Este máster, que profundiza en estas literaturas desde una nueva dimensión, como resultado de poner en relación -por primera vez en estudios superiores- las literaturas catalana, gallega y vasca, junto con la española, dentro del contexto europeo, pretende establecer nuevas relaciones y planteamientos, tanto desde perspectivas generales y para los conocimientos globales de estas literaturas, como para aspectos particulares de las mismas. A su vez, aspira a darlas a conocer y a relacionarlas dentro del conjunto de las literaturas europeas.

1º Estudio de los textos de las cuatro literaturas hispánicas, con metodología comparatista y dentro del marco europeo, desde sus orígenes clasicistas hasta la modernidad, pasando por la plataforma común de la Edad Media.

2º. Abrir nuevos cauces de investigación, dado que este ámbito de interrelación secular no se había contemplado antes con entidad y con un enfoque filológico apropiado, cuando precisamente su contacto afecta a periodizaciones, corrientes, etc., aparte de incidir directamente en aspectos tan importantes como la traducción.

3º. Aprendizaje práctico de las técnicas para este estudio contrastivo y comparado con miras a su utilización profesional en múltiples situaciones; a este fin, los puntos de estudio tienen una faceta de aplicación que se tendrá en cuenta en cada caso: campo cultural, proyección en los medios, editoriales, enseñanza, etc.

4º. Iniciar vías de utilidad apropiadas a la coyuntura actual, sea desde la dimensión científica (exigencia del comparatismo) a la social (exigencia del conocimiento cultural de estas materias tanto en organismos oficiales como privados) a través del estudio del principal depósito cultural: los textos.

5º Difusión de todos estos sistemas literarios, en sus distintos momentos históricos bajo una concepción amplia del hecho filológico, fomentando la comprensión de su natural comunicación dentro de la dinámica general de la Literatura. Ello determinará que el beneficio redunde en las mismas literaturas que son objeto de estudio y punto de partida.

A cada una de las literaturas hispánicas se le ofrece, pues, una ocasión de mayor representatividad, así como también de conocer mejor su papel dentro de la formación de Europa, evitando el estudio parcial o unilateral, que deforma la valoración restando objetividad científica. A su vez, se le permite la observación de fenómenos generales, como determinados movimientos que, desde un ángulo en particular, no pueden ofrecer una visión real y han sido tradicionalmente reacios a las visiones de consenso.

Se orienta a distintas profesiones (docente, editorial, medios de comunicación, etc.), que con estos conocimientos ensancharán sus campos de aplicación; también y muy prioritariamente, para la investigación, donde el comparatismo abrirá forzosamente nuevas líneas temáticas y de estudio.

Se recomienda contar con un buen conocimiento de dos lenguas hispánicas (normalmente, español y otra), pero no es imprescindible más que el dominio de una de ellas. Por otro lado, el estudiante debe contar con la suficiente formación informática para poder participar activamente en una enseñanza exclusivamente virtual, aunque de sencillo manejo.

El mínimo de créditos para matricularse en un curso es de 10 créditos; en caso de requerirse cursar el bloque de nivelación deberán cursarse los 30 créditos del Módulo de formación básica en el primer curso.

-Licenciados de las especialidades de las lenguas estudiadas en este máster o bien filólogos de otras licenciaturas, así como titulados interesados en aproximarse a este estudio comparado inédito hasta el presente. Concretamente, pueden proceder de las siguientes licenciaturas o estudios de graduado:

 -Graduados con estudios de 3 o 4 años en las distintas titulaciones que sustituyan o modifiquen las actuales de Filología.

 -Licenciados con estudios de 4 o 5 años en las distintas carreras del Área de Humanidades.

-Graduados con estudios de 3 o 4 años en las distintas titulaciones que sustituyan o modifiquen los actuales estudios del Área de Humanidades.

-Licenciados con estudios de 4 o 5 años en las distintas carreras del Área de Ciencias Sociales.

 -Graduados con estudios de 3 o 4 años en las distintas titulaciones que sustituyan o modifiquen los actuales estudios del Área de Ciencias Sociales.

 -Los procedentes de una licenciatura que no sea de Filología deberán cursar 30 créditos de materias de nivelación o módulo de formación básica (10 de los cuales han de pertenecer al ámbito de este máster).

 Como en todos los otros másteres, no se admiten diplomados.

