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| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
PORTUGUÉS II |
| CÓDIGO |
| CÓDIGO |
65032241 |
| CURSO ACADÉMICO |
| CURSO ACADÉMICO |
2026/2027 |
| DEPARTAMENTO |
| DEPARTAMENTO |
FILOLOGÍA CLÁSICA
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| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
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GRADO EN TURISMO
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| CURSO |
| CURSO |
SEGUNDO
CURSO
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| PERIODO |
SEMESTRE 2
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| TIPO |
OBLIGATORIAS |
| Nº ECTS |
| Nº ECTS |
6 |
| HORAS |
| HORAS |
150 |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
CASTELLANO, PORTUGUÉS |
Nota: Esta asignatura se oferta también en el segundo semestre de 3º curso como tercera lengua para estudiantes que hayan elegido un idioma distinto en 2º curso.
El objetivo fundamental de la asignatura Portugués II es intensificar y perfeccionar la lengua portuguesa del destinatario, con especial aplicación al sector turístico. Por un lado se trata de consolidar la lengua básica, común a las distintas variantes lingüísticas que deberá dominar el futuro profesional de Turismo, función que corresponde a la parte general del curso. Por otro, se persigue el objetivo de iniciar al estudiante en la lengua sectorial del Turismo, práctica que, en cambio, corresponde a la parte específica del curso.
La asignatura de Portugués II está planteada de forma que el alumno adquiera los siguientes Conocimientos disciplinares:
1. Conocimiento de las estructuras morfosintácticas del Portugués (Nivel B1 - MCERL).
2. Conocimiento y dominio del léxico elemental de la lengua portuguesa y de esta como medio de instrucción de la lengua misma (Nivel B1 - MCERL).
3. Conocimiento y dominio del léxico sectorial y de determinadas tipologías comunicativas que permitan actuar en situaciones típicas del mundo del turismo (Nivel B1 - MCERL).
4. Conocimiento de los principales aspectos sociolingüísticos y dialectales.
5. Conocimiento de la cultura portuguesa a través de la lectura de breves y sencillos textos literarios contemporáneos.
6. Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas, aplicadas al aprendizaje del portugués.
Portugués II es una asignatura Obligatoria de 6 créditos (3 teóricos y 3 prácticos) correspondientes a un total de 150 horas lectivas, que se imparte en el Primer semestre del Cuarto curso del Plan Formativo (OB) del Grado en Turismo. Es una asignatura integrada en el grupo de Lenguas Extranjeras Aplicadas al Turismo.
La asignatura de Portugués II se plantea como tarea principal que el alumno alcance el nivel B1 Umbral (MCERL) de portugués y conozca de forma genérica la situación lingüístico-cultural y literaria de la Lusofonía contemporánea y los contenidos específicos y culturales, tan estrechamente ligados al ambiente turístico y a la vida artística sobre todo de Portugal y Brasil, que ofrece un patrimonio histórico-cultural único en el mundo.
El segundo curso de portugués empieza ya con un nivel B1. Es necesario haber completado la asignatura Portugués I para poder cursar esta asignatura.
Miércoles de 10h00 a 13h00.
Es recomendable el contacto vía correo electrónico: xfrias@flog.uned.es
Ver apartado de Resultados de Aprendizaje.
De acuerdo con la Memoria de Verificación del título, la superación de esta asignatura contribuye a la adquisición de los siguientes resultados de aprendizaje, organizados en competencias, conocimientos y habilidades:
Competencias
CM1 Competencias de gestión, planificación, capacidad de aprendizaje y trabajo individual.
CM3 Competencias de expresión y comunicación en español, inglés y en su caso en otras lenguas modernas.
Conocimientos
CN7 Conocer las diferentes manifestaciones antropológicas, culturales y sociales que incentivan la actividad turística.
Habilidades
H1 Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito turístico.
H12 Perfeccionamiento e intensificación de una lengua extranjera.
H13 Comunicarse de forma oral y escrita en una lengua extranjera en el contexto de la empresa turística.
Contenidos gramáticales y léxico-comunicativos
Como los contenidos de 2º son continuación de los de 1º, mantenemos la numeración seguida del curso anterior:
6. A ALDEIA
6.1. Formación del femenino (2)
6.2. Presente de subjuntivo de los verbos regulares
6.3. Presente de subjuntivo de los verbos irregulares (estar, ir, pedir, poder, querer, ser, ter, ver, vir)
6.4. Futuro y condicional
6.5. Algunos otros verbos irregulares
6.A. Los animales
6.B. Las plantas: árboles, frutos y frutas
6.C. Los deportes
6.D. Falsos amigos (6)
7. A PRAIA
7.1. Cláusulas completivas con que
7.2. Cláusulas anexas (finales, causales, consecutivas)
7.3. Cláusulas condicionales posibles
7.4. Formas continuas de estar a + INF.
7.5. Los numerales
7.A. El clima atmosférico
7.B. Los viajes
7.C. La ropa
7.D. Falsos amigos
8. LISBOA
8.1. Pretérito pluscuamperfecto
8.2. Pretérito imperfecto de subjuntivo
8.3. Futuro de subjuntivo
8.4. Cláusulas condicionales de tipos 2 y 3
8.5. Infinitivo conjugado
8.6. Formas de cortesía
8.A. El ocio
8.B. Aficiones y pasatiempos
8.C. Documentos
8.D. Falsos amigos (8)
9. A QUE DIA ESTAMOS?
9.1. Locuciones verbales
9.2. Preposiciones compuestas
9.3. Construcciones subordinadas con pedir y otros verbos
9.4. Cláusulas de relativo
9.5. Marcadores oracionales de coordinación
9.A. Las compras
9.B. En el hotel
9.C. El cuerpo
9.D. Falsos amigos (9)
10. COMO ESTÁ O TEMPO
10.1. La voz pasiva
10.2. Las construcciones impersonales
10.3. El diminutivo
10.4. Adverbios y locuciones adverbiales diversos
10.5. La topicalización
10.A. Los planes
10.B. La salud
10.C. Informática y redes sociales
10.D. Falsos amigos (10)
Esta materia se impartirá con la metodología de enseñanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseñanza en esta Universidad. Ofrecemos aquí un breve resumen:
A. Recursos de apoyo en la plataforma de la UNED
Esta asignatura estará virtualizada en la plataforma de la UNED,y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologías que ofrece dicha plataforma: Foro de debate, con atención directa del profesor para resolver dudas o comentarios sobre la materia; el foro de debate constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperación en equipo.
