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La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.

Nombre y apellidos	ANTONIA NAVAS CASTILLO (Coordinador de Asignatura)
Correo electrónico	anavas@der.uned.es
Teléfono	91398-7616
Facultad	FACULTAD DE DERECHO
Departamento	DERECHO CONSTITUCIONAL

Nombre y apellidos	LUIS MIGUEL GONZALEZ DE LA GARZA
Correo electrónico	lmdelagarza@der.uned.es
Teléfono	91398-9540
Facultad	FACULTAD DE DERECHO
Departamento	DERECHO CONSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA	DERECHO CONSTITUCIONAL AUTONÓMICO
CÓDIGO
CÓDIGO	6601906-
CURSO ACADÉMICO
CURSO ACADÉMICO	2023/2024
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO	DERECHO CONSTITUCIONAL
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
	GRADO EN CC. JURÍDICAS DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
CURSO
CURSO	CUARTO CURSO
PERIODO	SEMESTRE 2
TIPO	OPTATIVAS
Nº ECTS
Nº ECTS	5
HORAS
HORAS	125
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE	CASTELLANO

La asignatura Derecho Constitucional Autonómico se imparte en el Segundo Cuatrimestre del Cuarto Curso del Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas. Tiene carácter optativo y le corresponden 5 créditos ECTS.

El órgano responsable de la docencia de esta asignatura es el Departamento de Derecho Constitucional de esta Universidad.

El objetivo fundamental de la asignatura se dirige a familiarizar al alumno con el mundo del Derecho Constitucional, y en concreto, con el conocimiento y la comprensión de la distribución territorial del poder político por la que optó el constituyente español de 1978: El Estado de las Autonomías. Pero también se orienta hacia su análisis en el Estado Constitucional Multinivel actual, en el que, junto a la descentralización política “ad intra” se suma esa descentralización política “ad extra” como consecuencia de la pertenencia de España a la Unión Europea.

Es por ello que, la asignatura Derecho Constitucional Autonómico aborda el estudio de aquellas cuestiones que se configuran como elementos clave de la distribución territorial del poder político en España, y desde esta perspectiva se puede afirmar que se trata de una asignatura que complementa el estudio esencial de otras asignaturas del Grado, así como se trata de una asignatura cuyo contenido se integra en el contenido que es propio del Derecho Constitucional, y muy especialmente, de la materia que es contenido propio de la asignatura Derecho Constitucional IV.

Por otra parte, la inclusión de esta asignatura en el Segundo Cuatrimestre, se debe a su carácter optativo, si bien, la materia objeto de estudio proporcionará, sin duda, al estudiante aquellos conocimientos que le permitirán la comprensión integral de otras disciplinas que integran el Grado. Así es, podrá profundizar en los contenidos de las asignaturas de Derecho Constitucional.

La asignatura Derecho Constitucional Autonómico está diseñada para que el alumno del Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas pueda adquirir una serie de competencias, tanto específicas como genéricas, competencias, en cualquier caso, que serán objeto de concreción posterior.

 

No se han fijado requisitos previos para poder cursar esta materia, no obstante se recomienda respetar la planificación propuesta en los estudios del Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas. Las asignaturas han sido asignadas en el Plan de Estudios según criterios de racionalidad, atendiendo desde los conocimientos más generales a los más específicos y su grado de dificultad en los contenidos. De ahí que, aquellos alumnos que hayan superado con éxito las asignaturas relativas a Derecho Constitucional, especialmente, Derecho Constitucional I, II, y III, dispongan ya de conocimientos suficientes que les permitirá abordar, sin ningún tipo de dificultad, la asignatura Derecho Constitucional Autonómico.

Por otra parte, sería conveniente que el alumno disponga de conocimientos básicos de informática, ya que, el seguimiento de la asignatura se podrá efectuar, con carácter voluntario y cuando así lo considere oportuno el alumno, a través de estos sistemas mediante la plataforma aLF.

