El módulo sobre el derecho a la integridad física y sus restricciones se encuadra en la especialidad  “La Protección Jurisdiccional de los Derechos Fundamentales”, integrándose en la Primera parte de  la misma, relativa al estudio de los derechos fundamentales en el marco de los procesos judiciales. Con este módulo se inicia la especialidad mencionada y el conocimiento de aquellos derechos fundamentales con incidencia procesal.
 
El estudio de este módulo permitirá, al alumno/a, obtener un conocimiento especializado en el campo de la Protección jurisdiccional de los derechos fundamentales que le permita llevar a cabo sus tareas con la mayor eficacia y profesionalidad posibles, teniendo en cuenta que la protección y garantía de los derechos fundamentales es un elemento imprescindible en una sociedad democrática.
 
Su detallado análisis permitirá, asimismo, al alumno/a, conocer la caracterización constitucional y legal de los derechos enunciados.
 
El estudio de los Derechos Fundamentales se realiza tanto desde la perspectiva teórica, con la exposición de su concepto, naturaleza, etc. como desde su plasmación práctica realizada a través de su desarrollo jurisprudencial, tanto desde su aplicación por parte de los órganos jurisdiccionales de la jurisdicción ordinaria  como por su interpretación por el Tribunal Constitucional.
 
La superación de este módulo dotará a los/as alumnos/as de la competencia para comprender el sentido y alcance del sistema español de Derechos fundamentales con incidencia procesal y ser capaz de aplicar estos conocimientos a supuestos prácticos.
 
Los contenidos que comprenden este módulo se encuentran vinculados e interconectados con el resto de las asignaturas que comprenden la especialidad. El/la alumno/a, al ser todas las asignaturas optativas, diseñará, guiado por el Tutor, el itinerario curricular de la especialidad por lo que deberá tener en cuenta las relaciones que se establecen entre las distintas materias de la especialidad.

No se precisa ningún conocimiento previo diferente de los generales de acceso a este postgrado (Grado en Derecho). Sin embargo dado el carácter también práctico con el que se ha enfocado esta asignatura, es conveniente que el/la alumno/a se sienta sensibilizado tanto a nivel jurídico, como a nivel personal, con todo lo relativo a los Derechos fundamentales y tenga unos conocimientos básicos de los instrumentos que nuestro ordenamiento ofrece para obtener su tutela ante los tribunales ordinarios.

Junto al seguimiento de las actividades previstas en el plan de trabajo de los alumnos, los miembros del equipo docente se relacionarán con los/as estudiantes a través de la plataforma, en orden a la resolución de las dudas y la aclaración de los distintos contenidos de la asignatura. 

Igualmente los/as estudiantes matriculados en este módulo podrán ponerse en contacto con los miembros de equipo docente según el siguiente cuadro de guardias y permanencias:

Profesora: Dª Ana Isabel Luaces Gutiérrez. Profesora Titular de Universidad 

Horario de atención al alumno: martes de 10:00 a 14:00

Teléfono: 91.3988027

Correo electrónico: ailuaces@der.uned.es

Despacho: 242

Facultad de Derecho: C/ Obispo Trejo n. 2, 28040, Madrid

Profesor: D. Miquel Julia Pijoan . Profesor Ayudante Doctor 

Horario de atención al alumno: martes de 10:00 a 14:00

Teléfono: 91.3986144

Correo electrónico: mjpijoan@der.uned.es

Despacho: 2.44

Facultad de Derecho: C/ Obispo Trejo, nº. 2, 28040, Madrid

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES:

CG1 - Desarrollar gestión autónoma y autorregulada del trabajo, que incluye competencias de gestión y planificación, de gestión de la calidad y competencias cognitivas superiores: Iniciativa y motivación; planificación y organización; manejo adecuado del tiempo; análisis y síntesis; aplicación de los conocimientos a la práctica; resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos; pensamiento creativo; razonamiento crítico; toma de decisiones; seguimiento, monitorización y evaluación del trabajo propio o de otros; y aplicación de medidas de mejora e innovación

CG2 - Ser capaz de gestionar los procesos de comunicación e información (expresión y comunicación oral, escrita, en otras lenguas, científica y tecnológica, etc. ) y el uso de herramientas y recursos de la "Sociedad del Conocimiento" (uso de las TIC, búsqueda y organización de información relevante, manejo de bases de datos, etc.)

