La asignatura pretende, como objetivo principal, profundizar en aspectos generalmente poco estudiados de la lengua española. A partir de un estadio sincrónico del español, se intenta ver qué tipos de elementos, tanto morfológicos como sintácticos y léxicos, son resto de una etapa anterior que, en muchos casos, se remonta al indoeuropeo. Pero no es una historia diacrónica de la lengua, sino más bien una invitación a la reflexión sobre las categorías lingüísticas más familiares del español en un intento de ver cómo siguen perviviendo en el español actual.

Por otro lado, la amplísima presencia del elemento greco-latino en el vocabulario culto en general –y tecno-científico en particular- de las lenguas europeas hace que se deba explicar el marco teórico en el que se enmarcan los procesos de creación de dicho léxico y su pervivencia en la lengua. La asignatura intenta que el estudiante conozca la presencia de elementos de origen griego y latino en el español actual y que son fruto, no solo de su origen a partir del latín, sino de algo más profundo y que afecta a todas las lenguas de Europa, como es su pertenencia a la familia de lenguas indoeuropeas. Por ello, se estudiará primero todo aquello que procede de esta fase común para después ir desgranando lo específico de cada lengua y rastrearlo después en la lengua española.

Esta asignatura, junto con la que lleva por título El lenguaje literario, completa el bloque de Nivelación (antes de Formación Básica) del Máster en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica. Las dos materias, unidas en su caso a una tercera procedente de otro de los másteres de la Facultad de Filología de la UNED, le servirán al alumno -especialmente al que proceda de estudios de Grado distintos a la especialidad en Lengua y Literatura Españolas- como base indispensable para afrontar el resto de las asignaturas del Posgrado elegido.

Por tratarse de una asignatura perteneciente al módulo de nivelación no es necesario contar con ningún requisito especial, fuera de los que impone el propio Máster. No obstante, se recomienda una cierta familiaridad con la terminología lingüística y con el estudio de las lenguas en particular.

Equipo docente:

Juan Piquero Rodríguez

Teléfono: 91 398 68 38

Correo electrónico: jpiquero@flog.uned.es

Horario de atención al alumno
Día de la semana: lunes y miércoles
Horario: de 10h a 14h

Medios de contacto
Dirección postal:
      Dpto. de Filología Clásica.
      Fac. de Filología. UNED
      c. /Senda del Rey, 7
      28040 Madrid      

Foros del Curso Virtual: los foros  serán canales específicos  para plantear dudas y estar en contacto tanto con el Equipo Docente como con el resto de los participantes en la asignatura.

Competencias generales:

CG1 - Gestión autónoma y autorregulada del trabajo.

1.1. Competencias de gestión y planificación.

1.2. Competencias cognitivas.

1.3. Competencias de gestión de la calidad e innovación.

CG2 - Gestión de los procesos de comunicación e información.

2.1. Competencias de expresión y comunicación.

2.2. Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento.

CG3 - Trabajo en equipo.

3.1. Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros.

3.2. Habilidad para negociar de forma eficaz.

3.3. Habilidad para la mediación y resolución de conflictos.

3.4. Habilidad para coordinar grupos de trabajo.

3.5. Liderazgo.

CG4 - Compromiso ético y con las normas del quehacer universitario.

4.1. Conocimiento y práctica de las reglas del trabajo académico.

4.2. Compromiso ético y ética profesional.

4.3. Conocimiento, respeto y fomento de los valores fundamentales de las sociedades democráticas.

Competencias específicas:

CE11CF - Llegar a identificar los elementos morfológicos, sintácticos y léxicos procedentes de las lenguas clásicas.

CE12CF - Ser capaz de describir los mecanismos de creación de las categorías lingüísticas en las lenguas indoeuropeas.

CE13CF - Ser capaz de reconocer sobre los textos las estructuras heredadas de las lenguas clásicas.

CE14CF - Ser capaz de relacionar los diferentes aspectos lingüísticos.

CE15CF - Llegar a hacer un análisis diacrónico del léxico de origen grecolatino.

CE16CF - Ser capaz de integrar los diferentes aspectos relacionados con el estudio de las lenguas antiguas.

CE17CF - Llegar a interpretar más adecuadamente los datos desde la perspectiva alcanzada con los contenidos teóricos estudiados.

CE18CF - Ser capaz de integrar los conocimientos en las distintas etapas de la formación del español.

