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| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
SISTEMA FINANCIERO |
| CÓDIGO |
| CÓDIGO |
65013077 |
| CURSO ACADÉMICO |
| CURSO ACADÉMICO |
2026/2027 |
| DEPARTAMENTO |
| DEPARTAMENTO |
ECONOMÍA APLICADA
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| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
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GRADO EN ECONOMÍA
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| CURSO - PERIODO - TIPO |
- GRADUADO EN ECONOMÍA (PLAN 2026)
-
TERCER
CURSO
-
SEMESTRE 2
- OBLIGATORIAS
- GRADUADO EN ECONOMÍA (PLAN 2009)
-
TERCER
CURSO
-
SEMESTRE 2
- OBLIGATORIAS
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MICROGRADO EN FILOSOFÍA, POLÍTICA Y ECONOMÍA
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| PERIODO - TIPO |
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| Nº ECTS |
| Nº ECTS |
6 |
| HORAS |
| HORAS |
150 |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
CASTELLANO |
La asignatura de Sistema Financiero es una asignatura cuatrimestral de carácter básico que aporta 6 créditos ECTS equivalentes a 150 horas de trabajo por parte del estudiante.
Esta asignatura pertenece al segundo cuatrimestre del tercer curso del plan de estudios del Grado en Economía.
El objeto de la asignatura Sistema Financiero es dar un conocimiento real de la estructura, organización y funcionamiento de los mercados, intermediarios e instrumentos financieros.
El contenido de la asignatura está sometido a constantes cambios, y más en los tiempo actuales. Por eso, el material didáctico elaborado por los profesores del equipo docente pretende ofrecer al estudiante unas nociones básicas, y lo más perdurables que sea posible en el tiempo, sobre las causas y forma en que se establecen las relaciones financieras entre los diferentes agentes; la organización y funcionamiento de los mercados a través de los que se canalizan los flujos financieros y la tipología de instituciones y servicios que configuran la industria financiera. Se trata de evitar, en la medida de lo posible, referencias a regulaciones que pueden quedar obsoletas, entrando más a fondo en los fundamentos a los que responden las normas.
El equipo docente que imparte la asignatura es el siguiente:
Cristina Ruza y Paz- Curbera (acceso a su curriculum vitae)
Marta de la Cuesta González (acceso a su curriculum vitae)
La importancia de la asignatura Sistema Financiero (SF) se fundamenta, desde nuestro punto de vista, en la necesidad de que el estudiante posea unos conocimientos básicos sobre los elementos que relacionan la economía real y la actividad financiera. Su estudio es imprescindible para los economistas y el público en general por la mayor presencia de la actividad financiera en la economía española y mundial. Esto está vinculado al desarrollo económico y social de nuestro país y el resto de economías avanzadas, que ha provocado que el número de agentes económicos directamente implicados en la actividad financiera haya crecido de forma notable. Conocer el mundo financiero, sus instituciones, instrumentos y operaciones es fundamental para un estudiante de Economía a la hora de administrar su economía familiar, pero sobre todo para su desarrollo profesional una vez que se incorpore al mundo laboral, especialmente si opta por trabajar en la industria financiera.
El mundo financiero es una realidad compleja y tremendamente cambiante como se deduce de un simple análisis de su evolución en las últimas décadas. Desde finales de los 70 del siglo pasado ha estado sometido a una profunda transformación todavía no concluida y en algunos aspectos cuestionada. Este dinamismo hace necesario que de cara a un primer acercamiento al sistema financiero debamos centrarnos en conceptos básicos, que a pesar de las transformaciones formales y organizativas, permanecen inalterables a lo largo del tiempo: concepto de actividad financiera y flujos financieros intersectoriales, funciones del sistema financiero, razones que justifican su especial regulación y supervisión pública. Pero también será necesario descender a aspectos particulares como el conocimiento de los principales intermediarios y mercados financieros que existen en la actualidad con perspectiva internacional, pero deteniéndonos en las particularidades del sistema financiero español.
En esta asignatura hemos considerado fundamental entender los importantes vínculos que existen entre los distintos fenómenos que están teniendo lugar en el ámbito financiero y la economía real, por ello hacemos especial hincapié en estos aspectos mediante lecturas de interés y material complementario que ayude a entender estos profundos vínculos.
