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La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.

Nombre y apellidos	PALOMA CHOROT RASO (Coordinador de Asignatura)
Correo electrónico	pchorot@psi.uned.es
Teléfono	91398-7940
Facultad	FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento	PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Nombre y apellidos	MIGUEL ANGEL SANTED GERMAN
Correo electrónico	msanted@psi.uned.es
Teléfono	91398-7639
Facultad	FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento	PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Nombre y apellidos	ROSA MARIA VALIENTE GARCIA
Correo electrónico	rmvalien@psi.uned.es
Teléfono	91398-7988
Facultad	FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento	PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Nombre y apellidos	JULIA GARCIA ESCALERA
Correo electrónico	jgarciaescalera@psi.uned.es
Teléfono	91398-7935
Facultad	FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento	PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA	PSICOPATOLOGÍA FORENSE
CÓDIGO
CÓDIGO	66042052
CURSO ACADÉMICO
CURSO ACADÉMICO	2024/2025
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO	PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
	GRADO EN CRIMINOLOGÍA
CURSO
CURSO	SEGUNDO CURSO
PERIODO	SEMESTRE 1
TIPO	OBLIGATORIAS
Nº ECTS
Nº ECTS	6
HORAS
HORAS	150
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE	CASTELLANO

En un sentido amplio, la Psicopatología es una disciplina básica en la formación del psicólogo y, de forma especial, constituye el pilar esencial para la formación y especialización en la psicología clínica y de la salud. De manera restrictiva, la Psicopatología Forense constituye el fundamento científico para la formación y especialización en el Grado de Criminología. Como tal disciplina, la Psicopatología se centra en el estudio científico de la conducta anormal, y como tal, su objeto de estudio incluye tanto la descripción de los síntomas y los trastornos mentales (descripción clínica, clasificación, diagnóstico, epidemiología, etc.) como el estudio de los mecanismos y factores que contribuyen a la etiología (causas), vulnerabilidad y mantenimiento de los trastornos mentales y otros problemas psicológicos y psicosomáticos. Por tanto, la Psicopatología está implicada tanto en la perturbación de la salud mental como de la salud física, considerando que esta última puede estar determinada por mecanismos psicopatológicos.

Por su parte, la Psicopatología Forense se centra en la descripción de las características clínicas de los principales trastornos mentales relacionados con las conductas delictivas. En este sentido, en esta asignatura se analizarán los principales trastornos psicopatológicos que se manifiestan en el ámbito de la criminología, tales como los trastornos relacionados con traumas y estresores, la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos, los trastornos relacionados con el uso y abuso de sustancias, así como las adicciones comportamentales, o el trastorno de la personalidad antisocial. Finalmente, debe señalarse que el objeto de estudio de esta disciplina afecta tanto a la población adulta, como a la población de niños y adolescentes.

La presente asignatura se contextualiza en el marco disciplinar de la Psicología. Consta de 6 créditos y se imparte en el segundo curso del Grado de Criminología. Esta asignatura contribuye al perfil profesional de dicho grado proporcionando un base mínima sobre la psicopatología de los principales trastornos mentales relacionados con la conducta criminal, especialmente en lo que concierne a las características clínicas y epidemiológicas, el diagnóstico y el diagnóstico diferencial, y las principales teorías sobre la etiopatogenia de los trastornos mentales. La principal contribución, por tanto, tiene que ver con la formación en aspectos psicopatológicos relacionados con los trastornos mentales más vinculados a la conducta criminal, que sirvan de base para otras disciplinas de este grado relacionadas con resultados de aprendizaje y/o competencias aplicadas o de intervención en las diferentes áreas o contextos de la criminología.

En cuanto a la relación de la asignatura de Psicopatología Forense con otras materias del plan de estudios, destacamos, entre otras, la Psicobiología Forense, la Psicología Jurídica, y la Victimología: las dos primeras asignaturas optativas dentro del plan de estudios, y la última, asignatura obligatoria. Asimismo, se relaciona con la Introducción a la Psicología, ubicada como asignatura de formación básica.

Para un mejor seguimiento de los contenidos de la asignatura sería deseable que el estudiante tuviera una base mínima de conocimientos sobre las funciones y procesos psicológicos y psicobiológicos básicos.

