La asignatura de Psicobiología de las Adicciones tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una visión actualizada y global sobre los procesos psicobiológicos que están implicados en los trastornos adictivos y que pueden tener relevancia en el tratamiento de los mismos. Se aporta una visión global del proceso adictivo y de las relaciones entre los procesos cerebrales y conductuales que median en las adicciones.

Esta asignatura mantiene vínculos estrechos con otras asignaturas del Máster en Investigación en Psicología como son las asignaturas del área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, las de Psicología del Aprendizaje y, especialmente, las de Psicobiología (Psicofarmacología Aplicada, etc...) por lo que se recomienda acometer el estudio conjunto de todas estas materias.

El conocimiento de los diferentes fenómenos que participan en estos trastornos permitirá al estudiante valorar y utilizar aproximaciones apropiadas al problema que se propone estudiar. Asimismo, los conocimientos aportados por esta asignatura le permitirán utilizar un enfoque multidisciplinar en el abordaje en profundidad de los problemas que puedan plantearse en su ámbito de trabajo relacionados con las adicciones, ya sea desde una perspectiva clínica o de investigación.

Es fundamental que los estudiantes tengan formación en asignaturas del área de Psicobiología, incluida la de Psicofarmacología básica, así como en las de Aprendizaje animal y humano.

El mantenimiento de un proceso continuado de estudio de esta asignatura es una recomendación del equipo docente. La participación en los foros virtuales, la lectura del material didáctico y el seguimiento del plan de trabajo en los tiempos recomendados por el profesorado son esenciales para que el estudiante alcance los objetivos de la asignatura.

Es imprescindible que los estudiantes cuenten con acceso a Internet para el seguimiento de los foros y las actividades propuestas por el equipo docente. También sería recomendable el manejo a nivel de usuario de programas informáticos como Word, Excel, Power Point, y algún paquete estadístico como el SPSS y manejo del correo electrónico. También es imprescindible un nivel de inglés suficiente para la lectura y comprensión de artículos publicados en revistas especializadas.

PROFESORES:  

Dr. Emilio Ambrosio Flores.

Lunes, miércoles y viernes de 10:00 a 14:00 h.

Despacho 0.24, Teléfono: 91 398 79 74.

Correo electrónico: eambrosio@psi.uned.es

Dr. Miguel Miguéns Vázquez

Miércoles de 10:00 a 14:00 horas.

Despacho 1.39, Teléfono: 91 398 79 71

Correo electrónico: mmiguens@psi.uned.es

Dr. Alejandro Higuera Matas.

Martes de 10:00 a 14:00

Despacho 0.23. Teléfono: 91 398 96 89

Correo electrónico: ahiguera@psi.uned.es

Dra. Nuria del Olmo Izquierdo.

Lunes de 10 a 14 horas.

Despacho 0.22 Teléfono: 91 398 79 72.

Correo electrónico: nuriadelolmo@psi.uned.es

Dr. Marcos Ucha Tortuero.

Jueves de 10:00 a 14:00

Despacho 0.22

Correo electrónico: marcosucha@psi.uned.es 

La tutorización y el seguimiento del proceso de aprendizaje se realizará, preferiblemente, a través del Curso Virtual (plataforma aLF), que es el medio habitual de comunicación entre los alumnos y el equipo docente. También se podrán acordar tutorías telefónicas en el horario de atención al alumnado o a través de las plataformas telemáticas que la UNED ponga a disposición de la comunidad universitaria (Aulas AVIP, Teams, Zoom, etc...).

COMPETENCIAS GENERALES

CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.).

CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe).

CGT7 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

CGT8 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocer los principales modelos teóricos que subyacen en los diversos ámbitos específicos de investigación.

CE2 - Conocer los principales métodos y técnicas de investigación específicas y sus aportaciones en contextos científicos particulares.

CE7 - Saber interpretar los resultados obtenidos en la investigación.

CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación.

Los objetivos concretos de esta asignatura son:

• Que el alumno adquiera conocimientos actualizados sobre los diversos factores que inciden en la adquisición y el mantenimiento de la conducta adictiva.
• Que el alumno comprenda la complejidad del comportamiento adictivo.
• Que el alumno entienda las bases psicobiológicas que subyacen a los tratamientos más eficaces para las diferentes adicciones.

