Titulación: Máster la España contemporánea en el contexto internacional.
 
Nombre de la asignatura: Transición y consolidación democrática en España.
 
Tipo: Optativa.
 
Cáracter: Anual.
 
Créditos ECTS: 6 
 
 
Profesoras:
 
 - Natalia Urigüen, Dto. de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia. UNED.

- Zoe de Kerengat, Dto. de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia. UNED.

El estudio de la Transición y consolidación democrática en España tiene los siguientes objetivos: 
 
 
      1.- Profundizar en el conocimiento de una de las etapas más importantes de la Historia Contemporánea de España, con el fin del franquismo, la instauración de un nuevo sistema constitucional y la consolidación de la democracia durante los últimos gobiernos de la UCD y la larga etapa socialista, que supuso, además, la modernización de nuestro país y la integración en las instituciones europeas. 
 
      2.- Analizar las distintas interpretaciones históricas que han tenido lugar sobre los procesos de cambio en España durante el último tercio del siglo XX. Atendiendo, de forma especial, los factores esenciales que contribuyeron al cambio democrático y sus resistencias, el papel que desempeñaron instituciones que habían sido pilares importantes durante el franquismo - como la Iglesia y el Ejército -, la posición de los partidos, los sindicatos y las organizaciones patronales durante el proceso de transición y consolidación democrática. 
 
      3.- Estudiar en profundidad el proceso de normalización política y los factores exteriores que influyeron en dicho proceso. Las distintas respuestas que se formularon para superar la profunda crisis económica, que comenzó a mediados de los años setenta, las políticas de reconversión industrial que se pusieron en marcha durante los gobiernos de la UCD y del PSOE y las movilizaciones sociales y laborales que se produjeron durante este período.
  
   4.- Proporcionar a los alumnos los instrumentos metodológicos para el tratamiento y análisis de las fuentes historiográficas, así como de la bibliografía más importante.

    5.- Relacionar la Transición española a la democracia con periódos históricos que aparecen en otras asignaturas del máster, como El régimen franquista y la oposición; España en el Mundo Global y Memoria histórica del siglo XX en perspectiva comparada.

     6.- Profundizar en los hechos más significativos de nuestra historia reciente para hacer frente a cualquier reto relacionado con las oportunidades que el estudiante pueda tener en su perfil profesional, principalmente en el campo de la enseñanza y la investigación histórica.

Esta asignatura tiene carácter optativo y forma parte del Máster del Departamento de Historia Contemporánea La España contemporánea en el contexto internacional y del módulo "Evolución política y memoria histórica" . Se trata, por lo tanto, de un asignatura de historia política enmarcada en la llamada "historia del presente", con una orientación no sólo teórica sino también práctica que se propone ayudar a los alumnos en el conocimiento general del período histórico que corresponde a los años 1975 a 1996.

Resulta muy conveniente que el alumno tenga conocimientos de historia contemporánea. Es necesario que el alumno sepa realizar un comentario de texto y la recensión de un libro o artículo de contenido histórico.

La consulta sobre las dudas que puedan plantearse sobre los contenidos de la asignatura y la realización de los trabajos programados se hará, prioritariamente, en el foro de debate de la asignatura en la plataforma Alf.

Otros medios de contacto:

NATALIA URIGÜEN LÓPEZ DE SANDALIANO

Horario de atención: Martes de 10 a 14 horas.

Dirección postal: 

Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia. UNED.

C/ Senda de Rey, 7, 5ª planta 

28040 Madrid.

Teléfono: 91-3986747

Correo electrónico: nuriguen@geo.uned.es

ZOE DE KERANGAT

Horario de atenición: Martes de 10 a 14 horas

Dirección postal: 

Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia. UNED.

C/ Senda de Rey, 7, 5ª planta 

28040 Madrid.

Correo electrónico: zkerangat@geo.uned.es

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - 1.1. Competencias instrumentales: - Capacidad de análisis, síntesis y relación de ideas, así como capacidad de resumir o transcribir y clasificar de un modo adecuado la información historiográfica o procedente de fuentes primarias sobre temas de historia contemporánea española. - Capacidad de comunicación oral y escrita: de escribir ensayos académicos e informes profesionales sobre temas vinculados a la historia contemporánea de España en el contexto internacional. - Capacidad de estudio y autoaprendizaje.

CG2 - 1.2. Competencias personales: - Iniciativa y espíritu emprendedor: capacidad de análisis e innovación, de adaptación a nuevas necesidades y capacidad para plantear nuevos proyectos de investigación, sobre todo en temas vinculados a la historia contemporánea de España. - Habilidades en las relaciones interpersonales: saber valorar las opiniones y actitudes ajenas y establecer vínculos personales de apoyo y colaboración, capacidad para abordar investigación y trabajo en equipo, a partir de la experiencia de tutorización de los profesores del máster y los contactos con otros alumnos. - Compromiso ético: disposición al desempeño de la profesión según las normas deontológicas y los principios constitucionales y democráticos, con especial atención a la igualdad de hombres y mujeres, a la igualdad de oportunidades y a los valores de la cultura de la paz.