Se requieren conocimientos previos básicos relacionados con las materias de Macroeconomía, Política Económica y Estructura Económica.
El estudiante será guiado y acompañado en su proceso de aprendizaje en todo momento por el equipo docente:
Cristina Ruza: cruza@cee.uned.es
Marta de la Cuesta: mcuesta@cee.uned.es
Puesto que se trata de una asignatura con soporte de tutorías intercampus, los estudiantes tendrán acceso a través del curso virtual a las tutorías virtuales de cada tema, que sirven de gran ayuda para la correcta comprensión de los contenidos de estudio obligatorio. En algunos centros puede que se complementen con algunas tutorías presenciales. Asimismo, el estudiante cuenta con el apoyo de guardias presenciales del equipo docente en la sede central de la Facultad de Económicas de la UNED según se indica:
Martes de 10,00 a 15,00 y jueves de 10,00 a 15,00..
Despacho 3.30, teléfono: 91 398-63-54 (Cristina Ruza)
Edificio de la Facultad, C/Senda del Rey nº 11, 28040 Madrid.
Martes de 10,00 a 15,00 y jueves de 10,00 a 15,00.
Despacho 3.1., teléfono: 91-398-78-22 (Marta de la Cuesta)
Edificio de la Facultad, C/Senda del Rey nº 11, 28040 Madrid.
Ver apartado de Resultados de Aprendizaje.
GRADUADO EN ECONOMÍA (PLAN 2009)
El estudiante de esta asignatura pretendemos que adquiera las siguientes competencias genéricas:
CG01 - Gestión del trabajo autónoma y autorregulada
CG02 - Gestión de los procesos de comunicación e información
En cuanto a las competencias específicas de esta materia destacan:
CE06 - Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, tanto en los ámbitos privado como el público
CE07 - Aportar racionalidad y eficacia al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica
CE08 - Evaluar y enjuiciar críticamente las consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores según los objetivos
CE11 - Ser capaz de interpretar datos económicos, proporcionar información relevante útil para todo tipo de usuarios
CE13 - Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma
CE15 - Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios posteriores en el ámbito de la economía con un alto grado de autonomía.
GRADUADO EN ECONOMÍA (PLAN 2026)
El estudiante adquirirá los siguientes resultados de aprendizaje:
CN2, tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CN3, comprender e interpretar conocimientos sobre aspectos principales de la terminología económica, de la naturaleza de la economía y el entorno económico inmediato, nacional e internacional.
CN5, conocer las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
CM1, gestión del trabajo autónoma y autorregulada.
H1, ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito económico.
H5, evaluar y enjuiciar críticamente las consecuencias de distintas alternativas de acción económica y seleccionar las mejores según los objetivos.
H7, habilidad en la búsqueda de información en relación con fuentes primarias y secundarias, identificando las fuentes de información económica relevante y su contenido.
H8, ser capaz de interpretar datos económicos, proporcionar información relevante útil para todo tipo de usuarios.
H10, emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma.
H12, desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios posteriores en el ámbito de la economía con un alto grado de autonomía.
TEMA 1. SISTEMA FINANCIERO Y FLUJOS FINANCIEROS
TEMA 2. PRINCIPALES ELEMENTOS DEL SISTEMA FINANCIERO
TEMA 3. ESTRUCTURA INSTITUCIONAL DEL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL. PRINCIPALES INSTITUCIONES Y MERCADOS
TEMA 4. LA POLÍTICA MONETARIA DE LA UNIÓN MONETARIA EUROPEA
TEMA 5. LOS MERCADOS MONETARIOS
TEMA 6. EL MERCADO DE RENTA FIJA PÚBLICA
TEMA 7. LOS MERCADOS DE CAPITALES
TEMA 8. LOS MERCADOS DE DERIVADOS
TEMA 9. LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS BANCARIOS EN ESPAÑA
TEMA 10. LOS RIESGOS EN LAS ENTIDADES BANCARIAS y REGULACIÓN
TEMA 11. LA INVERSIÓN INSTITUCIONAL
La metodología de aprendizaje a aplicar será la propia de la enseñanza semipresencial, utilizando para ello los medios tradicionales (libro electrónico/ libro en papel) así como las tecnologías de información y comunicación disponibles en nuestra universidad, teniendo en cuenta los requerimientos de flexibilidad y autonomía propios de nuestros estudiantes.