Una vez cumplidos estos objetivos, las destrezas que adquirirían serían: 

• Comprender los procesos psicobiológicos que, en interacción con los factores psicosociales, van haciendo que una persona sana se transforme en un enfermo.
• Manejar los principios y conceptos esenciales que rigen el estudio científico de este desorden del comportamiento para poder ajustarse mejor a la verdadera realidad de la adicción, cuando se pretenda abordar el tratamiento de esta psicopatología.
• Manejar bases de datos de búsqueda de información biomédica y elaborar comentarios críticos sobre los diferentes informes de investigación que se manejen en el curso.

Y en conjunto, las competencias profesionales y/o investigadoras que se obtendrían serían:

• Poder participar desde el ámbito de la investigación en la elaboración de informes  u otros documentos que se precisen.
• Asesorar en la elaboración de programas de prevención de las drogodependencias más efectivos.
• Formar con una mayor base científica a profesionales del ámbito de las adicciones desde la perspectiva de la investigación.

La metodología a seguir es la propia de la enseñanza a distancias. De manera concurrente al estudio de la bibliografía básica, se formularán las dudas y cuestiones a través de los foros temáticos de la asignatura y se podrán solicitar videoclases o tutorías en línea a través de las herramientas que la UNED ponga a la disposición de la comunidad universitaria. El Equipo Docente pondrá a disposición de los alumnos los artículos y el material necesario para la realización de las PECs así como material audiovisual de apoyo a la docencia y al estudio, en su caso.

El estudio de la asignatura se hará a partir del texto básico, artículos  y de la bibliografía complementaria. Es evidente, no obstante, que la modalidad a distancia no implica que el estudiante se enfrente a la tarea en soledad, dado que la plataforma virtual es una herramienta esencial para que el estudiante participe en ella como en una clase más exponiendo sus dudas para que éstas puedan ser resueltas por el equipo docente.

Por lo tanto, el Plan de trabajo consistirá principalmente en:

• La lectura y estudio de los textos básicos y de los artículos científicos, como trabajo autónomo individual.

• La participación activa en los foros y en grupos de trabajo.

• La realización de diversas actividades que se podrán programar a lo largo del curso, como la discusión y realización de pequeños trabajos e informes sobre temas específicos, asistencia a exposiciones monográficas, asistencia a actividades presenciales programadas en el laboratorio, búsqueda de información bibliográfica, etc..

• La realización de pruebas de autoevaluación en línea de manera continua a lo largo del curso.

Se facilitarán artículos monográficos y de investigación, tanto en español como en inglés, para profundizar en contenidos específicos del programa de la asignatura.

Páginas Web de interés:

Plan Nacional sobre Drogas:  http:// www.pnsd.msc.es

Sociedad Española de Toxicomanías: http:// www.setox.org

Socidrogalcohol: http:// www.socidrogalcohol.org

Nacional Institute on Drug Abuse (NIDA): :  http:// www.nida.nih.gov

Observatorio Europeo de las Drogas y Toxicomanías (European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction, EMCDDA): http://www.emcdda.europa.eu

Neuropsychopharmacology: The Fifth Generation of Progress: http://www.acnp.org/publications/neuro5thgeneration.aspx

Revistas científicas de interés:

Addiction Neuroscience: https://www.journals.elsevier.com/addiction-neuroscience

Addiction Biology: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/13691600

Psychopharmacology: https://www.springer.com/journal/213

Neuropsychopharmacology: https://www.nature.com/npp/

International Journal of Neuropsychopharmacology: https://academic.oup.com/ijnp

Infraestructura de laboratorio:

Se dispone de todo el equipamiento necesario en los laboratorios del Departamento de Psicobiología de la UNED para la realización del Trabajo de Fin de Máster (TFM), en el caso de que haya alumnos interesados en estudios de investigación básica sobre adicciones empleando modelos animales. Ese tipo de estudios obliga, ineludiblemente, a una cierta presencialidad en dichos laboratorios.