Asignaturas - Master 270201

El objetivo de esta asignatura es ofrecer una visión sistemática y comparada de la evolución de la derecha española a lo largo del siglo XX, integrándola en un marco global y europeo. Se analizan las tradiciones ideológicas (conservadurismo, tradicionalismo, autoritarismo y fascismo), así como los procesos de circulación, transferencia y adaptación de ideas y modelos políticos entre España y otros países europeos.

En una primera parte, la asignatura aborda los debates conceptuales acerca de qué entendemos por “derecha”, sus familias ideológicas y sus configuraciones nacionales en Europa. A partir de ese marco, se estudia el desarrollo de la derecha española desde finales del siglo XIX y su proceso de radicalización en los años de entreguerras, prestando atención tanto a las conexiones con las extremas derechas europeas como a las especificidades propias del caso español.

Posteriormente, se analizan las transformaciones de la derecha durante el franquismo, poniendo el foco en la convivencia entre corrientes conservadoras, católicas, tecnocráticas y autoritarias, así como en la permanencia o reelaboración del legado fascista tras 1945. Finalmente, se estudia la reconfiguración de la derecha en el tardofranquismo y su adaptación al marco democrático desde 1975, atendiendo a continuidades y rupturas ideológicas, discursivas y organizativas, así como a sus conexiones con otras derechas europeas del siglo XX.

Son requisitos de esta asignatura contar con los conocimientos correspondientes a quien ha cursado como asignaturas las Historias Contemporáneas de España en algún Grado o Licenciatura.

Capacidad crítica y lectura comprensiva para trabajar con diferentes materiales, fuentes y bibliografía.

Conocimientos básicos de navegación en internet para poder desenvolverse adecuadamente en entornos virtuales.

Disponibilidad de acceso a internet.

Para la resolución de las dudas que pudieran plantearse acerca de los contenidos de la asignatura, así como para la aclaración de cualquier otro tipo de cuestiones, los estudiantes pueden contactar con el profesor a través de los foros de la asignatura o de forma individualizada.

Pablo del Hierro De Lecea

Horario de atención presencial: Martes, de 10 a 14 y de 16 a 20 horas.

Dirección postal: Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia de la UNED.

Paseo Senda del Rey 7, Planta 5º. Despacho 5.12. 28040-Madrid.

Teléfono: +34 913986735

Correo electrónico: pablodelhierro@geo.uned.es

Fuera del horario presencial, los estudiantes podrán concertar tutorías personalizadas a través de Microsoft Teams con el profesor.

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - 1.1. Competencias instrumentales: - Capacidad de análisis, síntesis y relación de ideas, así como capacidad de resumir o transcribir y clasificar de un modo adecuado la información historiográfica o procedente de fuentes primarias sobre temas de historia contemporánea española. - Capacidad de comunicación oral y escrita: de escribir ensayos académicos e informes profesionales sobre temas vinculados a la historia contemporánea de España en el contexto internacional. - Capacidad de estudio y autoaprendizaje.

CG2 - 1.2. Competencias personales: - Iniciativa y espíritu emprendedor: capacidad de análisis e innovación, de adaptación a nuevas necesidades y capacidad para plantear nuevos proyectos de investigación, sobre todo en temas vinculados a la historia contemporánea de España. - Habilidades en las relaciones interpersonales: saber valorar las opiniones y actitudes ajenas y establecer vínculos personales de apoyo y colaboración, capacidad para abordar investigación y trabajo en equipo, a partir de la experiencia de tutorización de los profesores del máster y los contactos con otros alumnos. - Compromiso ético: disposición al desempeño de la profesión según las normas deontológicas y los principios constitucionales y democráticos, con especial atención a la igualdad de hombres y mujeres, a la igualdad de oportunidades y a los valores de la cultura de la paz.

CG3 - 1.3 Competencias sistémicas - Capacidad de aplicar conocimientos teóricos: disposición a concretar materialmente lo aprendido. Establecer relaciones entre los conceptos analizados sobre culturas políticas, nacionalismo, memoria histórica, relaciones internacionales, violencia política o constitucionalismo y los contextos históricos y las dinámicas socio-políticas estudiadas. - Capacidad de consideración multidisciplinar de los problemas sobre temas de la contemporaneidad de España en el contexto internacional. - Capacidad de divulgación: de comunicarse con personas no expertas en la materia a partir de una exposición rigurosa, didáctica y amena de los resultados de las investigaciones históricas abordadas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE2 - Conocimiento de los centros para la investigación en Historia Contemporánea.

CE3 - Conocimiento de los planteamientos teóricos, metodológicos y técnicos básicos para hacer un uso crítico de los diferentes tipos de fuentes primarias y secundarias: documentación escrita, fuentes testimoniales orales y escritas, las icónicas y audiovisuales, prensa y archivos sonoros.

CE4 - Capacidad para realizar estudios con una perspectiva comparada sobre los temas tratados en el máster (regímenes y culturas políticas, memoria histórica, historia de las relaciones internacionales, etc.)

CE5 - Capacidad para analizar las conexiones en la evolución socio-política y cultural de la España contemporánea con otros contextos geográficos, especialmente de las sociedades occidentales.

CE6 - Capacidad para valorar posibles vías de investigación e identificar temas de investigación relevantes que contribuyan al conocimiento y debate historiográfico en el marco de la temática del máster.