CG3 - 1.3 Competencias sistémicas - Capacidad de aplicar conocimientos teóricos: disposición a concretar materialmente lo aprendido. Establecer relaciones entre los conceptos analizados sobre culturas políticas, nacionalismo, memoria histórica, relaciones internacionales, violencia política o constitucionalismo y los contextos históricos y las dinámicas socio-políticas estudiadas. - Capacidad de consideración multidisciplinar de los problemas sobre temas de la contemporaneidad de España en el contexto internacional. - Capacidad de divulgación: de comunicarse con personas no expertas en la materia a partir de una exposición rigurosa, didáctica y amena de los resultados de las investigaciones históricas abordadas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocimiento de las últimas novedades en los debates y tendencias en historia contemporánea y de la diversidad teórica y metodológica de la historiografía, así como su relación con otras ciencias sociales.

CE3 - Conocimiento de los planteamientos teóricos, metodológicos y técnicos básicos para hacer un uso crítico de los diferentes tipos de fuentes primarias y secundarias: documentación escrita, fuentes testimoniales orales y escritas, las icónicas y audiovisuales, prensa y archivos sonoros.

CE5 - Capacidad para analizar las conexiones en la evolución socio-política y cultural de la España contemporánea con otros contextos geográficos, especialmente de las sociedades occidentales.

CE7 - Capacidad para buscar, filtrar y sintetizar la bibliografía más reciente sobre los temas de las asignaturas, así como para elaborar un estado de la cuestión acerca de alguna de las áreas temáticas identificadas en el máster, en el que se identifiquen las bases metodológicas e historiográficas sobre las que se sostiene la interpretación de las distintas obras manejadas.

CE9 - Capacidad para buscar, localizar, clasificar, valorar y analizar de forma crítica las fuentes tanto primarias como secundarias, con particular atención a las fuentes testimoniales orales (capacidad de llevar a cabo entrevistas) y escritas, las icónicas y audiovisuales, prensa y archivos sonoros, para la realización de trabajos de investigación sobre los diversos temas tratados en el máster.

CE12 - Capacidad para integrar conocimientos y formular juicios que se enfrenten a las responsabilidades sociales y morales del trabajo historiográfico.

1.- Conocimiento y capacidad de análisis crítico de los contenidos de la asignatura, así como de los debates historiográficos y de las fuentes y métodos para la investigación sobre los temas que conforman la asignatura.
 
 
2.- Capacidad para localizar e interpretar las diferentes fuentes historiográficas, tanto primarias (fuentes archivísticas y hemerográficas), como secundarias (bibliografía espacializada), con  el objeto de realizar un trabajo práctico de carácter monográfico. 

 
3.- Capacidad de comunicar por escrito, con claridad y concisión, los conocimientos adquiridos, mediante la elaboración de un trabajo de carácter práctico sobre un aspecto concreto del temario, basado en la bibliografía recomendada y en fuentes primarias, previamente acordado con el profesor. 

   Esta asignatura empleará la metodología propia de la educación a distancia. Los estudiantes prepararán el temario de la asignatura atendiendo a los criterios establecidos por el equipo docente. Utilizarán tanto la bibliografía básica recomendada como la complementaria para trabajar sobre aspectos concretos del temario.

        En el curso virtual se podrá consultar las orientaciones de carácter general sobre la asignatura. Así mismo, se facilitarán las pautas y orientaciones para la realización de los trabajos.

        La correcta preparación de esta asignatura requiere la dedicación de 150 horas, de las que 100 deben aplicarse al estudio de los distintos temas en los que se estructura el programa docente y 50 a la elaboración de las actividades y trabajos de carácter práctico.
 
        Los estudiantes deberán realizar un ensayo a partir de la lectura y estudio de la bibliografía básica y complementaria en relación con los siete temas que incluye el curso.  Además, el estudiante deberá realizar un trabajo práctico final sobre un tema concreto, elegido con el acuerdo del equipo docente, que consistirá en la elaboración de un texto basado en la investigación a partir de fuentes históricas sobre el tema elegido.

Los contenidos fundamentales del programa de la asignatura serán desarrollados por el equipo docente en las unidades didácticas de la asignatura, tomando como texto de referencia:

MARÍN ARCE, José María, MOLINERO, Carme e YSÂS, Pere (2001): Historia política de España. 1939-2000, Madrid, Itsmo.

Bibliografía complementaria
 

AGUILAR, Paloma (1996): Memoria y olvido de la Guerra Civil española, Madrid, Alianza Editorial.

 AGUILAR, Salvador y ROCA, Jordi (1989): 14-D: economía política de una huelga, Barcelona, Fundació Jaume Bofill.

 BURNS MARAÑON, Toms (1996): Conversaciones sobre el socialismo, Madrid, Plaza y Janés.