CG3 - Ser capaz de trabajar en equipo, desarrollando distinto tipo de funciones o roles (mediación y resolución de conflictos, coordinación de grupos de trabajo, liderazgo, etc.)

CG4 - Adquirir compromiso ético y con las normas del quehacer universitario, especialmente relacionado con el respeto a los procedimientos del trabajo académico y la deontología profesional.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

CE07 - Construir teorías jurídicamente fundamentadas para la solución de problemas (reales o teóricos) relativos a los derechos fundamentales

CE08 - Ser capaz de preguntar argumentadamente y debatir sobre las distintos problemas derivados del contenido de esta asignatura

CE09 - Desarrollar una actitud científica crítica respecto de las teorías y de los resultados procedentes de las investigaciones estudiadas.

El objetivo fundamental de esta Asignatura consiste en la formación de alto nivel, tanto teórico como práctico, de auténticos profesionales del Derecho, en la especialidad de “Derechos fundamentales de incidencia procesal” que le permitan desenvolverse en condiciones óptimas en el terreno profesional, sea cual sea éste el elegido.
 
En esta asignatura en particular, el/la alumno/a realizará un análisis de la sistemática de los derechos fundamentales reconocidos en nuestra Constitución y aprenderá la dinámica procesal para  hacer valer, ante los Tribunales ordinarios, los citados derechos fundamentales.
  
Con todo ello,  se pretende que el/la alumno/a obtenga unas capacidades profesionales suficientes para desempeñar  actividades relacionadas con los Derechos fundamentales en Organismos gubernamentales tanto nacionales como internacionales, de defensa de la promoción de los derechos fundamentales  en la actividad pública y privada y para el desempeño en el ejercicio de la Abogacía, a través de la interposición de los distintos procedimientos de protección de los derechos fundamentales.
 
 
 
 

La metodología es el elemento conductor que une la enseñanza con el aprendizaje del alumnado. Las actividades formativas en cada materia se han diseñado para dar respuesta adecuada a los requerimientos de aprendizaje derivados de las competencias a desarrollar en la misma y de sus contenidos. No obstante, dada la singularidad metodológica de la enseñanza a distancia, puede observarse en las diferentes materias la vinculación existente entre los distintos tipos de actividades formativas que se manejan y las principales competencias genéricas que se desarrollan en el Módulo.

Este Módulo se impartirá conforme a la metodología a distancia de la UNED. Conforme a esta metodología no presencial, con el soporte de diverso material (documentos y recursos audiovisuales), bibliografía básica y bibliografía específica facilitada al alumnado, y la orientación constante del profesorado, se busca la gestión del trabajo de manera autónoma, constructiva y crítica.

Las actividades formativas en cada materia se han diseñado para dar respuesta adecuada a los requerimientos de aprendizaje derivados de las competencias a desarrollar en la misma y de sus contenidos.