CE7 - Capacidad para buscar, filtrar y sintetizar la bibliografía más reciente sobre los temas de las asignaturas, así como para elaborar un estado de la cuestión acerca de alguna de las áreas temáticas identificadas en el máster, en el que se identifiquen las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de las distintas obras manejadas.

CE9 - Capacidad para buscar, localizar, clasificar, valorar y analizar de forma crítica las fuentes tanto primarias como secundarias, con particular atención a las fuentes testimoniales orales (capacidad de llevar a cabo entrevistas) y escritas, las icónicas y audiovisuales, prensa y archivos sonoros, para la realización de trabajos de investigación sobre los diversos temas tratados en el máster.

CE11 - Capacidad de transmitir valores culturales y habilidad para exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de la disciplina histórica, tanto a públicos especializados como no especializados.

CE12 - Capacidad para integrar conocimientos y formular juicios que se enfrenten a las responsabilidades sociales y morales del trabajo historiográfico.

El curso busca facilitar a quienes lo sigan el conocimiento y la capacidad de análisis crítico de los conceptos, lenguaje, actores, procesos de toma de decisiones políticas y desarrollo organizativo interno en la historia de las derechas españolas en el siglo XX y comienzos del XXI. Igualmente, pretende ofrecer un estado de la cuestión sobre las aportaciones bibliográficas a los diferentes aspectos del temario y aportar al estudiante la capacidad para identificar temas de investigación inéditos y relevantes en el marco de la temática de las derechas españolas y de su relación con las europeas.

Los principales resultados de aprendizaje que se evaluarán a través de los trabajos de los estudiantes son:

a) Conocimiento y capacidad de análisis crítico de los conceptos, lenguajes, factores, actores, procesos de toma de decisiones y políticas en problemas vinculados a la historia de la derecha española y europea en el siglo XX.

b) Conocimiento y capacidad de análisis crítico de los conceptos, factores, acores y procesos de toma de decisiones en la construcción de modelos de organización política y social a través del ejercicio del poder político en el Estado por los distintos grupos derechistas.

c) Capacidad de comunicar con claridad y concisión los conocimientos adquiridos, así como las conclusiones razonadas extraídas tras el análisis crítico de la información manejada a través de ensayos escritos.

d) Conocimiento en técnicas necesarios para la elaboración de un estado de la cuestión acerca de alguna de las áreas temáticas definidas.

e) Conocimiento y capacidad para localizar fuentes primarias y secundarias para la realización de trabajos de investigación sobre los temas tratados.

f) Demostrar capacidad para valorar posibles vías de investigación e identificar temas de investigación inéditos y relevantes en el marco de la temática de la asignatura.

La asignatura se divide en cuatro bloques temáticos.

1. Consideraciones conceptuales y metodológicas. Las derechas desde el siglo XIX hasta el final de la Primera Guerra Mundial. A cargo del profesor Pablo del Hierro
2. La derecha española en el período de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial. A cargo de la profesora Anna Catharina Hofmann.
3. Las derechas españolas en la Guerra Fría. A cargo de la profesora Anna Catharina Hofmann.
4. De 1989 a nuestros días: transformaciones de la derecha en la España democrática. A cargo del profesor Pablo del Hierro.

Cada Bloque seguirá la misma dinámica de trabajo: celebración de un seminario virtual, trabajo de una serie de lecturas obligatorias y participación en los foros de la asigantura, donde se discutirá en torno a las lecturas obligatorias propuestas. Las fechas de celebración de los seminarios virtuales serán facilitadas por el equipo docente al inicio del curso. A aquellos que por motivos justificados no pueda conectarse a la sesión virtual se les facilitará un enlace para visualizar la grabación. 

Además, se celebrará un quinto seminario online de carácter obligatorio. Este seminario se desarrollará en grupos reducidos (máximo cinco o seis estudiantes) y tendrá una duración aproximada de una hora. Durante la sesión, el profesorado planteará una serie de preguntas transversales que abarcarán los principales contenidos de la asignatura y de los trabajos realizados. Dichas preguntas estarán diseñadas para fomentar la discusión entre el alumnado y exigir una aproximación analítica, orientada a demostrar la comprensión de los distintos procesos históricos, los varios argumentos trabajados a lo largo del curso y los debates historiográficos, es decir, las distintas interpretaciones propuestas por los principales autores estudiados. No se trata, por tanto, de un ejercicio memorístico, sino de una evaluación de la capacidad de comprensión, análisis crítico y reflexión histórica basado en lo hecho hasta ese momento.

La actividad será exclusivamente sincrónica y no podrá ser sustituida por intervenciones escritas en los foros. La participación activa del alumnado será requisito indispensable y será evaluada como parte de la nota final. Para facilitar la asistencia, este último seminario se ofrecerá en distintos horarios, tanto de mañana como de tarde, con el objetivo de adaptarse a las diversas circunstancias laborales, personales o familiares del estudiantado. El calendario definitivo se comunicará al final del curso: el profesorado se asegurará de que los horarios serán flexibles para que todos los alumnos puedan participar en esta actividad.

Los estudiantes encontrarán en el campus virtual de la asignatura bibliografía complementaria y específica para cada uno de los temas del programa.

Una extensa bibliografía complementaria se puede localizar en las carpetas correspondientes de los documentos de apoyo al estudio en el campus virtual de la asignatura.

Existe un repositorio de artículos y monografías de Acceso Abierto a disposición de los estudiantes en el campus virtual de la asignatura.

Los recursos de apoyo al estudio están disponibles en las carpetas del apartado correspondiente del curso virtual.