A lo largo de la historia, el ser humano ha sentido la necesidad de contar historias así como de representar la realidad. Los avances científicos y tecnológicos han ido modificando las diferentes formas de narrativa y representación. En los últimos años del siglo XX, la digitalización de la producción audiovisual ha generado nuevos lenguajes y nuevas formas de crear y fabular que exceden la mera conversión del mundo analógico al digital. Los relatos analógicos suelen tener una estructura lineal articulada en tres grandes fases, inicio desarrollo y desenlace. Con las tecnologías digitales surgen nuevas formas de producir y analizar los relatos en entornos digitales.

Esta asignatura se enmarca en un contexto eminentemente práctico. Se va a exigir al alumnado un posicionamiento muy activo y alejado del  modelo donde se les considere meros lectores o meros espectadores. Por el contrario, va a buscar, analizar relatos digitales, pero también va a conformar, modificar, manipular, etc. sus propios relatos digitales de forma autónoma. Es necesario que la ciudadanía del siglo XXI tenga acceso como autora a todos aquellos ambientes virtuales por donde navega, siendo capaz de participar activamente y crear en las redes virtuales del ciberespacio en función de las nuevas narrativas que este medio está construyendo. Así como el cine  tardó aproximadamente 50 años (1895-1936) en construir un lenguaje específico  de la imagen en movimiento tal como lo conocemos hoy, la televisión aproximadamente 40 años (década de los 40 hasta la década de los 80 del siglo XX), la web está en fase de construcción de su propio lenguaje y de sus narrativas específicas integradas por la convergencia de tecnologías y de lenguajes multimedia.

Nivel de lectura y redacción acorde a las exigencias académicas de un postgrado.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

David García Marín (dgarciamarin@invi.uned.es)
Atención directa al alumnado:
Lunes: de 11:00 a 15:00, y de 16:00 a 20:00 horas.
Miércoles: de 11:00 a 15:00 horas

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Capacidad de análisis y de síntesis.

CG02 - Capacidad de organización y planificación.

CG04 - Habilidades para analizar y buscar información proveniente de diversas fuentes.

CG05 - Capacidad para la resolución de problemas.

CG06 - Capacidad para tomar decisiones.

CG07 - Capacidad para trabajar en: equipo de carácter multidisciplinar; en entornos diversos y multiculturales. Capacidad crítica y autocrítica. Compromiso ético en el trabajo.

CG08 - Capacidad de aprendizaje autónomo, de adaptación a nuevas situaciones, creatividad, liderazgo, iniciativa y espíritu emprendedor, motivación por la calidad y sensibilidad hacia temas sociales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Adquirir capacidades relacionadas con la lectura crítica de la información difundida a través de los distintos medios.

CE02 - Ser capaz de identificar mecanismos de persuasión y manipulación presentes en la información audiovisual y desarrollar estrategias de autodefensa humana

CE03 - Llevar a cabo trabajo de campo aplicando técnicas etnográficas para el estudio del espacio virtual

CE04 - Diseñar y poner en marcha programas para promover la cultura y la filosofía de las redes comunicacionales en el trabajo comunitario, institucional y organizativo de la Administración Pública y los movimientos sociales.

CE06 - Ser capaz de utilizar los nuevos lenguajes de la sociedad del conocimiento, para diseñar y desarrollar narrativas digitales

CE07 - Ser capaz de expresarse en diferentes lenguajes para desarrollar estrategias educomunicativas en la Red.

CE11 - Ser capaz de utilizar herramientas informáticas para la gestión del conocimiento

1.- Comprender y analizar los procesos comunicativos en entornos digitales.

2.-Poner en prácticas modelos de participación en la construcción del conocimiento colaborativo.

3.- Establecer modelos para la creación y lectura de una narrativa digital.

4.- Analizar los modelos y estructuras de diferentes formatos de relatos digitales.

5.- Conocer los antecedentes de la narrativa digital.

6.- Crear relatos digitales.

La metodología docente que se llevará a cabo es la propia de la UNED. Se utilizarán aulas virtuales semanales a través de chat, foros de discusión, videoconferencias, redes sociales, etc. El alumnado dispondrá de materiales específicos y los recursos disponibles en la plataforma virtual de la asignatura. Se compaginará simultáneamente el estudio teórico con la actividad práctica del alumnado.

Aparici, R. y García-Marín, D. (Coords.) (2017). ¡Sonríe, te están puntuando! Narrativa digital interactiva en la era de Black Mirror. Gedisa.

Aparici, R. y García-Marín, D. (Coords.) (2019). La posverdad. Una cartografía de los medios, las redes y la política. Gedisa.

Calvino, I. (1999). Si una noche de invierno un viajero. Siruela.

Jenkins, H. (2009). Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Paidós.

Jenkins, H., Ford, S. y Green, J. (2015). Cultura transmedia. La creación de contenido y valor en una cultura en red. Gedisa.

Manovich, L. (2001). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Paidós.

Manovich, L. (2013). El software toma el mando. UOC Press.

Aparici, R., García Matilla, A., Fernández, J. y Osuna, S. (2009). La imagen. Análisis y representación de la realidad. Gedisa.

Gutiérrez, A. (2003). Alfabetización Digital. Gedisa.

Kress, G. (2003). El alfabetismo en la era de los nuevos medios. Aulae.

Landow, G. (2009). Hipertexto 3.0. Paidós.

Laure Ryan, M. (2004). La narración como realidad virtual. Paidós.

Machado, A. (2009). El sujeto en la pantalla. Gedisa.

Martel, F. (2011). Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas. Taurus.

Murray, J. (1999). Hamlet en la holocubierta. Paidós.

Snyder, I. (2004). Alfabetismos digitales. Aulae.

WebgrafÍa:

• http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk&feature=related 
• http://www.youtube.com/watch?v=WzYHsqPINhY&feature=related 
• http://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/principal.htm
• http://altx.com/thebody/
• http://www.liberabit.net/narrativa/

Filmografía:

• El acorazado Potemkin (Sergei Eisenstein, 1925) El hombre de la cámara (Dziga Vertov, 1929)
• Short Cuts (Robert Altman, 1993)
• El juego de Hollywood (Robert Altman, 1992) Corre Lola corre (Tom Tykwer, 1996)
• El Arca Rusa (Aleksandr Sokurov, 2002) Crash (Paul Haggis, 2004)
• Amores perros (Alejandro González Iñárrit, 2000) Babel (Alejandro González Iñárrit, 2006)

Novelas:

• El castillo de los destinos cruzados (Italo Calvino)
• Rayuela (Julio Cortázar)
• El diccionario Jazaro (Milorad Pavic)
• El jardín de los senderos que se bifurcan (Jorge Luis Borges)