excluidos.

Los estudiantes no podrá postular ni cursar las prácticas del Máster en los Centros en los que se tenga relación familiar o de amistad estrecha con un profesional o personal que trabaje en ellos.

Certificado de delitos sexuales (para prácticas que se realicen en Centros que impliquen contacto habitual con menores)

La Ley que regula la protección Judicial del Menor (Ley Orgánica 1/1996, modificada por la Ley 26/2015 de 28 de julio) dispone que será requisito para el ejercicio de actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual. Con el fin de dar cumplimiento a esta normativa, y para demostrar la ausencia de antecedentes, es necesario disponer de una certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales (RD 1110/ 2015 del 11 de diciembre).

Para cumplir con la normativa, la UNED en el marco de la Administración electrónica, consultará dicha información en las bases de datos del Ministerio. Si los estudiantes en la matrícula no autorizan a la UNED a realizar dicho trámite o, una vez hecha la consulta, no cumplen con los requisitos normativos, no podrán realizar prácticas en un Centro donde tenga contacto habitual con menores.

En el caso de que se cumpla los con los requisitos y se asigne un Centro de Prácticas que atienda habitualmente a menores, los estudiantes deberán obtener dicha certificación directamente de la Administración de Justicia (http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/Portal/es/ciudadanos/tramites-gestiones-personales/certificado-delitos) y entregarla en el Centro donde vaya a realizar las prácticas.

Asimismo, los estudiantes de origen extranjero o que tuvieran otra nacionalidad, deberán aportar, además, certificación negativa de condenas penales expedida por las autoridades de su país de origen o de donde sean nacionales (art. 9.3 del Real Decreto 1110/2015, de 11 de diciembre, por el que se regula el Registro Central de Delincuentes Sexuales).

Con relación a los alumnos en el extranjero que están tutorizados por miembros del equipo docente, la coordinadora les mandará en breve las instrucciones para la evaluación de dichos estudiantes

Comportamiento en el Centro de Prácticas.

La estancia práctica en un Centro colaborador, así como en los entornos virtuales, exige de los estudiantes un comportamiento ético, académico y social adecuado. Las quejas que se reciban del Centro colaborador serán motivo de análisis riguroso por parte de la Comisión de Coordinación del Máster que podrá afectar, desde la calificación de la asignatura hasta la continuidad del proceso de prácticas, pudiendo suspenderse la asignatura por este motivo. Además, como en cualquier otra asignatura, el ED puede acudir al Servicio de Inspección de la Universidad cuando el comportamiento del estudiante no se ajuste a los estándares éticos, conductuales, actitudinales y sociales adecuados.

En los casos en los que el comportamiento sea causa de suspensión o interrupción de la asistencia al Centro, por los motivos aquí expuestos, la asignatura se dará por suspensa, como se explica en el apartado de evaluación de esta Guía; esto significa que la UNED no ofertará un nuevo lugar de prácticas en ese curso académico.

La tutorización del curso por parte del equipo docente se llevará a cabo, fundamentalmente, a través de la plataforma virtual. Además de este medio, los estudiantes podrán contactar con el equipo docente a través de los teléfonos y horarios que se especifican abajo. 

Mª José Fuster Ruiz de Apodaca (coordinadora asignatura)

Horario de atención al estudiante: Jueves, de 15:00 a 19:00

Datos de contacto:

• Teléfono: 91.398.62.20
• e-mail: mjfuster@psi.uned.es

Saulo Fernández Arregui

Horario de atención al estudiante: Martes, de 10:00 a 14:00

Datos de contacto:

• Teléfono: 91.398.62.85
• e-mail: saulo@psi.uned.es

Ana Laguía González

• Horario de atención al estudiante: Lunes, de 10:00 a 14:00

  Datos de contacto:

• Teléfono: 91.398.62.87

• e-mail: aglaguia@psi.uned.es

Mario Sainz Martínez 

Horario atención al estudiante: Martes, de 12.00 a 16.00

• Teléfono: 91.398.98.89
• e-mail: msainz@psi.uned.es 

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Obtener un nivel de formación avanzada en relación a perfiles profesionales ligados al ámbito de la psicología de la intervención social

CG2 - Ser capaz de trabajar con un alto grado de autonomía y profundizar en temas concretos del ámbito de conocimiento de la psicología de la intervención social

CG4 - Comunicar adecuadamente la práctica de la intervención social comunitaria a los diferentes grupos de interés.

CG5 - Ser capaz de analizar en profundidad y valorar los progresos de la intervención social y, si es necesario, redefinir los objetivos de intervención a partir de la información obtenida

CG6 - Adquirir un conocimiento extenso del campo de estudio y lograr el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación e intervención relacionadas con la acción social y comunitaria.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Ser capaz de aplicar los modelos y técnicas de la psicología social para evaluar las necesidades sociales con el objetivo de implementar programas de intervención adecuados

CE3 - Seleccionar y aplicar diferentes técnicas para el análisis de necesidades sociales y el establecimiento de prioridades, así como para la elaboración consensuada de planes de acción

CE4 - Capacidad para transferir los conocimientos sobre metodología de la intervención social a situaciones reales para la implementación de proyectos de intervención socio-comunitaria en un contexto y/o un grupo definidos.

CE5 - Ser capaz de utilizar recursos, estrategias y técnicas psicológicas de intervención individual, microsocial y/o macrosocial para promover el desarrollo positivo de las personas, grupos y comunidades y/o para prevenir conductas de riesgo en los sectores propios de la intervención social

CE6 - Desarrollar estrategias que permitan a los destinatarios de la intervención implicarse activamente en la misma

CE7 - Diseñar, adaptar y evaluar programas y servicios de acuerdo con la demanda y valoración de necesidades, sea de tipo proactivo o reactivo, y el contexto en que se aplican.

