NO EXISTEN CAMBIOS
La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.

Nombre y apellidos	RAUL GONZALEZ SALINERO
Correo electrónico	rgsalinero@geo.uned.es
Teléfono	91398-9096
Facultad	FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento	HISTORIA ANTIGUA

Nombre y apellidos	CARLOS BARQUERO GOÑI
Correo electrónico	cbarquero@geo.uned.es
Teléfono	91398-6773
Facultad	FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento	HISTORIA MEDIEVAL, CIENCIAS Y TÉCNICAS HISTORIOGRÁFICAS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA	HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL
CÓDIGO
CÓDIGO	70011034
CURSO ACADÉMICO
CURSO ACADÉMICO	2023/2024
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO	HISTORIA ANTIGUA, Hª. MEDIEVAL Y CC. Y TÉCNICAS HISTORIOGRÁFICAS
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
	GRADO EN FILOSOFÍA
CURSO
CURSO	SEGUNDO CURSO
PERIODO	SEMESTRE 1
TIPO	FORMACIÓN BÁSICA
Nº ECTS
Nº ECTS	6
HORAS
HORAS	150
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE	CASTELLANO

La asignatura de Historia Antigua y Medieval se imparte en el primer semestre del Segundo curso del plan de Estudios de Grado en Filosofía. Esta materia, de formación básica, tiene asignados seis créditos ECTS (European Credit Transfer System) y se integra, junto con la asignatura de Historia Moderna y Contemporánea, en la Materia de Historia de dicho Grado, que abarca un total de 12 créditos ECTS.

Los órganos responsables de la docencia son los Departamentos de Historia Antigua e Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas de la Facultad de Geografía e Historia de la UNED.

Su objetivo fundamental es, en el marco cronológico de las épocas antigua y medieval, el de contribuir a facilitar la formación básica en Historia que precisa cualquier estudiante de Filosofía.

 

No se establece ningún requisito especial para cursar esta asignatura. Los conocimientos adquiridos en el estudio de materias afines a la Historia Antigua y Medieval son suficiente garantía para poder estudiarla. Sin embargo, ayuda contar con una buena asimilación de los conocimientos históricos adquiridos en la etapa educativa anterior, así como con una buena capacidad de expresión escrita y oral adecuada al nivel universitario. En cualquier caso, sería aconsejable, con vistas a un mejor rendimiento del trabajo, que el estudiante tuviese una cierta preparación en la lengua latina e idiomas modernos.

Por otro lado, es muy recomendable:

1)   Disponibilidad de acceso a Internet.

2)   Conocimientos básicos de ofimática y de navegación por Internet para poder desenvolverse adecuadamente en los entornos virtuales (especialmente en el curso aLF de la asignatura).

En el centro asociado correspondiente, el estudiante tendrá en el Profesor-Tutor una ayuda inestimable en su proceso de aprendizaje, recibiendo de él indicaciones pertinentes para conseguir un mejor aprovechamiento en la elaboración de las actividades de orden práctico.

En el curso virtual de la asignatura se indicarán los materiales de apoyo y orientaciones para el estudio de cada uno de los temas así como el de otros recursos, incluidos aquellos otros materiales que surjan a través de Internet que se consideren pertinentes.

Además, el estudiante podrá ponerse en contacto con el Profesor de la sede central en sus horarios habituales de guardia para plantearle todas aquellas dudas o aclaraciones de cuestiones que le surjan en el momento del estudio de los contenidos. Para tal fin, les indicamos los horarios de guardias en los que podrán ser atendidos a través de los servicios telefónicos, de correo postal o electrónico que se especifican.

I. HISTORIA ANTIGUA

Prof. Dr. D. Raúl GONZÁLEZ SALINERO

Horario de atención: martes, de 11:00 a 17:00 horas y jueves, de 11:00 a 17:00 horas.

Dirección postal:

Facultad de Geografía e Historia

Departamento de Historia Antigua

Edificio de Humanidades

Universidad Nacional de Educación a Distancias (UNED)

Paseo Senda del Rey, 7 – 3ª planta (despacho 3.28)

28040 MADRID

Comunicación:

Teléfono: 91.398.9096

Correo electrónico: rgsalinero@geo.uned.es

II. HISTORIA MEDIEVAL

Prof. Dr. D. Carlos BARQUERO GOÑI

Horario de atención: martes, miércoles y jueves de 10:00 a 14:00 horas.

