Los contenidos se articulan en los bloques, que detallamos a continuación y que siguen las directrices de dicho documento y que comprenden la comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.

Lengua y comunicación: funciones comunicativas

• Saludar y responder un saludo.
• Presentarse y presentar otra persona.
• Concertar una cita.
• Rematar un contacto y despedirse.
• Agradecer y disculparse.
• Felicitar y responder la una felicitación.
• Manifestar condolencia y solidaridad.
• Invitar y responder invitaciones.
• Identificar personas, lugares y objetos.
• Identificar o designar las partes de la casa y los objetos domésticos de uso más común.
• Identificar y designar las partes del cuerpo humano.
• Localizar en el espacio un objeto, persona o lugar.
• Describir personas, lugares y objetos.
• Dar y pedir información personal sobre: lugar de nacimiento o residencia, edad, estado civil, familia, estudios o profesión, aficiones, estado de salud.
• Pedir y ofrecer información sobre situaciones, tareas y actividades cotidianas: direcciones, forma de llegar la un sitio; tiempo meteorológico, horarios y fechas; precios y fórmulas de pagos; gestiones administrativas y académicas sencillas; acontecimientos y experiencias.
• Pedir permiso para hacer algo en situaciones cotidianas.
• Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla o rechazarla.
• Expresar y preguntar por estados de ánimo y sentimientos: alegría, tristeza, dolor, preocupación, interés etc.
• Expresar conocimiento o desconocimiento sobre algo.
• Expresar propósitos e intenciones en relación con el futuro próximo.
• Mostrar aprobación o desaprobación y acuerdo o desacuerdo con algo.
• Solicitar información, explicaciones o ayuda en el aula.
• Ofrecerse para algo.
• Informar sobre habilidades y valorarlas.
• Expresar y preguntar por gustos.
• Describir, hacer valoraciones y comparaciones.
• Relatar algo en pasado y presente próximo.
• Fechar momentos y acontecimientos.
• Referirse a condiciones y a circunstancias históricas.

Lengua y sistema: conocimiento del código

En el siguiente cuadro expresamos los contenidos relacionados con el código lingüístico gramatical, ortográfico y léxico que se consideran necesarios para desarrollar de manera satisfactoria las anteriores funciones comunicativas.

Gramática:

• Género y número de sustantivos y adjetivos.
• Formación de plural.
• Concordancia en el sintagma nominal.
• Artículo determinado e indeterminado: usos y formas.
• Contracciones de las formas del artículo con las preposiciones.
• Pronombres personales tónicos sujeto y complemento.
• Usos de ti, vos, vostede, vostedes.
• Formas y usos de los pronombres personales átonos. Su colocación.
• Usos de los pronombres reflexivos.
• Demostrativos y posesivos: formas, contracciones y usos.
• Numerales y ordinales.
• Pronombres y adverbios interrogativos de uso más común.
• Formas, contracciones y usos de los indefinidos más usuales.
• Formación, usos y valores más comunes del indicativo, del infinitivo, del gerundio y del participio de los verbos regulares e irregulares más usuales.
• Perífrasis verbales de uso más habitual.
• Formas y usos pronominales de los verbos más usuales.
• Adverbios más comunes para expresar no, afirmación, modo, tiempo, lugar y dirección.
• Preposición, conectores y enlaces más frecuentes.
• Construcción de frases de estructura simple.
• Construcción de oraciones simples afirmativas, negativas e interrogativas.

Fonética y ortografía:

• Correspondencia entre grafías y fonemas.
• Reconocimiento y pronunciación del sistema vocálico.
• Reconocimiento y pronunciación de los sonidos consonánticos.
• Entonación afirmativa, negativa e interrogativa.
• Reglas básicas de acentuación.

Léxico:

• Nombres de países y gentilicios.
• Características físicas de personas, objetos y paisajes: colores, tamaño, forma externa, etc.
• Estados de ánimo, sentimientos y carácter.
• Horas, partes del día, días de la semana, meses.
• Edad, sexo, estado civil, lugar de origen.
• Parentesco.
• Las partes del cuerpo.
• Las piezas de vestir.
• La vivienda, el hogar y el mobiliario.
• Los puntos cardinales y otros elementos de localización.
• Las agrupaciones poblacionales y el hábitat.
• Vías públicas. La ciudad.
• Sistemas de comunicación.
• Medio físico y relieve.
• La meteorología.
• La fauna y la flora.
• Alimentos, bebidas y gastronomía.
• La Administración, la vida académica, 1os servicios, las actividades profesionales más habituales.
• Expresiones básicas de saludo y despedida, tratamiento, agradecimiento, cortesía etc.

Lengua, cultura y sociedad: contenidos socioculturales

• Localización geográfica de Galicia y rasgos físicos más relevantes.
• Vida cotidiana de 1os gallegos: costumbres, horarios, hábitos culinarios, actividades de ocio etc.
• Observación de la situación politicosocial en la actualidad.
• Observación de la situación cultural en la actualidad.
• Observación de la situación del gallego en la Galicia actual.

Nota: puesto que los materiales didácticos de UNED Idiomas son materiales recomendados, esta lista es meramente orientativa. En los exámenes se exigirán los contenidos correspondientes al nivel A2 según el MCER.