Asignaturas - Máster universitario en gestión de contratos y programas en el sector público, con especial aplicación al

La asignatura "La Unión Europea como actor global" estudia el comportamiento internacional de la Unión en tanto que actor atípico de la sociedad internacional analizando las capacidades, fortalezas y debilidades con las que cuenta, tanto en el plano institucional y político como en el material. Para ello se realiza un examen de la percepción europea de la actual escena internacional globalizada como de la reflexión estratégica que realiza para definir el papel que debe desempeñar en este nuevo contexto de cambio internacional.

La asignatura "La Unión Europea como actor global" forma parte del módulo optativo de La Política de Seguridad y Defensa de la Unión Europea, y se imparte en el segundo cuatrimestre del programa de estudios, entre febrero y junio (ambos inclusive) del primer año del máster.

Los exigidos para la realización del Máster.

Comprensión alta de textos en inglés y francés.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

A través del curso virtual y las sesiones presenciales.

El equipo docente estará a disposición del alumnado para contestar dudas y preguntas acerca de la estructura y del contenido de la asignatura solamente en el cuatrimestre en el que se imparte su asignatura, con independencia de que el alumno tenga derecho a una segunda convocatoria en septiembre.

Datos de contacto:

Rafael García Pérez

Profesor Titular de Relaciones Internacionales en el Departamento de Derecho Público de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla).

Datos de contacto:

Teléfono de contacto:     +34 954 349 275

E-mail del docente: rfgarcia@invi.uned.es rgarcia@upo.es     

Dirección Postal:

Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado

C/Princesa, 36

28008 Madrid

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales:

CG0 - Hablar bien en público

Competencias Específicas:

CE1 - Conocer los conceptos y retos de la seguridad en una sociedad compleja, como es la sociedad globalizada del siglo XXI. Los conceptos vigentes en la sociedad actual, distinguiendo entre la seguridad global, la seguridad colectiva, la seguridad compartida y la seguridad nacional. Comprender los conceptos y las diferencias entre la seguridad estatal y la seguridad humana, la enunciación y formulación de este último concepto.

CE2 - Conocer y comprender los elementos que configuran el orden político y jurídico internacionales, los factores que provocan su cambio y evolución, las diferentes teorías existentes para su explicación, los objetivos estatales, regionales y universales que sirven de apoyo a la configuración del orden mundial.

CE15 - Conocer el modelo de Seguridad y Defensa común de la Unión Europea, su contribución al proyecto de desarrollo político de la Unión Europea, las aportaciones de España a la Política Común de Seguridad Y Defensa, las misiones de pacificación de la Unión Europea.

Al terminar el curso, el alumno debe conocer la importancia de la Unión Europea como actor internacional y ser capaz de evaluar su función en un mundo global así como sus relaciones con otros actores internacionales.

La metodología docente es la propia de la enseñanza a distancia impartida por la UNED. El curso se desarrollará entre los meses de febrero y junio.

Durante el curso se desarrollarán dos clases virtuales síncronas de asistencia obligatoria.

El foro de la asignatura constituye una herramienta esencial para la resolución de dudas y para mantener el debido contacto académico entre profesorado y estudiantes. Igualmente, el alumno puede establecer un contacto personal individualizado con el equipo docente a través del correo electrónico siempre que quiera, y a través de conversación telefónica o videoconferencia cuando así se considere necesario.

El trabajo a realizar por el alumno consistirá en la lectura y análisis de los textos que se le indiquen y en la realización de varios trabajos de análisis sobre aspectos concretos de la acción internacional de la UE.

MANUALES DE REFERENCIA:

• BARBÉ, E. / SOLER i LECHA, E. (eds.): Las relaciones internacionales de la Unión Europea. Madrid, Tecnos, 2026.
• CONDE, E., YANEVA, Z.V. y SCOPELLITI, M. (eds.). The Routledge Handbook of European Security Law and Policy, Abingdon, Routledge, 2020.
• HIX, S. / HØYLAND, B.: Sistema político de la Unión Europea. Madrid, McGraw-Hill, 2012.
• KEUKELEIRE, S. / DELREUX, T.: The Foreign Policy of the European Union. Londres, Bloomsbury Academic, 2022 (3ª ed.).
• ORIOL COSTA, O., SOLER I LECHA, E., VLASKAMP, M.C. (eds.). EU Foreign Policy in a Fragmenting International Order. Cham, Palgrave, 2025.
• SMITH, K.: European Union Foreign Policy in a Changing World. Cambridge, Polity, 2008.
• WALLACE, h. / POLLACK, M. / YOUNG, A. (eds.): Policy-Making in the European Union. Oxford U.P. 2010.

GENERAL:

• BAQUÉS, J., La construcción de una política exterior y de seguridad común en Europa ¿Por qué es tan problemática? Madrid, La Catarata, 2023.

• BARBÉ, E. (dir.), La Unión Europea en las relaciones internacionales, Madrid, Tecnos, 2014.

• BLANC ALTEMIR, A. (dir.), La Unión Europea y los BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), Thomson Reuters Aranzadi, 2015.