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El seguimiento por parte del Equipo Docente de la asignatura será permanente.

Los estudiantes de esta Asignatura podrán contactar con el Equipo docente de la Sede Central de acuerdo con el siguiente horario de guardias y permanencias:

Dra. D. Antonia Navas Castillo (Profesora Titular de Derecho Constitucional)

e-mail: anavas@der.uned.es

teléfono: 913987616

horario de guardias: martes en horario de 10 a 14 horas

D. Luis Miguel González de la Garza.

e-mail: lmdelagarza@der.uned.es

Horario de atención: martes y jueves de 10:00 a 14:00 horas.

Así mismo, los estudiantes podrán contactar mediante correo ordinario con el Equipo Docente de la asignatura a través de la siguiente dirección postal:

Antonia Navas Castillo

UNED. Facultad de Derecho.

Departamento de Derecho Constitucional.

C/Obispo Trejo s/n

Ciudad Universitaria

Madrid, 28040

También pueden entrevistarse personalmente con la Profesora Antonia Navas, mediante cita previa, en la dirección y durante el día de guardia indicados, en el Despacho 2.62.

Así mismo, la Tutorización de la asignatura por parte del Equipo Docente se llevará a cabo a través de la plataforma aLF, en la que se orientará al estudiante para que pueda cursar con éxito la asignatura.

 

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado.

• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.

Consultar horarios de tutorización de la asignatura 6601906-

     

Estas competencias genéricas que ha identificado el Equipo Docente, como precisas para una adecuada actividad formativa, tienen como objeto la obtención de unos resultados de aprendizaje.

Por resultados de aprendizaje, entendemos aquellas habilidades, destrezas y aptitudes que el estudiante va a lograr, obtener o conseguir.

Esto es, los resultados que se pretenden obtener están en directa relación con las competencias que se deben adquirir.

A estos efectos, el Equipo Docente, pretende, con la ayuda y el esfuerzo del estudiante, y a través de los recursos que va a poner a su disposición, que los estudiantes desarrollen los siguientes:

CONOCIMIENTOS:

a) Conocer los diferentes modelos de organización territorial del poder político.

b) Conocer el modelo de organización territorial del poder político que contempla nuestra Constitución.

c) Conocer el proceso de formación del Estado Autonómico.

d) Conocer la organización institucional de las Comunidades Autónomas.

e) Conocer las competencias autonómicas en las distintas materias que regula la Constitución.

f) Conocer la evolución del modelo de organización territorial del poder político en España.

 

DESTREZAS:

1 Asimilación de contenidos, mediante la lectura y estudio de materiales; utilización de materiales de apoyo y asistencia a clases y seminarios

2 Participar en debates al objeto de hacer del aprendizaje un proceso estimulante y dinámico

3 Resolución de casos prácticos

4 Emisión de informes

5 Comentarios de sentencias de los órganos jurisdiccionales

6 Participación en seminarios en grupo

 

ACTIDUDES:

1 Iniciativa y motivación

2 Planificación y organización

3 Análisis y síntesis

4 Crítica constructiva

5 Comunicación oral y escrita adecuada

6 Habilidades para la coordinación y la negociación

7 Habilidades para la mediación y resolución de conflictos

8 Ética profesional

9 Trabajo en valores y derechos

La metodología empleada es la metodología propia de la enseñanza a distancia. La utilización de la plataforma alf es básica y fundamental para el permanente contacto entre el estudiante y el equipo docente y los tutores de la asignatura. En la plataforma se pondrán a disposición de los estudiantes todo tipo de materiales complementarios, así como las pruebas de evaluación a distancia que, inicialmente, podrán consistir en trabajos y/o casos prácticos y/o comentarios jurisprudenciales.

 

El equipo docente de la asignatura se encuentra a disposición del alumnado, a través de los medios generales de la UNED.

