El objetivo general de esta asignatura es presentar algunos conceptos centrales en la filosofía analítica actual en una perspectiva feminista. Es decir, no se trata tanto de exponer teorías feministas que ya aparecen en otras asignaturas del Máster, sino de ponerlas en práctica analizando algunos problemas centrales en la filosofía analítica actual. En particular, se estudiarán artículos que analizan y cuestionan presupuestos e ideas centrales de la tradición filosófica.

Se propondrán cuatro artículos introductorios (descargables desde el propio curso) con un vídeo de presentación y un cuestionario para monitorizar la comprensión de lectura. Por otro lado, se propondrán textos cortos con preguntas para la discusión semanal en el foro de la asignatura.

La asignatura es introductoria, y no presupone más conocimiento de filosofía que el de la enseñanza secundaria.

Podrán contactar con el Equipo docente a través de la plataforma virtual de la asignatura o a través del correo electrónico.

Paloma Atencia Linares

Horario de atención: Martes 11-14 / Jueves 11-14 o con cita previa

Correo electrónico: patencia@fsof.uned.es

Dirección: Dpto. de Lógica, Historia y Filosofía de la ciencia UNED. Humanidades Paseo de Senda del rey 7 28040 Madrid

COMPETENCIAS  BÁSICAS Y GENERALES:

CG01 - Ser capaz de analizar y valorar críticamente la desigualdad y la discriminación derivadas de la identidad genérica en contextos multidisciplinares.

CG03 - Ser capaz de sintetizar y relacionar ideas complejas sobre el género pertenecientes a diferentes ámbitos.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS  ESPECÍFICAS:

CE02 - Ser capaz de de construir y reconceptualizar las construcciones históricas de los diferentes roles culturales atribuidos a mujeres y hombres en el ámbito sociológico, filosófico, literario, político, científico-tecnológico, educativo.

CE05 - Manejar a nivel avanzado los diversos modelos teóricos sobre la construcción del concepto de género, de la identidad de género, la desigualdad social y la discriminación desde una perspectiva multidisciplinar.

CE07 - Ser capaz de desarrollar la crítica y la autocrítica con respecto a los modelos sociales adoptados para los varones y para las mujeres en cualquiera de sus identidades de género

• Las/os alumnas/os adquirirán una idea introductoria pero robusta de la corriente feminista de la filosofía analítica
• Las/os alumnas/os adquirirán competencias de análisis y comprensión de lectura filosófica
• Las/os alumnas/os adquirirán competencias para ordenar sus ideas, argumentar y expresarse con claridad.

El equipo docente presentará vídeos introductorios de las lecturas asignadas y se proporcionará la bibliografía a los/las alumnos/as a través de la plataforma de la asignatura. Asimismo, durante el curso, el equipo docente, propondrá temas de discusión a través de los foros y se espera que los/las alumnos/as participen en el debate.

Los textos para seguir el curso estarán en el curso virtual. Nos apoyaremos en el libro de Fricker, M., & Hornsby, J. (Eds.). (2001). Feminismo y filosofía: un compendio. Idea Books. [Está agotado, pero se proporcionará acceso los fragmentos necesarios a través del curso virtual]. También usaremos un artículo del libro Mari Mikkola, Beyond Speech: Pornography nad Analytic Feminist Philosophy (OUP), 2017. Se proporcionará traducción del artículo a través del curso virtual.

Fricker, Miranda (2017). Injusticia epistémica. Ed. Herder.

Haslanger, Sally (2000). Gender and race: (What) are they? (What) do we want them to be? Noûs 34 (1):31–55.

Langton, Rae (2009). Sexual Solipsism: Philosophical Essays on Pornography and Objectification. Oxford University Press.

Amia Srinivasan (2021) The Right to Sex: Feminism in the Twenty-First Century. Farrar, Straus and Giroux.

Eaton, Anne (2007) "A Sensible Antiporn Feminism" Ethics 117(4):674-715

Glosarios, enciclopedias y diccionarios:

McAfee, Noëlle, "Feminist Philosophy", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2018 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = <https://plato.stanford.edu/archives/fall2018/entries/feminist-philosophy/>

• Sitio web de teoría feminista
• Mujeres y movimientos sociales en los EE. UU.: 1600-2000
• El camino del Movimiento por los Derechos de la Mujer: Cronología detallada 1848-1997
• Documentos del Movimiento de Liberación de la Mujer (Duque Univ. Archivos)
• Documentando la diferencia: Una antología ilustrada y anotada de documentos sobre raza, clase, género y etnia en los Estados Unidos
• Página de Recursos de Raza, Género y Acción Afirmativa