La asignatura "Estrategia, Geoestrategia y Geopolítica" analiza la distribución del poder a escala internacional, así como las pautas seguidas por los Estados en su pugna por la hegemonía (tanto global como regional). A tal efecto en primer lugar se estudiarán los principales marcos teóricos explicativos del comportamiento de los actores internacionales (con especial énfasis en los Estados y las organizaciones internacionales) en el sistema político mundial para posteriormente afrontar el análisis de las principales escuelas de la geopolítica. En todo momento se apostará por aportar a la asignatura una visión dinámica del fenómeno que permita emplear ejemplos históricos previos para luego lograr una mejor comprensión de las dinámicas actualmente vigentes.

Esta asignatura se enmarca en el módulo "Seguridad Internacional" (obligatorio), del primer cuatrimestre.

Los requeridos para cursar el Máster.

Es conveniente tener un nivel aceptable de inglés.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

Horario de asistencia al estudiante:

Se realizará a través de la plataforma Alf, del correo electrónico y de las sesiones presenciales.

Datos de contacto:

Josep Baqués Quesada.

Teléf.: 91 398 95 70.

Email del docente: jbaques@invi.uned.es

José Ignacio Castro Torres.

Teléf.: 91 398 95 70.

Email del docente: ji.castro@invi.uned.es   

Dirección Postal:

Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado.

C/ Princesa, 36.

28008 Madrid.

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Específicas:

CE1 - Conocer los conceptos y retos de la seguridad en una sociedad compleja, como es la sociedad globalizada del siglo XXI. Los conceptos vigentes en la sociedad actual, distinguiendo entre la seguridad global, la seguridad colectiva, la seguridad compartida y la seguridad nacional. Comprender los conceptos y las diferencias entre la seguridad estatal y la seguridad humana, la enunciación y formulación de este último concepto.

CE3 - Conocer las diferentes teorías de configuración de la Paz y la guerra, las causas de los conflictos y las posibles formulaciones para su superación.

CE4 - Conocer la configuración, estructura y funcionamiento de las organizaciones internacionales en materia de Paz, seguridad y Defensa, sus objetivos y el orden jurídico por el que se rigen.

CE5 - Conocer los conceptos de riesgos y amenazas, su evolución y transformación, así como los mecanismos que puedan evitar que desemboquen en conflictos armados.

CE6 - Conocer y comprender el fenómeno del terrorismo internacional y global, sus causas, efectos y las estrategias para combatirlo

Al finalizar la asignatura el alumno deberá conocer los conceptos, lenguaje, factores, actores, procesos de concienciación y actuaciones políticas en el campo de la estrategia militar y la geopolítica, y ser capaz de efectuar análisis críticos de los debates historiográficos sobre la estrategia y la geopolítica a lo largo de la historia, así como estar en condiciones de explicar y, en su caso cuestionar, las dinámicas de poder presentes a escala mundial en sus diferentes manifestaciones económico, político, militar así como las relaciones existentes entre cada una de ellas. Asimismo, deberá estar en condiciones de aplicar estos conocimientos a estudios de caso referentes al papel de los principales actores internacionales.

La asignatura se impartirá de octubre hasta febrero. Incorporará dos sesiones presenciales en la sede del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado (C/ Princesa, 36 de Madrid). Existirá un contacto continuo entre profesor y alumno a través de medios virtuales (plataforma aLF de la UNED) y correo electrónico, así como personal individualizado cuando así se considere necesario.

En esta asignatura se potenciará la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos, de manera que los diversos trabajos a desarrollar por los estudiantes versarán o bien sobre el rendimiento práctico de las diferentes escuelas trabajadas o bien sobre estudios de caso en los que se deberán emplear los materiales previamente seleccionados y que están a disposición

Comentarios y anexos:

-BUZAN, Barry (1987). International Politics of Deterrence. Palgrave MacMillan.

-HUNTINGTON, Samuel (1998). El choque de civilizaciones. Ed. Paidós.

-KEOHANE, Robert (1989). International Institutions and State Power. Westview Press.

-LACOSTE, Yves (2008). Geopolítica. La larga historia del presente. Ed. Síntesis, Madrid.

-MEARSHEIMER, John (2001). The Tragedy of Great Power Politics. New York: Norton.

-SCHWELLER, Randall (2006). Unanswered Threats. Princeton University Press.

-WALT, Stephen (1987). The Origin of Alliance. Cornell University Press.

-WALTZ, Kenneth (1979). Theory of International Politics. McGraw Hill.

-WALLERSTEIN, Immanuel (1979 y ss). El moderno sistema mundial. 3 Vols. México DF: Siglo XXI.

-WENDT, Alexander (1999). Social Theory of International Politics. Cambridge University Press.

A través de la Plataforma virtual aLF de la UNED el profesor “colgará” presentaciones, textos, artículos y materiales que sirvan de apoyo a los alumnos.

Los materiales que se recomiendan para la preparación del curso han sido seleccionados en función de los objetivos específicos del curso y teniendo presente en todo momento la metodología  propia de la educación a distancia.

Los alumnos recibirán una Guía Didáctica en la que encontrarán una orientación previa al curso así como respuestas a muchas de las cuestiones que se le irán planteando a medida que vaya avanzando en el estudio.

El contacto mediante correo electrónico con el profesor se considera muy recomendable como vía de consulta, comentarios e incluso intercambio de opiniones entre los estudiantes.