Módulo de contenidos, que permite incluir orientaciones, propuestas de ejercicios, recomendaciones bibliográficas, etc.
Correo, para responder de forma privada y personalizada, siempre que se considere oportuno. Con el fin de lograr la máxima interacción profesor/ alumno inmediata y directa, el equipo docente intentará adaptarse a las nuevas herramientas que se están introduciendo en la tecnología virtual, como, por ejemplo, la pizarra virtual y la videoconferencia, si las condiciones lo requieren.
El alumno, por su parte, deberá disponer de una conexión a internet para poder cursar esta materia. La virtualización permite planificar la materia y comprobar la progresión del estudio y del trabajo del alumno, según el Plan de Trabajo, adaptado a los Créditos ECTS, que el equipo docente detalla en la Guía didáctica de cada una de las asignaturas que integran la materia. Otros recursos Dependiendo de los intereses y condiciones de los Centros Asociados, puede solicitarse la presencia del profesor de la materia en el mismo, como un sistema tradicional que puede seguir resultando útil. La cita concertada en la sede central de la UNED y el correo electrónico también son medios que pueden ser utilizados.
B. Medios didácticos utilizados
Una Guía didáctica que contiene información precisa sobre el contenido de la asignatura, los objetivos de aprendizaje que específicamente se persiguen, el método de estudio, programa, plan de trabajo, sistema de evaluación, equipo docente, pautas para preparar cada uno de los temas, bibliografía básica y complementaria comentadas, contenido de la prueba final, etc. Materiales didácticos propios de esta materia, que incluyan teoría y aplicaciones; y ejercicios con soluciones comentadas, de modo que el alumno pueda ejercer autónomamente un control de su aprendizaje, es decir, se le proporcionará al estudiante materiales escritos apropiados para el aprendizaje a distancia de cada una de las asignaturas; Se recomendará una bibliografía básica (tanto impresa como electrónica, según los casos), de consulta imprescindible y de fácil acceso, y una bibliografía complementaria; tanto los textos básicos como la bibliografía complementaria se acompañarán de las sugerencias periódicas oportunas sobre su utilización, encaminadas a lograr el máximo provecho en el aprendizaje de los conocimientos impartidos; Se incorporarán actividades de aprendizaje (pruebas de autoevaluación que desarrollen el juicio crítico del estudiante; pruebas de evaluación a distancia o prácticas corregidas por el tutor o profesor, etc.); dichas actividades, concebidas para fomentar la reflexión y la argumentación, contribuirán a asentar los conocimientos del estudiante y permitirán evaluar su proceso de aprendizaje; Se propondrán diversas actividades periódicas en los foros del curso virtual, de modo que posibilite la evaluación continua de cada alumno y la secuencia del aprendizaje de los contenidos. Estas diferentes modalidades permitirán aplicar las estrategias metodológicas adecuadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, valorar la adquisición de conocimientos y su aplicación práctica, y potenciar el desarrollo de las habilidades y actitudes que se persiguen. La secuencia de las mismas se indicará con detalle en la Guía didáctica correspondiente de cada asignatura de la Materia. A modo de concreción de todo lo anterior, el alumno podrá disponder de todo o casi todo el material que necesita para el curso en formato digital (PDF), así como archivos de acompañamiento de audio (MP3). y guías de estudio con propuestas de estudio y solucionarios. Junto a lo anterior dispondrá de fichas de consulta de gramática y de funciones comunicativas para descarga, junto con dos libros de lectura. A todo ello tendrá acceso desde la plataforma de la asignatura en el servidor de la UNED.
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
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| Tipo de examen |
| Tipo de examen |
Examen de desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
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| Duración |
| Duración |
120 (minutos) |
| Material permitido en el examen |
| Material permitido en el examen |
Ninguno, ni siquiera el diccionario. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
La corrección, la precisión y la pertinencia de las respuestas. |
| % del examen sobre la nota final |
| % del examen sobre la nota final |
100 |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
10 |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
10 |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
4,9 |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
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| ¿Hay PEC? |
| ¿Hay PEC? |
Si |
| Descripción |
| Descripción |
Será un simulacro del examen, con frases en español para traducir al portugués. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
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| Ponderación de la PEC en la nota final |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
20% |
| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
15/05 |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
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| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
No |
| Descripción |
| Descripción |
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| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
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| Ponderación en la nota final |
| Ponderación en la nota final |
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| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
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| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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¿Cómo se obtiene la nota final?
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La nota final se puede obtener con el examen, hasta el 100%. La PEC aporta un punto, siempre y cuando se alcance al menos un 5 en el examen. Con todo la nota máxima es siempre 10. |
El manual de autoestudio es el libro: Introducción al portugués para españoles, ISBN 979-8-89766-251-7, de Xavier Frías Conde. En este curso solo se usarán las segundas 5 unidades (de la 6 a la 10).
