La investigación social que se realiza actualmente en los espacios de comunicación electrónica se nutre del mismo conocimiento teórico y metodológico desarrollado por las distintas disciplinas que conforman las ciencias sociales. Aun cuando la aplicación de prácticas y métodos de investigación debe adecuarse a las formas de producción de comunicación social en estos espacios, la acción de conocer o comprender este campo es una tarea que se apoya en la misma lógica de la investigación científica. Los medios de comunicación difundidos por Internet, las comunidades virtuales, los foros, blogs o los desarrollos de nuevas redes sociales que producen y comunican información o conocimiento son modos diferentes de producir comunicación social, pero el punto de partida para investigarlos no difiere en gran medida del que se toma para otros espacios. Por este motivo es necesario que el alumnado adquiera conocimientos teóricos y metodológicos básicos que le permitan introducirse y reflexionar sobre el modo en se produce la investigación social.

Tan necesario como este conocimiento teórico y metodológico lo es el desarrollo de las prácticas de investigación que con más asiduidad se llevan a cabo en estos espacios. Así, la investigación mediante encuesta, la observación participante, el estudio de perfiles de usuario y las comunidades o redes sociales son abordados para que el alumnado pueda comprender y reflexionar sobre el modo y las limitaciones de su aplicación en estos contextos electrónicos.

Para concretar el trabajo del Máster es preciso que cada estudiante adquiera un conocimiento instrumental mínimo que le permita plantear formalmente un proyecto de investigación. Para facilitar esta tarea se incluyen en el temario dos capítulos: “el proyecto de investigación” y “la elaboración de textos académicos”.

En conjunto, esta asignatura pretende ofrecer una visión inicial sobre el sentido teórico y práctico de la metodología de investigación social aplicada actualmente en los espacios de comunicación electrónica.

Esta asignatura se inserta en el campo de la metodología de la investigación social. En concreto, los contenidos propuestos dan respuesta a la necesidad de un conocimiento teórico básico e imprescindible para poder diseñar investigaciones sociales empíricas y a un conocimiento práctico que se centra en las claves para el diseño de los proyectos de investigación.

No hay requisitos previos, sin embargo el conocimiento de nociones básicas de metodología de la investigacón social ayudará al estudiante en la comprensión de la asignatura.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

Lourdes Pérez Sánchez (lperezsanchez@edu.uned.es)
Atención al alumnado:
Martes: de 15:30 a 19:30 horas.

María Obdulia González Fernández (ogonzalez@cualtos.udg.mx)

Durante los meses de docencia se realizarán sesiones a través de videoconferencia. La  hora y el día se expondrá en la plataforma Alf. 

COMPETENCIAS GENERALES

CG02 - Capacidad de organización y planificación.

CG08 - Capacidad de aprendizaje autónomo, de adaptación a nuevas situaciones, creatividad, liderazgo, iniciativa y espíritu emprendedor, motivación por la calidad y sensibilidad hacia temas sociales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE03 - Llevar a cabo trabajo de campo aplicando técnicas etnográficas para el estudio del espacio virtual

CE08 - Diseñar y desarrollar programas de formación orientados a agentes del desarrollo local en el uso, planeación y aplicación de políticas de comunicación para el desarrollo.

CE09 - Diseñar procesos metodológicos conducentes a la generación de conocimiento en red

• Introducir al estudiante en la lógica de investigación social empírica.
• Conocer los conceptos básicos de las principales formas de investigación social que se utilizan habitualmente en el estudio de los espacios de comunicación electrónica.
• Aprender las claves para la elaboración de proyectos de investigación social empírica.

El estudio se divide y secuencia en cuatro partes íntimamente ligadas, comenzando por:

1. Un eje temático conceptual, que se centra en la adquisición de conocimientos teóricos básicos y enfocados hacia la adquisición de la CG02 - Capacidad de organización y planificación. 
2. Un segundo eje propedéutico, introducirá al alumnado en las técnicas de investigación social, de modo que se trabajen los diseños y estrategias de investigación social; los componentes del proyecto en la investigación social; las diferentes líneas de investigación de Educomunicación, así como las diferentes perspectivas de investigación desde la práctica.
3. Un tercer eje, bajo el formato de talleres de análisis, se centran en la elaboración desde la práctica de un proyecto de investigación, abordará:
   1. La encuesta y análisis teórico cuantitativo.
   2. La entrevista y análisis cualitativo.
   3. Los Grupos de discusión, la observación y el análisis del discurso.
   4. Localización y tratamiento de la Bibliografía en la biblioteca.
4. Para terminar con un cuarto eje para conocer los principales elementos de publicación y transferencia de las investigaciones.

El estudio y la producción de los diferentes productos de cada eje dará lugar a la confección del trabajo final de la asignatura: un Proyecto de Investigación.

Para el estudio y práctica de cada uno de los ejes se han organizado una serie de sesiones audiovisuales que se organizarán a través de videoconferencias desde la plataforma Alf.

Se contempla la realización colaborativa de actividades en función de las líneas de investigación elegidas por el alumnado.

Toda las tareas se realizarán apoyándose en la metodología a distancia de la UNED.

Los contenidos de estos libros pueden ser encontrados en bibliografías específicas del campo de la metodología de investigación. 

Hine, Ch. (2000): Etnografía virtual, Barcelona. UOC

Jones, S. (1999): Doing Internet Research, London. SAGE

Sapsford, R. y Jupp, V (Edt) (2006): Data collectino and Analysis. SAGE

Durante el curso se irá ofreciendo material complementario específco según el tipo de proyecto que el alumnado decida realizar.

Durante el curso, se ofrecerán materiales didácticos específicos.