50

Módulo de formación básica (nivelación): 30 créditos

Este Módulo introduce a la formación de corte filológico que va a recibir en el máster. El estudiante procedente de una licenciatura no filológica deberá cursar una asignatura obligatoria de 10 créditos entre las tres ofertadas en este módulo. Los 20 créditos restantes pueden completarse aquí o bien elegirse entre las siguientes del mismo módulo de los másteres de Orientación literaria: Claves del mundo clásico, Introducción a la literatura griega, Introducción a la literatura latina, Literatura española, Historia y técnicas de la representación teatral, Teoría de la literatura.

Los alumnos que deban cursarlo tienen que matricularse de estas asignaturas en el primer año, para cursarlas al principio de su formación filológica.

Módulo de contenidos comunes: 10 créditos

Contiene dos asignaturas de Filología clásica, de 5 créditos cada una, que fundamentan los orígenes de estas literaturas.

 Se pueden cursar indistintamente estas asignaturas del máster “El Mundo Clásico y su proyección en la cultura occidental”:

-El mundo clásico en las etapas culturales de Occidente.

-Fundamentos del mito clásico.

Módulo de contenidos formativos propios: 20 créditos

Hay que elegir 20 créditos sobre 45 propuestos. Se asienta la formación común en la etapa medieval; se dan vías metodológicas; se ofrece la periodización de las cuatro literaturas El estudiante determina el carácter del comparatismo en que se pretende formar.

Módulo de especialidad: 25 créditos

Hay que elegir 25créditos sobre los 60 propuestos. El estudiante se adentra en temas principales de estas literaturas a efectos de su eficacia comparatista. Se enfocan los hitos literarios de estas literaturas para su contraste y se abre este caudal a la relación con otras literaturas europeas

Por último, tienen que tener en cuenta que para tener la titulación tendrán que contar con al menos 1 asignatura de cada una de las siguientes materias: Filología catalana, gallega y vasca; es deicr, haber estudiado las tres materias. Quedan exentos, sin embargo, los licenciados en alguna de ellas respecto a la correspondiente de su área.

TRABAJO FINAL DEL MÀSTER

 El trabajo, que cuenta 10 créditos, debe ser tutorizado por un profesor del máster y debe contar un mínimo de 20 páginas.

 De la coordinación de los trabajos finales se ocupará la subcomisión del máster (los profesores Julia Butiñá, Brigitte Leguen, Xavier Frías). Esta subcomisión, a la vista de la orientación del trabajo, encomendará su valoración definitiva al profesor o profesores oportunos. El trabajo final del máster, por tanto, contará con la aprobación del profesor tutor, si bien se recomienda además ell visto bueno del profesor de la materia principal con la que se haya enfrentado la temática.

 El trabajo puede ser de orientación teórica o práctica, sobre rasgos generales, fuentes, relaciones, etc., pero en cualquier caso – dado el carácter comparatista del máster – debe afectar como mínimo a dos asignaturas, así como contemplar en su desarrollo al menos a dos de las literaturas estudiadas en el máster.

 Serán requisitos formales estar correctamente redactado, contar con índice detallado e indicar la bibliografía de modo adecuado. Otro requisito, de carácter estrictamente filológico, es que las citas de los textos se hagan en la lengua original.

Se recuerda que, especialmente para esta asignatura, estén pendientes del proceso con secretaría, a efectos de cumplir con los requisitos administrativos (plazos, etc.).

• RD 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Posgrado
• RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales
• Actualización de los procedimientos de organización y gestión académica de los Másteres Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptación en lo dispuesto en el RD. 1393/2007.
• Reconocimiento de créditos
• Normas permanencia en Másteres
• Trabajo Fin de Máster
• RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales

• Registro de Universidades

 No existen prácticas externas ni otro tipo de requisitos obligatorios.

El Sistema de Garantía de Calidad del Título forma parte del Sistema Interno de Garantía de Calidad de la UNED.
El órgano responsable de la aplicación del Sistema de Garantía de Calidad es la Comisión Coordinadora del Título, presidida por el Decano o Director de Escuela y en la que están representados equipos docentes, profesores tutores, Personal de Administración y Servicio y Estudiantes.
Con el fin de velar por la calidad de la titulación, anualmente, se elaboran informes sobre los materiales didácticos, y las guías de estudio. Dichos informes son emitidos por:

1. El Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) que analiza la adecuación de textos y guías a la enseñanza a distancia. Este informe tiene carácter consultivo y es remitido a los equipos docentes y a la Comisión Coordinadora del título

2. La Comisión Coordinadora que valora la adecuación de los contenidos al plan de estudios de la titulación. Para ello la Comisión solicita informes a los departamentos encargados de la docencia de cada una de las asignaturas.