• Álvarez Carreño, Santiago M. El derecho de petición : estudio en los sistemas español, italiano,alemán, comunitario y estadounidense / Santiago M. Álvarez Carreño.—Granada Comares, 1999.• Bastida Freijedo, Francisco J. Derecho de petición / F. J. Bastida Freijedo.., en Temas básicosde derecho constitucional / Manuel Aragón Reyes (coordinador). -- 1ª ed. -- Madrid : Civitas,2001.• García Escudero, José María Derecho de petición : artículo 29º / José María García Escudero,Mª Asunción García Martínez.., en Comentarios a la Constitución española de 1978 / dirigidos porÓscar Alzaga Villaamil. -- [Madrid] : Cortes Generales [etc.], 1996-1999• Garrido Falla, Fernando Artículo 29 / Fernando Garrido Falla.., en Comentarios a la Constitución/ Fernando Garrido Falla ... [et al.]. -- 3ª ed. -- Madrid : Civitas, 2001.• González Navarro, Francisco Derecho de petición : comentarios a la Ley orgánica 4/2001, de 12de noviembre / Francisco González Navarro, José Francisco Alenza García.--1ª ed Madrid :Civitas, 2002EL DERECHO A LA LIBERTAD. LA PRISIÓN PROVISIONAL Y EL DERECHO AL PLAZO RAZONABLE.- ALONSO CUEVILLAS SAYROL J.: \"La nueva regulación procesal de la prisión preventiva\",Revista Jurídica de Cataluña, n. 4, octubre-diciembre de 1997.- ASENCIO MELLADO J.M.: \"Reforma de la prisión provisional. El respeto a laexcepcionalidad como garantía del derecho a la libertad\", Diario La Ley, N. 6211, de 16 de marzode 2005.- BARALLAT LÓPEZ J.: \"Régimen jurídico de la prisión provisional. 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Comentarios a la Ley de Enjuiciamiento Criminal con formularios yjurisprudencia, Tomo IV, Bosch, Barcelona, 2000.GÓMEZ COLOMER, J.L., \" La intervención judicial de las comunicaciones a la luz de lajurisprudencia\", Revista Jurídica de Catalunya, nº 1. 1998.GONZÁLEZ CUELLAR SERRANO, Proporcionalidad y derechos fundamentales en el proceso penal,Colex, Madrid, 1990.JIMÉNEZ CAMPO, \"La garantía constitucional del secreto de las comunicaciones\", en Comentariosa la Legislación penal, VII, Madrid, 1986.LOPEZ BARJA DE QUIROGA, J., Las escuchas telefónicas y la prueba ilegalmente obtenida, Akal,Madrid, 1989.LOPEZ-FRAGOSO ÁLVAREZ, T., Las intervenciones telefónicas en el proceso penal, Colex, Madrid,1991.MARTÍN MORALES, R., El régimen constitucional del secreto de las comunicaciones, Aranzadi,1995.MARTÍN PALLÍN, JA, \"Escuchas telefónicas\", en Homenaje a Enrique Ruiz Vadillo, Colex, 1999.MONTERO AROCA, La intervención de las comunicaciones telefónicas en el proceso penal, Tirantlo Blanch, Vallencia, 1999.-\"Las cintas magnetofónicas como fuente de prueba\", Poder Judicial, num.7, 1983.MORENO CATENA, \"Garantía de los derechos fundamentales en la investigación penal\", PoderJudicial, número II, 1987.RIVES SEVA, ANTONIO PABLO, La intervención de las comunicaciones en la jurisprudencia penal,Aranzadi, Madrid, 2000.RODRIGUEZ LAINZ, J.L., La intervención de las comunicaciones telefónicas, Bosch, Barcelona,2002.

Pueden ser de utilidad para el estudio de la asignatura "El Derecho a la integridad física y sus restricciones", las páginas Web que se indican a continuación, con un resumen de sus contenidos.

Tribunal Constitucional   (https://www.tribunalconstitucional.es/)

Recoge la naturaleza y competencias, composición y estructura organizativa del T.C., el Recurso de Amparo, Jurisprudencia Constitucional (desde septiembre de 1999) y normas reguladoras. 

Consejo General del Poder Judicial  (http://www.poderjudicial.es/cgpj/es/Poder_Judicial)

En la página web del CGPJ, además de encontrar información sobre la estructura y organización judicial española, se incluye un Diccionario del español jurídico, estadística judicial, documentos e informes y, sobre todo, un acceso público y gratuito a la jurisprudencia, a través del CENDOJ, cuyas funciones son la selección, la ordenación, el tratamiento, la difusión y la publicación de información jurídica legislativa, jurisprudencial y doctrinal. El CENDOJ, tras los correspondientes procesos técnicos, publica oficialmente la jurisprudencia de todos los Tribunales colegiados españoles y la difunde a toda la ciudadanía de forma universal y gratuita a través de la web poderjudicial.es, ofreciendo en la actualidad más de 6 millones de resoluciones judiciales.  

Tribunal Europeo de Derechos Humanos   (www.echr.coe.int)

Contiene información general sobre el tribunal, textos de base, resúmenes de prensa y acceso a la base de datos de sentencias del TEDH

Tribunal de Justicia de la Unión Europea   (https://europa.eu/european-union/about-eu/institutions-bodies/court-justice_es)

Presenta en la página información sobre su composición, normativa y funciones, ademas de jurisprudencia, documentación, legislación y Derecho de la UE.