La comunicación con perspectiva de género es aquella que se sustenta en un trato igualitario y respetuoso entre las personas en las diferentes manifestaciones de la comunicación (el lenguaje visual, hablado o escrito)

En esta asignatura abordaremos el estudio del lenguaje, principalmente escrito, que puede considerarse el eje transversal a todas las materias que analizan cuestiones de género. El lenguaje es nuestra herramienta para comunicar nuestros pensamientos y es por tanto necesario analizarlo para poder hacer una interpretación del discurso lingüístico, sociológico, político, filosófico, artístico, científico y económico desde la perspectiva de género.

El objetivo de esta asignatura es reflexionar sobre la importancia del lenguaje en el estudio del género, así como conocer las herramientas que se utilizan para hacer estudios lingüísticos de análisis de textos. Para ello, se darán a conocer estudios relacionados con el género y se formará al alumnado en algunas de las herramientas de análisis de corpus escritos. Esto les permitirá identificar los rasgos lingüísticos que están relacionados con el género en textos de los ámbitos literario, divulgativo y especializado.

El alumnado deberá disponer de los medios técnicos y conocimientos para poder acceder al curso virtual dado que esta asignatura sigue la metodología “a distancia” propia de la UNED.

No es necesario tener conocimientos previos de las herramientas relacionadas con la explotación de los corpus. Sin embargo, es importante tener unos conocimientos básicos de informática a fin de que puedan manejar las herramientas con las que trabajaremos. 

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

Dra. María Beatriz Pérez Cabello de Alba

Martes de 09:30 a 13:30

C/ P.º Senda del Rey, 7, 5ª planta, despacho 528b.

Tel: 91 398 84 67

bperez-cabello@flog.uned.es

Dra. Montserrat Bermúdez Bausela

Miércoles de 10:00 a 14:00

C/ P.º Senda del Rey, 7, 6ª planta, despacho 600.  

Tel: 91 398 68 99

mbermudez@flog.uned.es

El alumnado adquirirá las competencias generales del máster así como las siguientes competencias específicas:

CE02 - Ser capaz de construir y reconceptualizar las construcciones históricas de los diferentes roles culturales atribuidos a mujeres y hombres en el ámbito sociológico, filosófico, literario, político, científico-tecnológico, educativo.

CE03 - Ser capaz de plantear y elaborar un proyecto de investigación con rigor académico, estableciendo hipótesis de trabajo válidas y elaborando las conclusiones obtenidas en el proyecto.

CE04 - Dominar la búsqueda, selección y uso de los recursos bibliográficos e información relevante en diferentes soportes aplicados a las necesidades de la disciplina, el contexto y la tarea concreta en materia de género que se desee emprender.

CE11 - Conocer y aplicar diseños de investigación para abordar el estudio científico de problemas relacionados con el género.

CE12 - Ser capaz de diseñar y planificar un proyecto de investigación, con perspectiva de género seleccionando la metodología más apropiada.

CE 13 - Recoger, analizar e interpretar los datos de una investigación científica.

CE15 - Saber comunicar los resultados de una investigación

Al completar esta asignatura el alumnado:

1. Conocerá los principales estudios del lenguaje relacionados con el género. 
2. Conocerá los principales tipos de corpus.
3. Habrá aprendido a utilizar herramientas de explotación de corpus.
4. Habrá desarrollado la capacidad de elaborar un corpus y de utilizarlo con la finalidad de estudiar temáticas relacionadas con el género.

1. Lectura cuidadosa de la guía de la asignatura y demás información relevante disponible en el curso virtual.
2. Estudio autogestionado, reflexivo y crítico de los materiales básicos propuestos por el equipo docente. 
3. Interacción del alumnado con el equipo docente para la resolución de dudas generales o de contenidos de la asignatura. 
4. Búsqueda, manejo y aprovechamiento de información en diversos soportes (escrito, audiovisual, en línea) referente a los estudios de género. 
5. Realización de tareas de evaluación continua con ayuda de las herramientas aprendidas a fin de constatar el avance en el proceso de aprendizaje. 
6. Debate del alumnado en los foros de la plataforma virtual acerca de las cuestiones abordadas en la asignatura  con objeto de desarrollar el intercambio de ideas y el coaprendizaje. 
7. Preparación del trabajo final de la asignatura donde se pongan en práctica los contenidos aprendidos. 

Habrá una selección de lecturas a las que se podrá acceder a través del curso virtual. 

Esta asignatura dispone de un curso virtual con diferentes herramientas para la comunicación entre el alumnado y los profesores.

La comunicación entre el alumnado a través del curso virtual permite el aprendizaje colaborativo y la consecución de objetivos comunes.