Las adicciones con y sin sustancia constituyen un problema de salud a nivel mundial, afectando a decenas de millones de personas de muy diversos modos, incluidas las de las limitaciones para un desenvolvimiento normal en su vida diaria.  A la problemática, ya conocida, de las drogas tradicionales se añade ahora la de las  adicciones sin sustancia ( o comportamentales) y la de nuevas drogas sintéticas que se adquieren mayoritariamente por internet y que se denominan Nuevas Sustancias Psicoactivas. Conviene, por tanto, formar a profesionales que se especialicen en el campo del tratamiento de las adicciones, a fin de que puedan ayudar a contrarrestar los efectos negativos que las conductas adictivas conllevan para, no solamente los propios usuarios, si no también para sus familiares, allegados y entorno laboral y social, en general. En consecuencia, el objetivo esencial de esta asignatura es tratar de contribuir a la citada formación. 

Aún con las dificultades que conlleva la enseñanza a distancia, se pretende dar una docencia con el mayor contenido práctico posible, de modo que esos contenidos serán impartidos por una profesora con experiencia clínica contrastada en el ámbito de las adicciones, con el objetivo de que el alumnado  sepa hacer un diagnóstico correcto de un hipotético paciente y diseñe el tratamiento más adecuado. Se emplearán también los medios telemáticos de la UNED para organizar, en su caso, webconferencias que permitan afianzar más los conocimientos que puedan adquirir los estudiantes, así como consultar sus dudas verbalmente con el profesorado (la asistencia a esas webconferencias será voluntaria, las cuales no se grabarán). Además, el alumnado deberá resolver dos Casos clínicos adecuadamente para la superación de la asignatura.  

Si bien en la formación que se pretende impartir en esta materia se ha puesto el énfasis en aspectos clínicos, no podemos olvidar que en las adicciones influyen factores sociales y biológicos, además de los psicológicos, por lo que también  se proporcionará formación actualizada sobre esos contenidos.

Finalmente, el alumnado también debe conocer la complejidad de la red asistencial que tenemos en la sociedad española actual y los recursos sociales de que se disponen para poder atender a las personas con problemas de adicciones que precisan de ayuda.              

No se considera necesario exigir requisitos adicionales para cursar esta materia para el alumnado interesado en formarse en el campo de las adicciones. No obstante, dado que los planes de estudios de las numerosas Facultades que en nuestro país (y en Europa) imparten contenidos sobre Ciencias de la Salud pueden ser diferentes, es recomendable tener una buena formación previa sobre materias de las Áreas de conocimiento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos, de Psicología Social y de Psicobiología. Igualmente, un buen conocimiento de la lengua inglesa para la lectura de artículos científicos puede ser de gran ayuda.     

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

La atención y tutorización al alumnado se realizará fundamentalmente a través del Curso virtual de la asignatura, como es propio de la modalidad de la enseñanza a distancia de nuestra Universidad. Ello no implica que también pueda hacerse por correo electrónico y por teléfono si se considerara necesario.  En este último caso, la atención telefónica sería de 10 a 14 horas, de lunes a viernes, en días lectivos. También puede atenderse a los estudiante interesados presencialmente en el despacho 0.27 de la Facultad de Psicología de la UNED, situado en la calle Juan del Rosal, 10, Ciudad Universitaria, 28040 de Madrid. Finalmente, cuando se programen las  webconferencias se informará a los estudiantes de las fechas concretas a través del Foro de Asuntos generales del Curso virtual.   

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las herramientas de TICs

CG2 - Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias propias de su profesión

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE03 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.

CE04 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.

CE06 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.

CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.

CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.

CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.

CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso

1. Ser capaz de identificar los cambios psicológicos que se producen durante un proceso adictivo y de analizarlos a la luz de los distintos enfoques teóricos actuales.    

2. Ser capaz de analizar un caso clínico, resaltando las características más significativas e identificando los síntomas más relevantes del mismo, así como los principales factores que inciden en un trastorno adictivo dado, con el fin de poder  seleccionar las estrategias terapéuticas más eficaces en dicho trastorno.

3. Tener capacidad para aplicar los principales procedimientos de intervención psicológica que han demostrado su eficacia en el tratamiento de los trastornos adictivos.

4. Evaluar las propias intervenciones y ser capaz de reorientar las acciones en función de los resultados obtenidos durante el proceso terapéutico.

5. Desarrollar su trabajo manteniendo un alto nivel de exigencia personal, así como de la promoción de la excelencia y de la mejora continua de la calidad, con una actitud crítica hacia cualquier modelo de intervención y hacia el propio desempeño profesional.

La modalidad de enseñanza de esta asignatura es la de a distancia  En ella, el alumnado dispondrá de los materiales didácticos en el Curso Virtual. Que la modalidad de enseñanza sea a distancia debe significar, sobre todo, que el estudiante puede formarse en compañía de otros valiéndose  del Curso virtual, ya que es una herramienta esencial para que los estudiantes participen en su formación como en una clase presencial más y expongan sus comentarios y/o dudas. Por ello, se recomienda su participación activa en los foros del Curso Virtual.

Los contenidos teóricos de esta asignatura consistirán en apuntes, artículos  científicos y/o capítulos de libros que estarán a disposición del alumnado cuando comience el Curso virtual.

Los siguientes libros y manuales pueden  ser de interés para la formación del alumnado en esta materia:

1.. Tratado SET  de Trastornos Adictivos. Directores: José Carlos. Pérez de los Cobos, Juan Carlos Valderrama, Gaspar Cervera y Gabriel Rubio. Editorial Médica Panamericana, 2006. ISBN:84-7409-164-6. 

2.. Manuales y Guías Clínicas editadas por Socidrogalcohol que pueden encontrarse en la dirección: 

https://socidrogalcohol.org/publicaciones/manuales-y-guias-clinicas/

Recursos de apoyo:

De forma voluntaria por parte del alumnado, es posible organizar visitas a los laboratorios del Departamento de Psicobiología de la Facultad de Psicología de la UNED en los que pueden conocer algunos estudios que el Equipo Docente realiza habitualmente sobre Adicciones. Ello puede ser especialmente de interés en relación con la detección de drogas de abuso en muestras biológicas. Dado que dichos laboratorios están ubicados en la Ciudad Universitaria de Madrid, esas visitas se programaría durante los fines de semana, en el día y hora que más convenga al alumnado interesado en ella, a fín de que no afectara a su horario laboral, educativo y/o familiar, ni al trabajo diario de los investigadores en esas dependencias. La coordinación de esas visitas pueden hacerla los propios alumnos interesados en realizarla. Al respecto, solamente se sugiere que sería más conveniente llevarlas a cabo cuando ya estuviera avanzado el desarrollo del curso para facilitar un mayor aprovechamiento formativo de la misma. En ese sentido, cualquier fin de semana a partir de finales del mes de Abril podría ser adecuado.

Páginas Web de interés:

Se presentan a continuación las direcciones de las páginas web más importantes sobre temáticas de esta asignatura de España, Europa y Estados Unidos:

Plan Nacional sobre Drogas: www.pnsd.mscbs.gob.es

Observatorio Europeo de las Drogas y Toxicomanías (European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction, EMCDDA): www.emcdda.europa.eu

Instituto Nacional sobre Drogas de Estados Unidos (National Institute on Drug Abuse, NIDA): www.nida.nih.gov

Es también de interés la página web de la más importante sociedad científica sobre adicciones en España,Socidrogalcohol: www.socidrogalcohol.org