EQUIPO DOCENTE

 

Dra. Paloma Chorot Raso

Martes y Jueves, de 10:00 a 14:00 h

Despacho 2.56  - Tel.: 91 398 7940

Correo-e: pchorot@psi.uned.es
 

Dr. Miguel Ángel Santed Germán

Martes y Jueves, de 10:00 a 14:00 h

Despacho 2.52 -  Tel.: 91 398 7639

Correo-e: msanted@psi.uned.es
 

Dra. Rosa María Valiente García

Martes y Jueves, de 10:00 a 14:00 h

Despacho 2.45 -  Tel.: 91 398 7988

Correo-e: rmvalien@psi.uned.es
 

Dra. Julia García Escalera

Martes y Miércoles, de 09:00 a 13:00 h.

Despacho 1.11 - Tel.: 91 398 7935

Correo-e: jgarciaescalera@psi.uned.es

 

Dirección postal de la asignatura:

Psicopatología Forense

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, UNED

c/ Juan del Rosal, 10. Ciudad Universitaria

28040  MADRID

 

El alumno contará con profesores tutores de apoyo en los diferentes Centros Asociados de la UNED, los cuales se encargarán de ayudar al alumno en la preparación de la materia de examen, bien con atención presencial, o bien mediante la plataforma Ágora.

NOTA: La atención y relación con los alumnos se realizará exclusivamente desde el correo de alumno UNED.

Generales: Conocimiento de la materia para su contribución en la elaboración de informes sobre las aportaciones de la criminología al control y prevención de la delincuencia. Identificar los conceptos fundamentales de la psicopatología en cada uno de sus ámbitos de estudio y aplicación. Adquisición de unos conceptos claros y precisos sobre la naturaleza y características de las conductas psicopatológicas. Identificar los distintos trastornos psicológicos (psicopatologías), según las clasificaciones propuestas desde el ámbito científico. Poner en relación la teoría y la evidencia empírica respecto de los distintos trastornos estudiados. Reconocer y asociar adecuadamente las distintas teorías y procedimientos utilizados en Psicopatología para el estudio de los trastornos mentales. Identificar y describir las distintas anomalías y los criterios definitorios de los trastornos mentales estudiados en la asignatura. Reconocer y explicar los factores genéticos, ambientales y evolutivos implicados en el desarrollo de los trastornos mentales descritos. Adquisición de conocimientos para reflexionar y tomar acciones sobre el problema de las recaídas y la reincidencia delictiva.   Específicos: Conocer las diferentes perspectivas y modelos de estudio de la psicopatología, así como los métodos utilizados en la consecución del conocimiento psicopatológico. Conocer las clasificaciones más relevantes de los trastornos mentales y, más específicamente, la clasificación y diagnóstico según el sistema DSM-5. Conocer los trastornos asociados a las necesidades biológicas y las adicciones (trastornos sexuales, drogodependencias, trastornos del control de los impulsos). Conocer la psicopatología, así como las características de los trastornos psicopatológicos asociados a emociones como la ansiedad y la depresión. Conocer los distintos trastornos de personalidad y psicóticos. Conocer la psicopatología desde el marco del desarrollo evolutivo y los trastornos del desarrollo vinculados con la conducta delictiva y criminal. Adquisición de conocimientos básicos para distinguir y valorar las principales herramientas disponibles para el diseño, gestión y evaluación de programas de prevención e intervención de la delincuencia.

La asignatura seguirá la metodología de la enseñanza a distancia, de modo que el estudiante podrá abordar su estudio de manera autónoma. Para ello contará con un amplio conjunto de materiales y recursos didácticos a los que podrá acceder a través de la plataforma virtual de la UNED. Los estudiantes dispondrán en dicha plataforma virtual de herramientas, tales como, foros de consulta que permitirán al equipo docente guiar, orientar y asesorar ante las dudas que puedan ir surgiendo a lo largo del estudio, foros para relacionarse con el resto de compañeros, así como otras herramientas relacionadas con la autoevaluación y el seguimiento de las actividades programadas durante el curso (lectura de artículos científicos, elaboración de informes, puesta en marcha de protocolos de evaluación y diagnóstico, etc.).

TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen
Tipo de examen	Examen tipo test
Preguntas test
Preguntas test	30
Duración
Duración	90 (minutos)
Material permitido en el examen
Material permitido en el examen	Ninguno
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	La evaluación de los contenidos de la asignatura se realizará a través de una prueba presencial (PP). La fecha de realización de esta prueba presencial figura en el Calendario general de exámenes del Grado de Criminología. Esta prueba versará sobre los contenidos obligatorios que constituyen la materia básica del curso. Las calificaciones obtenidas sólo serán aplicables al curso actual. Véase más adelante información sobre los criterios relacionados con las calificaciones de los exámenes y la obtención de la calificación final en la asignatura. El examen presencial ordinario consistirá en una prueba objetiva (examen tipo test) con 30 preguntas de respuesta múltiple (tres alternativas); el alumno deberá señalar en el examen únicamente la alternativa que considere correcta. Podrán eliminarse preguntas del examen siempre que por errores de formulación de los items así lo estime el Equipo Docente de la asignatura, en cuyo caso se obtendrán las calificaciones sobre el número válido de preguntas con objeto de no perjudicar al alumno. Como norma, siempre que una pregunta deba anularse, por la razón que sea, se corregirá el examen eliminando de su corrección dicha pregunta (por ejemplo, en un examen de 30 preguntas se corregiría sobre 29 preguntas -véase más abajo). Una pregunta con errores de formulación no pueda darse ni como bien contestada ni como mal contestada. La puntuación final en la prueba objetiva deberá oscilar entre 0 y 10, y se calculará en las dos fases. Para una prueba de 30 preguntas de tres alternativas de respuesta el cálculo se realiza de la siguiente forma:   (1) Cálculo de la puntuación directa (puntuación X): X = (nº de aciertos x 0,34) – (nº de errores x 0,16) Puesto que hemos maximizado la puntuación que damos a los aciertos (en relación con la puntuación asignada a los errores), si no se realiza una corrección, la puntuación máxima que podría obtener un alumno sería de 10,20. Esta calificación no es admitida por los servicios informáticos de calificación de la UNED y debe ser corregida ajustando su valor al máximo admitido, es decir, a 10. Por tanto, la nota definitiva será una puntuación corregida (Xc). Su cálculo se hará del siguiente modo:   (2) Cálculo de la puntuación corregida (puntuación Xc): Xc = (X x 10) : (10,20)   Para una prueba de 29 preguntas de tres alternativas la nota se calcularía: X = (nº de aciertos x 0,35) – (nº de errores x 0,17) Xc = (X x 10) : (10,15)   Para una prueba de 28 preguntas de tres alternativas la nota se calcularía: X = (nº de aciertos x 0,36) – (nº de errores x 0,18) Xc = (X x 10) : (10,08)   Como norma, por debajo de 7 (entre 5 y 6,99, ambas inclusive) se considera una calificación como Aprobado. Entre 7 y 8,99 (ambas inclusive) se considera Notable. Entre 9 y 9,99 (ambas inclusive) se considera Sobresaliente. Diez se considera Matrícula de Honor. El Equipo Docente podrá reducir hasta 1 punto la nota obtenida por el alumno, tanto en las convocatorias ordinarias como en convocatorias extraordinarias, si su comportamiento a través de las diferentes vías de comunicación (foros, etc.) con otros alumnos o con los docentes (profesores, TAR y profesores-tutores) reflejan actitudes opuestas a las esperadas en los resultados de aprendizaje de la asignatura relativos a actitudes. Dado que en esta asignatura no se contempla ninguna Prueba de Evaluación Continua (PEC), la evaluación del alumno se realizará exclusivamente a través de la prueba presencial
% del examen sobre la nota final
% del examen sobre la nota final	100
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC	5
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC	10
Nota mínima en el examen para sumar la PEC
Nota mínima en el examen para sumar la PEC	0
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	Los exámenes presenciales especiales, tales como los correspondientes a embajadas, centros en el extranjero, reservas, centros penitenciarios, etc., no consistirán en pruebas objetivas de tipo test, sino en pruebas de ensayo (bien preguntas generales tipo tema, o bien preguntas algo más específicas). La única excepción a esta norma es para los exámenes principales (no las reservas) que se celebren en el Resto de Europa y en Guinea Ecuatorial, por realizarse simultáneamente con la segunda semana de pruebas presenciales: estos exámenes serán similares a los exámenes presenciales ordinarios indicados arriba (exámenes tipo test). Los exámenes presenciales adaptados deberán solicitarse por el canal correspondiente a la Unidad de Discapacidad de la UNED y se prepararán específicamente adaptando el tiempo y/o el tamaño de letras y figuras a las necesidades que requiera el alumno o, dado el caso, al soporte que éste especifique, dentro de la disponibilidad de medios de la UNED. Estos exámenes podrán corresponder a los exámenes nacionales normales (exámenes presenciales ordinarios), excepto si la adaptación no puede ser realizada directamente por el Equipo Docente de la asignatura (es decir, si la adaptación debe llevarse a cabo por cualquier otra instancia), en cuyo caso los exámenes serían similares a los exámenes presenciales especiales (véase arriba).