CE8 - Tomar decisiones de un modo crítico sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de la intervención basados en la evidencia científica

CE11 - Aplicar el conocimiento de la psicología de la intervención social y comunitaria sobre los procesos psicosociales a las causas y orígenes de los problemas sociales

CE12 - Fomentar la participación ciudadana en organizaciones de la comunidad: asociaciones de vecinos, organizaciones de voluntariado, grupos cívicos y movimientos sociales.

1. Aprender en situaciones reales cómo efectuar, desde un punto de vista psicológico, el diseño, la valoración y el control de una intervención social.

2. Adquirir experiencia de trabajo como psicólogo en relación con otros especialistas en un entorno multidisciplinar de intervención social.

3. Estar en disposición de integrar ideas y aprender nuevos métodos, técnicas y conocimientos en el ámbito de la intervención social, así como de adaptarse a nuevas situaciones.

4. Desarrollar la capacidad para argumentar y defender ideas, aceptando diferentes puntos de vista.

5. Desarrollar la capacidad de resolver problemas con iniciativa propia, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas como psicólogo especialista en el campo de la intervención social.

Las Prácticas se desarrollan principalmente en el Centro Colaborador, en donde los estudiantes llevarán a cabo su estancia de prácticas. Durante su estancia, los estudiantes deberán tener una persona que tutorice sus prácticas que será un profesional de la Psicología o área cercana, que trabaje en el Centro Colaborador. La estancia será de al menos 175 horas y se hará, en principio, durante el segundo cuatrimestre, preferentemente entre los meses de febrero y junio. Durante el primer cuatrimestre los estudiantes deberán realizar tareas preparativas de la estancia, entre ellas las relacionadas con la búsqueda de Centro.

Procedimiento

Debido a la complejidad en la gestión y organización de esta asignatura, los estudiantes deben seguir las siguientes instrucciones:

Durante el primer cuatrimestre del curso (normalmente en los meses de octubre-noviembre), la coordinación del Máster organizará un seminario obligatorio en el que se darán las orientaciones necesarias para que cada estudiante comience la búsqueda de un Centro para realizar las prácticas que se ajuste a los requisitos que estos deben tener y a sus necesidades y preferencias (tanto de área de intervención como geográficas). Esta búsqueda debe llevarse a cabo durante el primer cuatrimestre del curso.

Desde la coordinación del Máster ayudaremos a los  estudiantes en la búsqueda del Centro.

Una vez localizado un Centro de interés, los estudiantes deben comunicarlo a la Coordinación del Máster. En general, la Coordinación apoyará la propuesta de los estudiantes siempre y cuando el Centro cumpla los siguientes requisitos: (1) ser un Centro cuya función y trabajo fundamental esté relacionado con alguna de las áreas centrales de la Psicología de la intervención social; (2) idealmente, la persona que tutorice  las prácticas (profesional del Centro de prácticas) debe ser  psicólogo, si bien en algunos casos debidamente justificados se pueden hacer excepciones; (3) no se debe dar las circunstancias para excluir el Centro recogidas en la sección “Requisitos y/o recomendaciones para cursar la asignatura”; (4) la propuesta de Centro debe ser valorada positivamente y aceptada por la Coordinación del Máster; y (5) la Universidad y el Centro deben firmar en tiempo y forma el convenio de prácticas necesario para que los estudiantes puedan realizar las prácticas. La Universidad se encargará del procedimiento para la firma del convenio, una vez el Centro ha sido aceptado por la Coordinación del Máster y este ha mostrado su disposición a colaborar.

Si una vez adjudicada la plaza cambia la disponibilidad horaria de los estudiantes o su disponibilidad de días de asistencia y turno, la UNED no garantiza que pueda ofrecer otra plaza de prácticas adaptada a la nueva circunstancia del estudiante. Igualmente, si las circunstancias del estudiante (enfermedad, trabajo…) cambian una vez comenzado el periodo de prácticas, impidiéndole la continuidad de la asistencia, o el seguimiento del calendario de tareas y actividades marcado, los estudiantes deberán abandonar la asignatura y matricularse en otro curso académico.

El Centro de Prácticas tiene potestad para valorar la idoneidad de los estudiantes para la plaza, a través de una primera entrevista (aunque no se haya señalado como condición en la plaza) o en las primeras semanas de estancia. En este caso, la Coordinación del Máster valorarán cuál es la mejor opción para que los estudiante desarrollen las competencias de esta materia. En algunos casos las dificultades (comportamentales, actitudinales y/o formativas) mostradas por los estudiantes en el Centro de prácticas pueden imposibilitar la continuidad en la asignatura en ese curso académico. En estos casos, los estudiantes deberán seguir las indicaciones de su Tutor Académico.

Seminarios formativos obligatorios: Los estudiantes deben realizar en el primer cuatrimestre una serie de seminarios formativos que encontrarán en el curso virtual. Estos seminarios tienen una guía de instrucciones y orientaciones de obligada lectura. Algunos implicarán la realización por los estudiantes de una actividad de autoevaluación posterior. No se calificará la Memoria de prácticas en Junio si dichos seminarios no están realizados en fecha.

La bibliografía se reseña en el curso virtual.

La bibliografía se reseña en el curso virtual.

Los estudiantes tienen a su disposición en el espacio virtual de la asignatura material multimedia, fuentes documentales de diverso formato y material elaborado por el Equipo Docente.

También, relacionada con los objetivos de esta materia, los estudiantes disponen de una selección del repositorio de material en el canal UNED (programas de radio y televisión, seminarios virtuales, videoconferencias, jornadas, etc.).