 CARRILLO, Santiago (1993): Memorias, Barcelona, Planeta

 CERNUDA, Pilar (1994): El Presidente, Madrid, Temas de Hoy

 COTARELO, Ramón (1995): La conspiración. El golpe de estado difuso, Barcelona, Ediciones B

DE KERANGAT, ZOÉ (2023), Remover cielo y tierra. Las exhumaciones de víctimas del franquismo en los años 70 y 80. Granada, Comares. 

DEL VAL CID, Consuelo (1996): Opinión pública y opinión publicada. Los españoles y el referéndum de la OTAN, Madrid, Siglo XXI.

 FERNÁNDEZ-BRASO, Miguel (1983): Conversaciones con Alfonso Guerra, Barcelona, Planeta.

 FRAGA, Manuel (1997): En busca del tiempo perdido, Barcelona, Planeta

 GILLESPI, Richard (1991): Historia del Partido Socialista Obrero Español, Madrid, Alianza

 GILLESPI, Richard y otros (coord.) (1994): Las relaciones exteriores de la España democrática, Madrid, Alianza Editorial.

 GUERRA, Alfonso y TEZANOS, José Félix (eds.) (1992): La década del cambio. Diez años de gobierno socialista 1982-1992, Madrid, Sistema.

 GUERRA, Alfonso (2006): Dejando atrás los vientos. Memorias 1982-1991, Madrid, Espasa Calpe

 HUNNEUS, Carlos (1985): La Unión de Centro Democrático y la transición a la democracia en España, Madrid, CIS/Siglo XXI.

 IGLESIAS, María Antonia (2003): La memoria recuperada. Lo que nunca han contado Felipe González y los dirigentes socialistas de sus años de gobierno, Madrid, Santillana

 JULIÁ, Santos (ed.) (1989): La desavenencia. Partido, sindicatos y huelga general, Madrid, El País/Aguilar

 JULIÁ, Santos (1996): Los socialistas en la política española, 1879-1982, Madrid, Taurus, 1996

 JULIÁ, Santos; PRADERA, Javier y PRIETO, Joaquín: Memoria de la Transición, Madrid, Taurus

 KÖHLER, Holm-Detlev (1995): El movimiento sindical en España, Madrid, Fundamentos

 LINZ, Juan J. y MONTERO, José R. (eds.) (1986): Crisis y cambio: electores y partidos en la España de los años ochenta, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales.

MAINER, José Carlos y JULIÁ Santos (2000): El aprendizaje de la libertad. 1973-1986, Madrid, Alianza.

 MARÍN ARCE, José María (1997): Los sindicatos y la reconversión industrial durante la transición, Madrid, Consejo Económico y Social.

 MARTÍNEZ, Jesús (coord.) (1999): Historia de España. Siglo XX. 1939-1996, Madrid, Cátedra.

MARTÍNEZ, Josefina (ed.) (2024): La revolución portuguesa 50 años después: recuerdos, imagen e influencia, Madrid, Sílex.

MOLINERO, Carme (ed.) (2006). La transición treinta años después. Barcelona, Península.

 MORÁN, Fernando (1990): España en su sitio, Barcelona, Plaza y Janés

 MORÁN, Fernando (2002): Palimpsesto. A modo de memorias, Madrid, Espasa Calpe

 MUÑOZ SORO, Javier (2006): Cuadernos para el Diálogo (1963-1976), Madrid, Marcial Pons

 QUIROSA-CHEYROUZE, Rafael (coord.) (2007): Historia de la Transición en España. Los inicios de proceso modernizador, Madrid, Biblioteca Nueva

 POWELL, Charles T. (1991): El piloto del cambio. El rey, la Monarquía y la transición a la democracia, Barcelona, Planeta.

 PREGO, Victoria (2000): Presidentes. Veinticinco años de historia narrada por los cuatro jefes de Gobierno de la democracia. Barcelona, Plaza y Janés

 SARTORI, Giovanni (1980): Partidos y sistemas de partidos. Marco para un análisis, Volumen I, Madrid, Alianza

 SEMPRÚN, Jorge (1993): Federico Sánchez se despide de ustedes, Barcelona, Tusquets

 SOLCHAGA, Carlos (1997): El final de la edad dorada, Madrid, Taurus

 SOTO, Álvaro (2005): Transición y cambio en España. 1975-1996, Madrid, Alianza Editorial

 TUSELL, Javier (coord.)(2003): La transición a la democracia y el reinado de Juan Carlos I. Volumen XLII de la Historia de España de Menéndez Pidal, Madrid, Espasa Calpe

 TUSELL, Javier  (1999): Historia de España en el siglo XX. IV. La transición democrática y el gobierno socialista, Madrid, Taurus.

URIGÜEN, Natalia (2018): A imagen y semejanza. La democracia cristiana alemana y su aportación a la transición española. Madrid. CSIC.

VERSTRYNGE, Jorge (1999): Memorias de un maldito. Barcelona, Grijalbo.

Los recursos de apoyo al estudio están disponibles en la página web correspondiente a esta asignatura.