El propósito principal al impartir el programa que se presenta para la asignatura “Ansiedad ante la actuación en público” es  que el alumnado adquiera unos conocimientos y habilidades que posibiliten su comprensión acerca de las variables desencadenantes, y moduladoras de la ansiedad en el ámbito académico y laboral en su relación con la ansiedad que puede generarse ante la actuación en público, así como las consecuencias físicas, psíquicas y conductuales de dicho problema. Todo ello sin olvidar la importancia que tiene el desarrollo de una actitud científica crítica respecto a los resultados procedentes de   las investigaciones realizadas sobre dicha temática y las dificultades con que nos encontramos a la hora de paliar los   problemas detectados. Se espera de nuestros alumnos que sean capaces de comprender, reconocer y valorar la información proporcionada y aquella obtenida mediante búsquedas realizadas de forma personal, así como realizar un trabajo de investigación dentro del marco científico de esta  materia.

La asignatura “Ansiedad ante la actuación en público” forma parte del Máster de Investigación en Psicología propuesto por la Facultad de Psicología de la UNED.

Esta asignatura tiene como objetivo general que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para su formación   como investigadores en el área de la psicología clínica en su aplicación a contextos académicos, laborales y de investigación.  Va dirigida a licenciados y graduados que quieran completar su formación en el campo de la investigación en este área. Su perfil responde a una orientación profesionalizante en los conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la materia.

Concretamente, se abordarán los aspectos teórico-prácticos relacionados con la investigación y la aplicación de la psicología clínica y de la salud a las problemáticas vinculadas a la performance anxiety a la  hora  de  actuar y  hablar en público limitando así las competencias de estas personas, analizando sus causas y correlatos, y las posibles intervenciones de cara a   su prevención y tratamiento.

Dado que el aprendizaje de la materia debe llevarse a cabo en el marco de la enseñanza a  distancia se  hará especial hincapié en proporcionar al alumno materiales de aprendizaje científicamente rigurosos,  actualizados  y  didácticos  acomodados a las características de la Universidad desde la que se imparte (UNED). Asimismo, los alumnos dispondrán de  apoyo durante el proceso de aprendizaje, concretado en tutorías presenciales, atención telefónica y correo   electrónico.
 

Para cursar lesta materia es necesario haber cursado o estar cursando  las  asignaturas  transversales obligatorias.

También es conveniente que los estudiantes hayan cursado alguna asignatura sobre psicología clínica y de la salud en la licenciatura o en el curso de nivelación del postgrado y asignatura "Investigación de la ansiedad ante la actuación en púclico.

Así mismo, se recomienda a los alumnos que cursen las asignaturas relacionadas con el tratamiento estadístico de datos y búsqueda de fuentes bibliográficas incluidas en el mismo Máster de Investigación en   Psicología.

El manejo del inglés, fundamentalmente a nivel de lectura, es necesario para la correcta comprensión de los textos de revistas especializadas.

La tutorización de la asignatura conlleva la evaluación continua y el seguimiento de los aprendizajes basados en las actividades propuestas por el equipo docente y acordadas con el estudiante en su plan de trabajo. El seguimiento se realizará fundamentalmente a través del email alasa @psi.uned.es y la aplicación TEAMS (miércoles, de 10:30 a 14:30 horas.)

Asimismo, siempre que sea posible, se programarán dos sesiones de trabajo presenciales en la Facultad de Psicología de la UNED. Las fechas de estos encuentros se concretarán atendiendo a la evolución de la materia.

COMPETENCIAS GENERALES

CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.).

CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe).

CGT7 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

CGT8 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE3 - Llegar a ser capaz de trasladar los conocimientos adquiridos en la investigación a contextos profesionales.

CE4 - Desarrollar habilidades para evaluar la investigación proyectada por otros profesionales.

CE6 - Saber realizar una investigación válida y fiable en el ámbito de la línea de investigación.

CE7 - Saber interpretar los resultados obtenidos en la investigación.

CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación.

CE9 - Saber exponer y defender los resultados obtenidos en la investigación.

CE10 - Aprender a diseñar una investigación relevante en el área de la línea de investigación.

CE11 - Adquirir habilidades para el inicio y desarrollo de la tesis doctoral.

• Potenciar la adquisición y entrenamiento de las competencias fundamentales  requeridas a un  investigador  interesado en el ámbito de la psicología clínica.
• Conocer la literatura más importante relacionada con este campo.
• Ser capaz de realizar un trabajo experimental sencillo relacionado con las hipótesis propuestas en la literatura consultada que, al alumno interesado en proseguir su formación en la elaboración de una tesis doctoral, le introduzca de una forma gradual a  trabajos de investigación más    complejos.
• Poder exponer de forma escrita y oral un informe final con el planteamiento, los resultados y las  principales  conclusiones del experimento. Para esta exposición, se facilitará la adquisición de  habilidades que faciliten la defensa oral del Trabajo Fin del Máster ante el Tribunal correspondiente.

El desarrollo del trabajo, teniendo en cuenta las fases previstas y comentadas más arriba, se centrará en:

Fase teórica

• El trabajo de la asignatura se iniciará con la lectura de documentación teórica y empírica por motivos propios de la articulación de la metodología a seguir, pero la lectura y la reflexión crítica será uno de los pilares básicos del curso por lo que el alumno deberá trabajar sobre documentos científicos hasta finalizar el curso.
• Lectura y reflexión crítica de la bibliografía básica.
• Búsqueda y lectura de artículos y capítulos sobre el tema.
• Búsqueda específica de trabajos científicos vinculados a los diseños potencialmente de interés para el alumno y relacionados con el diseño concreto propuesto.

Fase de trabajo empírico

• Planteamiento y diseño del trabajo empírico. Selección del tema de investigación y propuesta de diseño.
• Ejecución del trabajo empírico. Búsqueda de la muestra, recogida de datos.
• Análisis de datos. Análisis de datos recogidos mediante programas estadísticos y confección de gráficas y cuadros que los acompañan.

Fase de elaboración y defensa de la memoria de investigación

• Elaboración de la memoria siguiendo las indicaciones arriba mencionadas.
• Defensa pública ante el profesor y compañeros de asignatura del trabajo empírico.
• Defensa pública del trabajo ante el Tribunal pertinente.

Es el estudiante el que deberá aportar, a partir de la propuesta del TFM, las referencias bibliográficas específicas del trabajo. A partir de esta bibliografía, la tutora del TFM irá sugiriendo otras referencias y documentos a tener en cuenta.

Se utilizarán los recursos de apoyo al estudio propios de la educación a distancia.