 

TEMPORALIZACIÓN:

 

Los estudiantes tienen que organizar su tiempo para la obtención de los resultados académicos adecuados, de acuerdo con sus necesidades, actitudes y aptitudes. Cada estudiante es un mundo y sus circunstancias personales, familiares y profesionales, así como su capacidad de estudio, son distintas en cada caso.

La especificidad del modelo educativo de la UNED exige, que la concepción de las actividades formativas y su distribución a lo largo del tiempo sigan unas pautas determinadas. En este sentido, al exponer las diferentes actividades formativas es necesario distinguir entre:

 

1 El trabajo autónomo desarrollado por los estudiantes

2 La interacción de los estudiantes con los equipos docentes y profesores-tutores

 

Aunque cada materia propone un reparto de horas específico entre una categoría y otra de actividades formativas, en función de sus características, todas las materias reservan, al menos, el 60% del tiempo en que se distribuyen los créditos ECTS para el trabajo autónomo de los estudiantes, teniendo en cuenta la importancia que éste adquiere en el modelo educativo de la UNED.

La modalidad de Educación a Distancia se basa esencialmente en el trabajo autónomo de los estudiantes orientados tanto por los docentes de la Sede Académica como de los Centros Asociados. Este tipo de trabajo se desarrolla a través de materiales especialmente diseñados para el aprendizaje autónomo y de naturaleza muy diversa. Asimismo, además de los encuentros regulares presenciales en los Centros Asociados, contamos actualmente con recursos que facilitan la interacción entre docentes y estudiantes a través de las tecnologías digitales propias de la Sociedad del Conocimiento y de otras tecnologías que la UNED viene utilizando de forma tradicional como la radio, la televisión o la videoconferencia. Las competencias de esta materia requieren un componente formativo de naturaleza teórica y otro de naturaleza práctica, en la proporción que se indica para que el estudiante desarrolle las habilidades profesionales implicadas.

Para que los estudiantes organicen su tiempo, hay que tener en cuenta que el sistema que crea el EEES, impone el sistema de crédito ECTS. El crédito europeo implica el cómputo del número total de horas de trabajo del estudiante.

Si el número de horas asignado a cada crédito es de 25, y la Asignatura DERECHO CONSTITUCIONAL AUTONÓMICO tiene asignados 5 créditos, el tiempo asignado es de 125 horas.

No podemos establecer un modelo único que sirva para todos los estudiantes, sin embargo, la UNED, ha establecido una Tabla de distribución del tiempo que puede ser orientativa y resultar provechosa para los estudiantes.

 

 

 

ACTIVIDAD	Tiempo (%ECTS)	Horas (asignatura media de tipo de 5  créditos)
Trabajo con contenido teórico	20%	25 horas
Actividades prácticas a) Asistencia tutorías presenciales en las que se desarrollan actividades prácticas y formativas b) Lectura de las orientaciones para la realización de las actividades prácticas y localización del material c) Realización de actividades prácticas en la tutoría presencial o en línea adecuadas a la materia d) Intervención en foros de debate e) Resolución de dudas de forma presencial o en línea f) Revisión de las prácticas con los docentes	20%	25 horas
Trabajo autónomo   a) Estudio de contenidos teóricos a través de los materiales recomendados en la asignatura c) Preparación de las pruebas presenciales	60%	75 horas
	100%	125

TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen
Tipo de examen	Examen tipo test
Preguntas test
Preguntas test	20
Duración
Duración	90 (minutos)
Material permitido en el examen
Material permitido en el examen	En el examen únicamente se podrá utilizar el programa de la asignatura, sin ningún tipo de anotación.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	La Prueba Presencial se calificará de acuerdo con los siguientes criterios: 1. El test se compone de 20 preguntas con cuatro respuestas alternativas, de las que, solamente una es correcta. El alumno debe de indicar una sola respuesta a cada pregunta. Las respuestas que se contesten de forma incorrecta no restarán ninguna pregunta contestada de forma correcta. Mediante la prueba de test se busca calibrar el nivel de conocimientos concretos del alumno, el cual, por tanto, debe prestar atención a los conceptos básicos del programa, a sus semejanzas y diferencias, etc. 2. La valoración del test se ajustará al siguiente baremo: Cero respuestas correctas 0 puntos 1-2 " "                                 0,5 " 3-4 " "                                   1 " 5-6 " "                                1,5 " 7   " "                                    2 " 8   " "                                 2,5 " 9   " "                                    3 " 10 " "                                 3,5 " 11 " "                                    4 " 12 " "                                 4,5 " 13 " "                                    5 " 14 " "                                 5,5 " 15 " "                                   6 " 16 " "                                 6,5 " 17 " "                                    7 " 18 " "                                   8 " 19 " "                                   9 " 20 " "                                  10 "
% del examen sobre la nota final
% del examen sobre la nota final	75
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC	5
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC	10
Nota mínima en el examen para sumar la PEC
Nota mínima en el examen para sumar la PEC	5
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	1. Porcentaje del examen sobre la nota final: a) Opción por evaluación continua: El porcentaje del examen sobre la calificación final respecto de aquellos alumnos que hayan optado por la realización de la Prueba de Evaluación Continua será del 75%, correspondiendo, en tal caso, a la PEC el 25% restante de la calificación final del alumno. b) El alumno no opta por evaluación continua: El porcentaje del examen sobre la calificación final respecto de aquellos alumnos que no hayan optado por la realización de la Prueba de Evaluación Continua será del 100%.   2. Nota del examen para aprobar sin PEC: Para aprobar la asignatura sin haber realizado la PEC se necesitará que el examen sea evaluado con una calificación mínima de 5 puntos.   3. Nota máxima del examen sin PEC: La realización de la PEC tiene un carácter voluntario, de ahí que la nota máxima del examen sin PEC pueda ser de 10 puntos.   4. Nota mínima en el examen para sumar la PEC: Para que la nota de la PEC pueda considerarse en la calificación final de la asignatura será necesario que el examen haya obtenido una calificación de 5 puntos.   El alumno que no esté de acuerdo con la calificación obtenida en la prueba presencial, podrá solicitar reclamación del examen en el modelo formalizado que suministra la página web de la Facultad de Derecho, antes de que transcurran 7 días desde que se inserten las notas en internet y en el SIRA por parte del Equipo Docente. Las reclamaciones realizadas fuera de plazo no serán atendidas por parte del Equipo Docente.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC?
¿Hay PEC?	Si
Descripción
Descripción	La PEC podrá consistir en la realización de un comentario jurisprudencial, de un artículo doctrinal, de una o varias lecciones del texto básico de la asignatura, o la realización de un ejercicio de autoevaluación que proponga el Equipo Docente de la asignatura. El Equipo Docente colgará la PEC en la plataforma aLF indicando los plazos para su realización. La PEC deberá de ser contestada por el alumno a través de la Plataforma alf.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	La PEC será calificada entre 0 y 10 puntos, y únicamente se tendrá en cuenta si la calificación obtenida en el examen presencial y obligatorio es como mínimo de 5 puntos (aprobado).
Ponderación de la PEC en la nota final
Ponderación de la PEC en la nota final	La PEC supondrá el 25% de la calificación final de la asignatura.
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega	1/05/2024
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	El alumno debe de tener en cuenta que la realización de la PEC tiene un carácter voluntario, de ahí que el alumno que opte por su no realización podrá obtener la máxima calificación, esto es, su calificación final será la que corresponda al examen escrito realizado que será susceptible de calificación entre 0 y 10 puntos.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?	No
Descripción
Descripción	En la Asignatura Derecho Constitucional Autonómico no existirán otras Actividades susceptibles de evaluación.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Ponderación en la nota final	0
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

¿Cómo se obtiene la nota final?