Las actividades formativas y de aprendizaje del estudiante se distribuirán entre el tiempo de trabajo autónomo y el tiempo de interacción con los equipos docentes y los tutores.
Las competencias se adquirirán por medio del estudio y asimilación de contenidos teóricos del libro de estudio obligatorio "Sistema financiero en perspectiva" (3ª edición, editorial UNED) y con la realización de las actividades de evaluación continua.
Las actividades de evaluación continua incluirán:
- la realización de ejercicios prácticos y preguntas de autoevaluación tipo test (se incluyen ejemplos en los distintos temas del libro)
- la realización de preguntas tipo test a través del curso virtual como herramienta de práctica para la preparación del examen presencial
- la realización obligatoria de dos pruebas de evaluación a distancia (PED). Las fechas se publican en el curso virtual al principio del cuatrimestre.
Los estudiantes cuentan con los siguientes medios:
· Manual de estudio obligatorio: Pampillón, F.; De la Cuesta, M. (coord.); Ruza, C. y Vázquez, O. (2025) "Sistema financiero en perspectiva", UNED.
· Pruebas de evaluación a distancia (PED): Están diseñadas para fomentar las habilidades y destrezas incluidas en los resultados de aprendizaje de la materia. Se proponen una serie de actividades que podrán incluir preguntas tipo test, ejercicios prácticos, preguntas de desarrollo y casos reales de estudio.
· Lecturas y estudios de interés que el equipo docente irá subiendo al curso virtual.
· Los foros habilitados del curso virtual permiten la comunicación directa con los equipos docentes y tutores para plantear y resolver dudas relacionadas con la asignatura.
INTERACCIÓN CON EQUIPOS DOCENTES Y TUTORES
Correo electrónico
Cristina Ruza: cruza@cee.uned.es
Marta de la Cuesta: mcuesta@cee.uned.es
Mediada por materiales de estudio y actividades prácticas (equiparable a las clases teóricas y prácticas en la modalidad de enseñanza presencial)
- Grabación de tutorías-videoclases para cada uno de los temas, que se pueden seguir en directo o verlas posteriormente.
- Resolución de dudas de carácter teórico relacionadas con el contenido de los temas de estudio obligatorio.
- Revisión de las actividades prácticas.
- Revisión de los exámenes presenciales.
TRABAJO AUTÓNOMO (equiparable al que realizan los estudiantes en la modalidad de enseñanza presencial)
Trabajo que realiza el estudiante de forma autónoma para estudiar y comprender el contenido teórico:
- Lectura del material de estudio obligatorio ("Sistema financiero en perspectiva") y materiales adicionales que se puedan subir al curso virtual por parte del equipo docente como material complementario.
- Participación en grupos de estudio voluntario o en iniciativas de innovación docente organizadas por el equipo docente de la asignatura.
- Interacción con los compañeros en los distintos foros del curso virtual.
- Preparación de los exámenes presenciales.
- Realización de los exámenes en la red de centros asociados a la UNED.
El trabajo autónomo también incluye la realización de actividades de carácter práctico:
- Participación en las tutorías virtuales.
- Resolución de los ejercicios y preguntas de autoevaluación propuestas en los distintos temas de estudio.
- Realización de las pruebas de evaluación a distancia (PED) en las fechas y horarios previstos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Distribución aproximada del tiempo de trabajo del estudiante entre las actividades formativas propias de esta materia.
55% Trabajo con contenidos teóricos (equivalente a clases presenciales y en nuestro caso a la lectura y asimilación de los materiales de estudio).
15% Actividades prácticas (equivalente a clases prácticas, en nuestro caso mediadas por tecnologías como el curso virtual): resolución de problemas, ejercicios de autoevaluación y supuestos prácticos.
30% Trabajo autónomo con contenido práctico.