Al terminar el estudio de la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

• Identificar los elementos morfológicos, sintácticos y léxicos procedentes de las lenguas clásicas.
• Describir los mecanismos de creación de las categorías lingüísticas en las lenguas indoeuropeas.
• Reconocer sobre los textos las estructuras heredadas de las lenguas clásicas.
• Relacionar los diferentes aspectos lingüísticos.
• Hacer un análisis diacrónico del léxico de origen grecolatino.
• Integrar los diferentes aspectos relacionados con el estudio de las lenguas antiguas.
• Interpretar más adecuadamente los datos desde la perspectiva alcanzada con los contenidos teóricos estudiados.
• Integrar los conocimientos en las distintas etapas de la formación del español.

Lo que se pretende es formar al estudiante en los precedentes y fundamentos de la consideración científica del lenguaje mediante el estudio y análisis de los elementos formativos de origen latino y griego que han contribuido a configurar la lengua española y que permanecen vivos en la actualidad.

La metodología está basada en el aprendizaje activo del estudiante. Por ello, el profesor mantendrá un contacto directo a través de la plataforma digital de la UNED con los estudiantes, donde les irá marcando los pasos que deben seguir en cada etapa. Este método pretende que sea el propio alumno quien, con las indicaciones precisas del profesor, vaya progresando en la adquisición de conocimientos y destrezas. La lectura comprensiva y crítica de los textos que se le recomiendan y las actividades de tipo práctico irán, por ello, acompañadas de esquemas, resúmenes, planteamiento de problemas, etc., que el estudiante remitirá periódicamente al profesor para su discusión y evaluación.
Por ello, la metodología tiene dos vertientes. De un lado, y según la metodología usual en la UNED, está el estudio a distancia por el estudiante, que deberá leer y asimilar los materiales que le serán facilitados por el equipo docente, ayudándose de la bi­bliografía básica, disponible en el mercado editorial. De otro lado, es importante la parte correspondiente al contacto entre el profesorado, por medio del curso virtual. El curso virtual facilitará la difusión de materiales y la programación de acti­vi­da­des al margen del programa.

El estudiante deberá realizar una selección de lecturas por cada bloque temático que le serán suministradas en el curso virtual. Además, deberá consultar para el estudio de los Bloques I, II las siguientes obras:

• Villar, F.: Los indoeuropeos y los orígenes de Europa: Lenguaje e Historia, Madrid, Gredos, 2.ª ed. 1996.
• Rodríguez Adrados, F.: Historia de las lenguas de Europa, Madrid, Gredos, 2008.

Para el estudio de la historia de la lengua española se puede consultar:

• Azofra Sierra, Mª E.: El español en su historia. Textos y contextos, 2022, UNED.
• Lapesa, R.: Historia de la lengua española. Madrid, Gredos, 2005 (9.ª ed. 12 reimpr.)
• Lloyd, P.M.: Del latín al español. I. Fonología y Morfología históricas de la Lengua española, Madrid, Gredos, 1993.
• Menéndez Pidal, R.: Orígenes del español, Madrid, 1950, 3.ª ed.
• Penny, R.: Gramática histórica del español, Barcelona, Ariel, 1993.

Para los Bloques I y II:

• Rodríguez Adrados, F.: “Indoeuropeo, latín, romance. Algunas notas tipológicas”, en Nuevos estudios de Lingüística Indoeuropea, Madrid, 1988, pp. 593-617.
• “Del indoeuropeo al español”, en Filología y Lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis, Madrid, 2005, pp. 1447-1461.
• Coseriu, E.: Estudios de Lingüística románica, Madrid, Gredos, 1977. Especialmente: pp. 231-263: “El aspecto verbal perifrástico en griego antiguo (y sus reflejos románicos)” y pp. 264-280: “El problema de la influencia griega sobre el latín vulgar”.

Para profundizar en los aspectos concernientes al Bloque III se pueden consultar:

• Alvar, M. – Mariner, S.: “Elementos constitutivos: Latinismos”, en Enciclopedia Lin­güís­tica Hispánica”, Madrid, C.S.I.C., 1967; vol. II, págs. 3-49.
• Bergua, J.: Los helenismos del español, Madrid, Gredos, 2004.
• Bustos, E.: La composición nominal en español, Universidad de Salamanca, 1986.
• Clavería, G.: El latinismo en español, Barcelona, 1992.
• Gil Fernández, J.: Los cultismos grecolatinos en español, Salamanca, Universidad, 2019. 
• Varela Ortega, S.: Morfología léxica: la formación de palabras, Madrid, Gredos, 2005.

El curso virtual constituirá un instrumento inapreciable para la comunicación permanente en­tre el equipo docente y los estudiantes, gracias al foro y al correo. Igualmente per­mi­ti­rá la difusión entre ellos de materiales, y será la vía en que se les trans­mi­ti­rán las ins­trucciones para llevar a cabo el trabajo final.