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC?
¿Hay PEC?	No
Descripción
Descripción	En esta asignatura no se realizará ninguna Prueba de Evaluación Continua (PEC)
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Ponderación de la PEC en la nota final
Ponderación de la PEC en la nota final
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?	No
Descripción
Descripción
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Ponderación en la nota final	0
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

¿Cómo se obtiene la nota final?
Dado que en esta asignatura no se contempla ninguna Prueba de Evaluación Continua (PEC), la evaluación del alumno se realizará exclusivamente a través de la prueba presencial: Conocimientos sobre conceptos básicos de los contenidos (Prueba Presencial): 100% nota final

• Sandín, B., Chorot, P., Santed, M.A., y Valiente, R.M. (en preparación). Psicopatología clínica. Sanz y Torres.

En el caso de que el libro no estuviese publicado a tiempo, se utilizará para el presente curso el manual de Ortiz-Tallo (2019), así como otros materiales provisionales que se comunicarán oportunamente.

 

 

A continuación indicamos una relación de cintas de audio y vídeo sobre temas de psicopatología realizadas por el Equipo Docente de Psicopatología Forense. Todas las cintas de audio y de vídeo que se indican a continuación han sido editadas por el Centro de Diseño y Producción de Medios Audiovisuales (CEMAV) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Las cintas de audio se basan en programas de radio emitidos previamente por Radio Nacional de España, Radio 3, en programas educativos de la UNED, dirigidos éstos a los alumnos de psicopatología y psicología clínica de la UNED, o bien a los alumnos de los cursos de Educación Permanente de esta Universidad. Las cintas de vídeo se basan en programas de televisión emitidos previamente por La 2 de Televisión Española, en el Programa de Televisión Educativa de la UNED. Estos materiales se encuentran actualmente en formato digital y están disponibles a través del buscador de CanalUNED

 

1. Cintas de audio [Título (Fecha de emisión; duración)]

Diagnóstico funcional (1983; 45 min.)

Implicaciones del biofeedback (1983; 45 min.)

Ayer y hoy de la psicología patológica (1984; 45 min.)

Cronopsicopatología (1984; 45 min.)

Evaluación psicológica en la infancia (1984; 45 min.)

Utilización de los marcadores de vulnerabilidad psicopatológicos en el diagnóstico y prevención. I: Aspectos descriptivos (1984; 45 min.)

Utilización de los marcadores de vulnerabilidad psicopatológicos en el diagnóstico y prevención. II: Estudios a nivel de investigación y áreas de aplicación (1984; 45 min.)

La depresión (1985; 45 min.)

Trastornos emocionales en la infancia (1989; 30 min.)

Trastornos hipocondríacos (1989;: 30 min.)

Trastornos de estrés post-traumático (1990; 30 min.)

La histeria (1991; 30 min.)

Aspectos psicológicos del cáncer (1991; 30 min.)

Ansiedad versus depresión (1991; 30 min.)

Problemas psicológicos asociados al fracaso escolar (1991; 30 min.)

Miedos y fobias en la infancia (1991; 30 min.)

