Presentación:

El primer objetivo de esta asignatura es presentar el concepto de medicalización. Para ello, analizaremos, en primer lugar, qué implica un diagnóstico médico de enfermedad y en qué condiciones es justificable. Estudiaremos la definición de los conceptos de salud y enfermedad, y veremos cómo la medicalización aparece cuando existe un desacuerdo normativo sobre las condiciones en las que una intervención médica está justificada (por ejemplo, el tratamiento quirúrgico de la intersexualidad a edad temprana).

Más allá de la medicalización, nuestro segundo objetivo es analizar situaciones de desigualdad en el tratamiento de las mujeres tanto en la investigación médica como en la práctica clínica. Discutiremos en qué condiciones tales desigualdades son la expresión de un sesgo de género -por ejemplo, ¿ha de buscarse la paridad de género al probar nuevos medicamentos en un ensayo clínico?

Esta asignatura está en continuidad con las materias filosóficas del Máster (especialmente Corrientes actuales de filosofía feminista, Mujeres en ciencia y tecnología). Servirá para iniciarse en la detección de sesgos de género en el mundo biomédico.

Los requisitos generales del Master.  Como lectura introductoria para familiarizarse con el objeto de la asignatura se recomienda:

Carmen Valls Llobet,  “La medicalización del cuerpo de las mujeres y la normalización de la inferioridad”; Aequalitas: Revista jurídica de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, 26, 2010, págs. 38-45

De libre acceso en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3212133

David Teira Serrano

Martes: 16-19 [O en cualquier otro horario, previa cita]

Correo: dteira@fsof.uned.es | Tf. 91 398 83 92 | Teams (previa cita)

Dpto. de Lógica, Historia y Filosofía de la ciencia | Facultad de Filosofía, UNED

Senda del rey 7, 28040 Madrid

En cualquier momento se podrán plantear preguntas desde el curso virtual.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

CG01 - Ser capaz de analizar y valorar críticamente la desigualdad y la discriminación derivadas de la identidad genérica en contextos multidisciplinares.

CG02 - Ser capaz de aplicar conocimientos y metodologías avanzados específicos para afrontar y transformar las asimetrías de género en diversos contextos.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Ser capaz de identificar la organización diferencial en función del género que se produce en los distintos espacios sociales.

CE02 - Ser capaz de construir y reconceptualizar las construcciones históricas de los diferentes roles culturales atribuidos a mujeres y hombres en el ámbito sociológico, filosófico, literario, político, científico-tecnológico, educativo.

CE04 - Dominar la búsqueda, selección y uso de los recursos bibliográficos e información relevante en diferentes soportes aplicados a las necesidades de la disciplina, el contexto y la tarea concreta en materia de género que se desee emprender.

CE07 - Ser capaz de desarrollar la crítica y la autocrítica con respecto a los modelos sociales adoptados para los varones y para las mujeres en cualquiera de sus identidades de género.

CE08 - Ser capaz de desarrollar nuevos modelos que se desenvuelvan en parámetros de respeto e igualdad y transmitir nuevos modelos que regulen de forma más justa las relaciones entre hombres y mujeres.

• Identificar el fenómeno de la medicalización de la sociedad.

• Comprender los principales elementos implicados en el complejo proceso de la medicalización.

• Identificar la perspectiva de género en el proceso de medicalización de la sociedad y cómo recae sobre el cuerpo de la mujer.

• Familiarizarse con algunos casos emblemáticos en los que se da un manejo discriminatorio a la biología femenina o se la utiliza para ejercer un control.

• Ser capaces de proponer estrategias para eludir la utlización del cuerpo de la mujer.

• Definir las situaciones de utilización del cuerpo de la mujer como objeto de la medicina, del mercado y de la sociedad.

El curso consistirá en las siguientes actividades:

- Realización de dos cuestionarios sobre la parte teórica del curso (Temas 1 y 2: conceptos de salud y enfermedad; medicalización), con fechas de entrega el 15 de marzo y el 15 de abril

- Realización de un estudio de caso (5000 palabras): propuesta para el 15 de abril; entrega definitiva el 15 de junio.

- Discusión semanal en el foro de una selección de textos breves sobre los temas de la asignatura (Marzo-Mayo)

- Realización de un grupo de lectura en directo sobre Teams, dependiendo de la disponibilidad de los estudiantes del curso.

• Cristian Saborido, Filosofía de la medicina, Madrid, Tecnos 2020
• Carmen Valls Llobet, Mujeres invisibles para la medicina, Madrid, Capitan Swing, 2020

Facilitaremos bibliografía adicional en el curso virtual. Como ejemplo del tipo de estudios de caso que propondremos, os sugerimos esta entrada, de libre acceso:

Kukla, Rebecca; Wayne, Katherine, "Pregnancy, Birth, and Medicine", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2018 Edition), Edward N. Zalta (ed.),

URL = https://plato.stanford.edu/archives/spr2018/entries/ethics-pregnancy/

En castellano, podéis serviros como ejemplo de estudio de caso el libro de Marta González García, La medicalización del sexo (La catarata, 2015)

A través de la pataforma virtual podrá obtener recursos de apoyo