a) Estudiantes que hayan realizado la PEC La calificación final de la asignatura para aquellos alumnos que hayan realizado la PEC se obtendrá atendiendo a la siguiente ponderación: · La calificación de la prueba presencial (examen escrito y obligatorio) supondrá el 75% de la calificación final. El examen será calificado entre 0 y 10 puntos. · La calificación de la PEC supondrá el 25% de la calificación final. La PEC será calificada entre 0 y 10 puntos. Para que la PEC pueda ser computada será preciso que en el examen se haya obtenido una calificación mínima de 5 puntos. b) Estudiantes que no hayan realizado la PEC La calificación final de la asignatura para aquellos alumnos que no hayan realizado la PEC coincidirá con la calificación que hayan obtenido en la prueba presencial (examen escrito y obligatorio). El examen será calificado entre 0 y 10 puntos.   c) Calificación final de la asignatura La calificación final de la asignatura se ajustará al siguiente criterio: - Menos de 5 puntos: Suspenso (SS) - 5 - 6,9: Aprobado (AP) - 7 – 8.9: Notable (NT) - 9 – 10: Sobresaliente (SB) No se concederá Matrícula de Honor de forma automática atendiendo a la nota, sino bajo criterio discrecional del equipo docente, siempre que la calificación sea Sobresaliente (10), y/o a aquellos otros que teniendo al menos Sobresaliente como calificación final, hayan realizado un examen excelente según el criterio del Equipo Docente.

Los estudiantes pueden estudiar esta Asignatura mediante cualquier material editado que sea coincidente con el contenido del Programa.         

A pesar de ello, el Equipo Docente ha elaborado un material teórico adaptado al Programa de la asignatura, al objeto de facilitar su estudio.

            La Bibliografía Básica está constituida por la siguiente obra:

- NAVAS CASTILLO, A; NAVAS CASTILLO, F.: El Estado de las Autonomías, Dykinson, Madrid, 2017

El componente práctico del aprendizaje de esta  asignatura podrá adquirirlo el estudiante a través de los documentos que el equipo docente pondrá a su disposición a través de la virtualización de la asignatura. 

 

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Parece oportuno también señalar al estudiante la existencia de estudios o comentarios sistemáticos al texto constitucional en su conjunto pudiendo ser una referencia interesante a la hora del estudio de determinados apartados del temario. Cabe citar, entre otros:

- Óscar ALZAGA VILLAAMIL (dir), Comentarios a la Constitución Española de 1978, Madrid: Cortes Generales - Edersa, 12 vols.

- Fernando GARRIDO FALLA (dir), Comentarios a la Constitución, Madrid: Cívitas.

Para el estudiante que desee profundizar en puntos concretos del temario, cabría apuntar la existencia de diversas revistas que de manera específica abordan nuestra disciplina:

- Revista Española de Derecho Constitucional

- Revista de las Cortes Generales

- Revista del Centro de Estudios Constitucionales

- Revista de Estudios Políticos

- Cuadernos Constitucionales de la Cátedra Fadrique Furió Ceriol

- Parlamento y Constitución

- Revista de Derecho Político

- Teoría y Realidad Constitucional

La UNED como Universidad especializada en la enseñanza a distancia, pone a disposición del alumnado una serie de herramientas que le servirán de apoyo al estudio. Entre ellas, cabe destacar:

- Virtualización de la asignatura a través de la plataforma aLF:

Desde el inicio del cuatrimestre, el alumno tendrá a su disposición la virtualización de la asignatura a través de la plataforma aLF. En la plataforma, el Equipo docente colgará aquellos contenidos que considere pueden servir para mejorar el estudio del alumno, así como aquellos otros que sirvan de complemento a los materiales recomendados para el estudio de la asignatura (lecturas, jurisprudencia, glosario de términos, enlaces, videoclases…)

Junto a la virtualización de la asignatura, el Equipo docente informará al alumno sobre la emisión de videoconferencias, así como sobre programas de radio o televisión relativos a la asignatura.