• CLOSA, C., “La Unión Europea: un actor global en un mundo en cambio”, en: MALLO, T. / SANAHUJA, J.A. (coords.): Las relaciones de la Unión Europea con América Latina y El Caribe: reflexiones durante la presidencia española de 2010. Madrid, Fundación Carolina – Siglo XXI, 2011, págs. 1-26 www.academia.edu/2309857/La_Union_Europea_un_actor_global_en_un_mundo_en_cambio
• GUTIÉRREZ ESPADA, C. / CERVELL HORTAL, Mª J. (dirs.), La Unión Europea Como Actor Global de las Relaciones Internacionales. Valencia, Tirant lo Blanc, 2016.
• IKANI, N., Crisis and change in European Union foreign policy. Manchester UP, 2021.
• MORILLAS, P., En el patio de los mayores. Europa ante un mundo hostil. Barcelona, Debate, 2025.
• SÁNCHEZ RAMOS, B, La Unión Europea como actor global, Valencia, Tirant, 2013
• TORREBLANCA, J.I., La fragmentación del poder europeo. Barcelona, Icaria, 2011 (disponible en e- book).
• VILLARINO, C., Un mundo en cambio. Perspectivas de la política exterior de la Unión Europea. Barcelona, Icaria, 2009

• ALDECOA LUZÁRRAGA, Francisco (coord.): La diplomacia común europea: el servicio europeo de acción exterior. Madrid, Marcial Pons, 2011.
• BENEYTO, J. Mª.: La UE como actor global: las nuevas dimensiones de la política exterior europea. Madrid, Biblioteca Nueva, 2011.
• BINDI, F. / ANGELESCU, I., The Foreign Policy of the European Union: Assessing Europe's Role in the World. Washington, Brookings Institution Press, 2012 (2ª ed.).
• BISCOP S.: The ABC of EU Strategy: Ambition, Benchmark and Culture. Bruselas, Royal Institute for International Relations, 2007 (Egmont Papers nº 16).
• BISCOP, S. / WHITMAN, R. (eds): The Routledge Handbook of European Security. Abigdon, Oxon, Routledge, 2013.
• BRETHERTON, Ch./ VOGLER, J.: The European Union as a Global Actor. Londres, Routldge, 2005 (2ª ed.).
• CAMERON, F.: An Introduction to European Foreign Policy. Londres, Routledge, 2007.
• GIDDENS, A.: Europa en la era global. Barcelona, Paidós, 2007.
• GIEGERICH, B. (ed.), Europe and Global Security, Londres, International Institute of Strategic Studies, 2010.
• GINSBERG, R.H. / PENKSA, S. E.: The European Union in Global Security. The Politics of Impact. Basingstoke, Palgrave-Macmillan, 2012.
• GNSOTO, N.: Europa y el poder. Barcelona, Bellaterra, 1999.
• HILL, Ch.: "The Capability-Expectations Gap, or Conceptualizing Europe's International Role", en: Journal of Common Market Studies, vol. 31, nº 3, 1993, pp. 305-328.
• HILL, Ch. / SMITH, K. E.: European Foreign Policy. Londres, Routledge, 2000.
• HILL, Ch. / SMITH, M. (eds.): International Relations and the European Union. Oxford, Oxford U.P., 2005.
• HOWORTH, J.: Security and Defence Policy in the European Union. Basingstoke, Palgrave-Macmillan, 2014.
• McCORMICK, J.: The European Superpower. Londres, Palgrave Macmillan, 2007.
• RICHARDSON, J. (ed.): European Union. Power and policy-making. Londres, Routledge, 2006.
• SÖDERBAUM, F. (ed.): The EU as a global player. The politics of interregionalism. Londres, Routledge, 2006.
• TELO M. Europe: A Civilian Power. Plagrave, Macmillan, 2007.
• WHITMAN, R.: From Civil in Power to Superpower? The International identity of the European Union. Nueva York, St. Martin Press, 1998.
• YOUNGS, R.: Europe’s decline and Fall. Londres, Profile, 2010.
• ZIELONKA, J.: Europe as Empire: The Nature of the Enlarged European Union. Oxford University Press, 2006.

A través del aula virtual el equipo docente pondrá a disposición de los alumnos presentaciones, textos, artículos y materiales que sirvan de apoyo para cursar la asignatura.

Los materiales que se recomiendan para la preparación del curso son seleccionados siguiendo el criterio de relevancia y actualidad, en función de los objetivos específicos del curso y teniendo presente en todo momento la metodología propia de la educación a distancia.

Al inicio de las clases, los alumnos encontrarán en aula virtual indicaciones detalladas sobre las tareas a realizar ese año, así como respuestas a muchas de las cuestiones que se le irán planteando a medida que vaya avanzando en el estudio.

El foro del aula virtual, así como el contacto mediante correo electrónico con el profesor se consideran vías muy recomendables como forma de consulta, comentarios e incluso intercambio de opiniones entre los estudiantes.y el profesor.