Asimismo, al finalizar cada uno de los semestres se pasan a los estudiantes y profesores tutores cuestionarios de satisfacción con el fin de detectar los posibles problemas y de esta forma llevar a cabo las mejoras que corresponda. Los cuestionarios contienen los siguientes apartados:

1. Planificación de la asignatura

2. Materiales y recursos para la preparación de la asignatura

3. Desarrollo del curso

4. Evaluación de los aprendizajes

5. Valoraciones globales.

Una vez finalizado el curso la Comisión Coordinadora del título recaba de los equipos docentes informes sobre el desarrollo del curso, en los que se hagan constar los problemas detectados y las posibles soluciones a aplicar.
La Comisión analiza también los resultados académicos (tasas de presentados, porcentajes de aprobados, suspensos, etc.)
Asimismo, la Comisión recibe las quejas y sugerencias remitidas por los estudiantes.
Con todos estos datos la Comisión Coordinadora del Título emite un informe que se presenta a la Junta de Facultad o Escuela.

• Acceso a los resultados de los cuestionarios de satisfacción y a los datos de rendimiento académico.
• Informes anuales de la Comisión coordinadora de calidad.
• Sistema Interno de Garantía de Calidad de la UNED

Comisión coordinadora del título

Créditos.- El total de créditos ofertados es de 160. Hay que cursar entre 95 y 65, incluyendo el Trabajo Final de Máster; la cifra total depende del perfil de ingreso, es decir, si se han de cursar o no materias de nivelación. (El alumno procedente de una licenciatura no filológica deberá cursar al menos una asignatura de 10 créditos entre las tres ofertadas en el módulo de nivelación, como introducción a esta formación filológica, según se explica en el apartado "Módulo de Formación Básica” y en los Criterios de admisión).

El mínimo de créditos para matricularse en un curso es de 10 créditos.

Estructura.- El plan formativo del máster, que se refleja en los distintos módulos, es el siguiente: el estudiante debe partir de la formación común (etapa clasicista; romanística), así como debe asentar unas nociones de comparatismo teórico y en las distintas periodizaciones de estas literaturas en contraste. A continuación, puede concretar las especialidades; y por último, puede relacionar este caudal con otras literaturas europeas.

 El trabajo final de máster consta de 10 créditos; se recomienda, además de la aprobación del tutor, la consulta positiva de otro profesor del máster.

 Régimen.- Es posible cursar el máster a tiempo parcial, e incluso se recomienda hacerlo en dos cursos como mínimo, a fin de seguir el plan formativo que, de un modo lo más completo posible para un determinado perfil, aunque variado, garantice el máximo rendimiento.

El estudiante deberá consultar la normas de permanencia aprobadas por la Universidad; así como deberá tener en cuenta el requisito de algunos conocimientos previos en determinados casos (Filología latina, por ejemplo) o las exigencias bibliográficas de cada asignatura o de lecturas obligatorias. 

 Modalidad metodológica.- El máster se imparte según la metodología adistancia propia de esta Universidad. Se comunican los actos relativos a estas materias (conferencias, seminarios, presentaciones de libros...), así como se invita a la propuesta de Jornadas de estudio con el profesorado o videoconferencias, pero no hay sesiones presenciales obligatorias. Cuanta además con un rico portal virtual, que recoge conferencias, documentales, etc. de estas temáticas.

 Intervienen profesores de las siguientes Universidades:

Universidad de Barcelona

Universidad de Extremadura

Universidad de Granada

Universidad del País Vasco

Universidad de Valencia

Universidad de Vigo

Universidad de Omaha (USA)

Universidad de Santa Barbara (California USA)

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br.

King's College, London

Principales especialidades

Al tener todas las asignaturas el carácter de optatividad (salvo las de nivelación) el estudiante puede trazar muy diversos itinerarios. Si bien no es obligatorio ceñirse a uno de ellos, se sugieren las siguientes especialidades, en las que a modo orientativo y sin ajustarse a una estructura fija, se podrían cursar una parte o todas  las asignaturas que se relacionan en cada agrupación (teniendo en cuenta, sin embargo, la proporcionalidad por módulos).