Total: 100%
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
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| Tipo de examen |
| Tipo de examen |
Examen mixto |
| Preguntas test |
| Preguntas test |
10 |
| Preguntas desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
2 |
| Duración |
| Duración |
90 (minutos) |
| Material permitido en el examen |
| Material permitido en el examen |
Calculadora no programable. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
Los criterios de calificación en la corrección de las diferentes pruebas consideran: Aspectos de contenido:
-Hasta qué punto el estudiante se ha centrado en las cuestiones planteadas y ha sabido sintetizar los aspectos más importantes. -Con qué acierto ha seleccionado los argumentos en relación con la cuestión planteada. Capacidad de reflexión y argumentación crítica. -El nivel de consistencia y coherencia que demuestra el estudiante en su análisis. -La inexistencia de errores conceptuales en las respuestas. Aspectos formales:
-La calidad y claridad de la explicación. -La redacción correcta (se penalizarán los errores gramaticales). - Se debe evitar repetir literalmente los contenidos de manual de estudio. |
| % del examen sobre la nota final |
| % del examen sobre la nota final |
85 |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
5,9 |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
8,5 |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
5 |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
El examen se divide en dos partes; parte de preguntas test y parte de preguntas de desarrollo. Cada parte cuenta el 50% de la nota final del examen y es necesario tener un mínimo de 2 en las dos partes del examen para hacer media. Si no se alcanza un 2 en alguna de las partes, la nota máxima del examen será un 4 (no apto). Queremos dejar constancia expresa de que consideramos imprescindible que los alumnos deben saber explicar y ordenar los conceptos básicos sin necesidad de repetir literalmente el material de estudio, práctica que consideramos muy negativa. |
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
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| ¿Hay PEC? |
| ¿Hay PEC? |
Si |
| Descripción |
| Descripción |
Están diseñadas para fomentar la práctica de las habilidades y destrezas incluidas en los resultados de aprendizaje, para lo cual se propone a los estudiantes una serie de actividades que podrán incluir preguntas test, ejercicios prácticos, preguntas de desarrollo o un caso de estudio real. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
Se explicarán en cada una de las pruebas propuestas, indicando el peso de cada prueba en la calificación final de la asignatura. |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
15% |
| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
Se determinan al inicio del periodo lectivo. |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
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| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
No |
| Descripción |
| Descripción |
|
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
|
| Ponderación en la nota final |
| Ponderación en la nota final |
0 |
| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
|
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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¿Cómo se obtiene la nota final?
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El cómputo de la nota final de la asignatura se realiza: 85% Nota del Examen + 15% Pruebas de Evaluación a Distancia |
El material de estudio obligatorio de esta asignatura "Sistema financiero en perspectiva", 3ª edición, UNED.
Los datos para adquirir el manual de estudio obligatorio serán proporcionados a todos los estudiantes a comienzo de curso a través del curso virtual indicando el ISBN del formato en papel y formato de libro electrónico.
Asimismo, a través del curso virtual encontrarán una serie de lecturas complementarias que facilitarán la comprensión de los contenidos del manual de estudio, y que irá subiendo el equipo docente durante el transcurso del trimestre. Podrán incluirse artículos de actualidad, informes o estudios recientes, enlaces a páginas de internet de interés, etcétera.
Se recogen a continuación algunos manuales o revistas periódicas de interés para complementar el contenido de los temas de la asignatura.
AFI (Analistas Financieros Internacionales) (2025): Guía del Sistema Financiero Español, 9ª edición, Ediciones Empresa Global, (Escuela de Finanzas Aplicadas), Madrid.
Parejo, J.A.; Calvo, A. y Alcalde, E. y (2023): El Sistema Financiero Español en el Marco de la UE, Ceu Ediciones, Madrid.
Edufinet (2012), Guía Financiera, Thomson Reuters Aranzadi, 4ª edición.
Esta asignatura cuenta con videoclasees de los distintos temas que tendrán carácter teórico- práctico. Estas videoclases están grabadas y son accesibles desde el curso virtual.
Otros medios de apoyo que el estudiante puede utilizar son: acceso a recursos de la biblioteca de la UNED, material multimedia y lecturas complementarias que irá subiendo el equipo docente al curso virtual.
La asigantura cuenta, asiímismo, con foros de discusión para cada uno de los temas, a través de los cuales se resolverán las dudas planteadas por los estudiantes.