El trastorno de pánico (1992; 30 min.)

Síndrome del ama de casa (1992; 30 min.)

Evaluación del estrés (1993; 30 min.)

Estrés y enfermedad física (1993; 30 min.)

Estrés y enfermedad crónica infantil (1993; 30 min.)

El suicidio en niños y adolescentes (1994; 30 min.)

Estrés y envejecimiento (1994; 30 min.)

Depresiones estacionales (1994; 30 min.)

Esquizofrenia: Reaparición de un trastorno olvidado (1995; 30 min.)

Estrés y psicopatología (1995; 45 min.)

Miedos y fobias en la infancia y adolescencia (1995; 30 min.)

Innovaciones recientes en la investigación sobre la ansiedad (1996; 30 min.)

El juego patológico (programa especial Navidad) (1996; 45 min.)

Acercamiento psicológico a los pacientes con cáncer (programa especial Semana Santa) (1996; 45 min.)

Homenaje a H. J. Eysenck (1997; 14 min.)

La fobia social (1998; 30 min.)

Trastorno de ansiedad de separación (1999; 15 min.)

Estrés y depresión (1999; 15 min.)

Depresión infantil (1999; 15 min.)

El juego patológico (1999; 30 min.)

El estrés psicosocial en la enfermedad crónica infantil (1999; 30 min.)

Acercamiento psicológico a los enfermos de cáncer (2000; 30 min.)

La psicología clínica como especialidad en España (2001; 30 min.)

El maltrato infantil (2001; 30 min.)

Habilidades sociales y psicopatología (2002; 30 min.)

Los ofensores sexuales de menores: Consideraciones en torno a su rehabilitación (2004; 30 min.)

El maltrato entre iguales en niños y adolescentes (bullying) (2007; 30 min.)

Víctimas de abuso sexual en la infancia (2007; 30 min.)

Evaluación del acoso escolar (2007; 30 min.)

El síndrome de Munchausen por poderes: ¿Trastorno mental o maltrato infantil? (2008; 30 min.)

El psicólogo forense como nuevo rol profesional (2008; 30 min.)

El síndrome de alienación parental (2009; 30 min.)

Aspectos psicológicos asociados a la práctica de la adopción (2009; 30 min.)

Perspectivas presentes y futuras sobre el maltrato infantil (2009; 30 min.)

El maltrato infantil: Una aproximación desde la psicología (2010; 30 min.)

Los procedimientos de adopción homo- y monoparental (2011; 30 min.)

Adopción y acogimiento en la infancia: Problemática psicopatológica (2011; 30 min.)

Terapias de “tercera generación”: Vinos antiguos con nueva denominación de origen (2012; 45 min.)

¿Será la depresión la plaga del siglo XXI? (2012; 45 min.)

Nuevas perspectivas en psicología clínica: El transdiagnóstico (2013; 30 min.)

El trastorno bipolar en niños y adolescentes (2013; 30 min.)

La depresión “revisitada”: Cómo controlar la prima de riesgo vital más temida (2013; 30 min.)

Repercusiones psicopatológicas asociadas al uso de las TIC (2014; 30 min.)

Aplicación de las nuevas tecnologías en psicología clínica (2014; 30 min.)

Parenting: Nueva Unidad de Psiquiatría y Psicopatología en la Clínica La luz de Madrid (2015; 30 min.)

Violencia filio-parental: Experiencia con el Programa recURRA-Ginso (2015; 30 min.)

Parenting: Nuevo enfoque en la relación entre padres e hijos (2016; 45 min.)

 

2. Vídeos [Título (Fecha de emisión; duración)]

El estrés (1998; 15 min.)

Estrés y enfermedad (1998; 15 min.)

Estrés y ansiedad (1998; 15 min.)

Estrés y depresión (1998; 15 min.)

Estrés y pánico (1999; 30 min.)

Miedos en niños y adolescentes (1999; 30 min.)

La infancia menos tierna (I) (2003; 30 min.)

La infancia menos tierna (II) (2003; 30 min.)

Avances en la evaluación de los trastornos de ansiedad en el niño y el adolescente (2012; 63 min.)

Afrontando el cyberbullying (2018; 30 min.)