Dirección postal:

Facultad de Geografía e Historia

Departamento de Historia Medieval y CC.TT.HH.

Edificio de Humanidades

Universidad Nacional de Educación a Distancias (UNED)

Paseo Senda del Rey, 7 – 5ª planta (despacho 505 bis)

28040 MADRID

Comunicación:

Teléfono: 91.398.6773

Correo electrónico: cbarquero@geo.uned.es 

 

Para cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura, utilicen preferentemente el foro del curso virtual.

Es aconsejable que cuando se pongan en contacto con el equipo docente no olviden manifestar con claridad su identidad. Si algún estudiante desease mantener una entrevista personal con alguno de los profesores del curso en el Departamento, se le recomienda concertar previamente su visita.

Modo de tratamiento:

Tanto en conversación telefónica como en e-mails o en el foro de la asignatura, eviten en todo momento el “tuteo” y, por favor, diríjanse a los miembros del equipo docente utilizando la forma respetuosa de Prof. o Dr.

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado.

• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.

Consultar horarios de tutorización de la asignatura 70011034

Los resultados que se pretenden con el aprendizaje de esta asignatura están en íntima relación con los contenidos del temario.

El objetivo primordial que se persigue con su estudio consiste en obtener una instrucción suficiente para conocer y comprender el devenir histórico experimentado a lo largo de las épocas antigua y medieval.

La preparación de esta materia proporcionará a los estudiantes la adquisición de una serie de competencias:

a) Capacidad para distinguir los momentos de cambio en el proceso histórico.

b) La adquisición de una conciencia crítica de los diversos procesos experimentados en las coordenadas espaciotemporales de la Historia Antigua y Medieval.

c)  Conocimiento básico del contexto político, socioeconómico y cultural de la Antigüedad y la Edad Media, que permita ubicar y explicar los movimientos filosóficos -y la evolución de las mentalidades- que se desarrollan en estos amplios períodos históricos.

d) Conocimientos de las fuentes antiguas y medievales, y capacidad para diferenciar la información proporcionada por ellas sobre cuestiones políticas, étnicas, sociales, culturales, religiosas y propagandísticas relacionadas con la Historia Antigua y Medieval.

e) Adquisición de un conocimiento básico y riguroso de las categorías conceptuales que caracterizan a las culturas antiguas y medievales.

f)  Obtención de capacidad para la búsqueda, selección y manejo de los distintos recursos bibliográficos y documentales, así como para discernir las diferentes líneas historiográficas.

g) Adquisición de las destrezas relativas a las técnicas para la elaboración de síntesis históricas básicas, recensiones críticas de monografías científicas, comentarios de textos e interpretación de documentos gráficos, que comprenden principalmente las siguientes:

1. Búsqueda y selección de recursos documentales y bibliográficos.

2. Organización, lectura y análisis de la documentación recopilada.

3. Síntesis y estructuración de los contenidos seleccionados.

4. Redacción de conclusiones con un discurso y una terminología apropiados.

h) Adquisición de capacidad para una mejor compresión de la Europa actual y sus relaciones con todo el ámbito del Mediterráneo, a partir del conocimiento de los precedentes histórico-culturales del mundo antiguo y medieval.

i)  Destreza en la presentación, exposición y redacción de los resultados del estudio.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Profesores, estudiantes y medios técnicos y materiales son los pilares fundamentales de todo sistema educativo actual. En el modelo de enseñanza a distancia propio de la UNED, la eficacia del método educativo aplicado no sólo depende de la existencia de buenos materiales y de la disponibilidad de recursos de apoyo al estudio apropiados a este peculiar sistema de enseñanza, sino que además y principalmente de la provechosa colaboración e interacción entre el estudiante, el equipo docente de la sede central y el profesor tutor del centro asociado.

Para un adecuado seguimiento del estudio se le aconseja al alumno familiarizarse, en un primer momento, con los métodos y servicios informáticos utilizados por la UNED. Además:

a) La atenta lectura de todas aquellas orientaciones que se le facilitan en la Guía de Estudio, que le permitirán un mejor acercamiento a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

b) La lectura comprensiva de los materiales recomendados, según las indicaciones contenidas en la Guía de Estudio.

c)  La asistencia a las tutorías bien presenciales o virtuales, así como el contacto directo con los centros asociados correspondientes.

d) La atención a las aclaraciones, explicaciones complementarias, anotaciones e información general que el equipo docente transmita en los distintos foros del servicio virtual de la asignatura, donde se proporcionará información sobre visitas guiadas a yacimientos, exposiciones y museos.

Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes deberán dedicar en torno al veinte por ciento del tiempo total estimado para la preparación de la asignatura, es decir, aproximadamente treinta horas.

Otro bloque de tiempo deberá ser dedicado al desarrollo de actividades de carácter práctico que faciliten una mejor compresión de los contenidos teóricos, para lo que dedicará un tiempo estimado de treinta horas. Ello comprende:

a) La lectura de los índices y por tanto conocimiento del plan temático que se aborda en los manuales de estudio (Planteamiento teórico de los temas, Autores de fuentes, Instrucciones para el comentario de textos, etc.).

b) El contacto con las fuentes literarias, epigráficas y numismáticas, a la vez que el conocimiento teórico, a través de su lectura, análisis y comentario.

c)  El seguimiento de cada situación histórica dentro de su marco espacio temporal (mapas).

d) La orientación y adquisición de técnicas de trabajo en las tutorías presenciales, acorde con la exigencia para el desarrollo de los trabajos prácticos.

e) Otras actividades sugeridas por su propio tutor, como la elaboración de pequeños trabajos y su exposición pública, asistencia a encuentros culturales, conferencias, visitas a exposiciones, museos, etc.

Por último, el estudiante deberá dedicar la mayoría del tiempo de trabajo, aproximadamente unas noventa horas, al trabajo autónomo:

a) Estudio en profundidad de los contenidos teóricos.

b) Elaboración individual de las Pruebas de Evaluación a Distancia (PEDs).

c) Preparación y realización de exámenes.

TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen
Tipo de examen	Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo
Preguntas desarrollo	2
Duración
Duración	120 (minutos)
Material permitido en el examen
Material permitido en el examen	Ninguno
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	Criterios básicos Se valorará la asimilación de contenidos, la interrelación de temas en los diversos aspectos del proceso histórico de la Antigüedad y el Medievo, la originalidad de planteamiento y el pensamiento crítico. En las preguntas prácticas, se ha de prestar atención a la pauta de comentario que se proporciona, para responder con concreción y en el marco del método histórico-crítico que se propone.   Consideraciones generales La evaluación se llevará a cabo en un doble ámbito. En primera instancia, los profesores Tutores de los Centros Asociados serán los encargados de calificar la Prueba de Evaluación Continua (PEC) de aquellos alumnos que opten por su realización. En segunda instancia, serán los equipos docentes los encargados de evaluar las Pruebas Presenciales cuya realización es obligatoria para todos aquellos alumnos que quieran superar la asignatura. A la hora de realizar las pruebas de evaluación, los alumnos deben tener en cuenta los siguientes aspectos para que su valoración sea lo más alta posible: 1.  Se valorará la capacidad del alumno de expresar de manera adecuada los conceptos. 2.  Se debe responder estrictamente a lo preguntado, no teniéndose en cuenta aquella parte de las respuestas que no haya sido objeto de pregunta. 3.  Se tendrá en cuenta la redacción, la claridad de ideas y la capacidad de síntesis. 4.  Especialmente se tendrá en cuenta la ortografía y la puntuación. Las faltas leves reiteradas o las graves puntuales serán objeto de valoración negativa y pueden ocasionar el suspenso. Como criterio general, por cada 10 faltas de ortografía (incluidas las faltas de acentuación), se restará 1 punto en la calificación final. 5.  Para una correcta valoración se debe responder suficientemente a todas las preguntas del examen. 6.  El alumno debe cuidar especialmente su caligrafía. Una caligrafía ilegible puede ocasionar que el examen no sea corregido parcial o totalmente, lo que tendrá reflejo en la nota final. 7.  Es conveniente que en el ejercicio se refleje la bibliografía utilizada, pues ello puede evitar que se descalifique un examen por errores que subsisten en los textos utilizados. 8.  La literalidad (incluso secuenciada) en las respuestas respecto a los textos de los materiales bibliográficos será sancionada con una calificación global de 0,0. El estudiante deberá responder a las preguntas con sus propias palabras. La asignatura, por tanto, ofrece al estudiante la posibilidad de optar entre dos tipos de evaluación: 1.  Evaluación única. 2.  Evaluación continua.
% del examen sobre la nota final
% del examen sobre la nota final	80
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC	5
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC	10
Nota mínima en el examen para sumar la PEC
Nota mínima en el examen para sumar la PEC	5
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	La calificación del examen será sobre 10 puntos: 5 puntos para la parte de Historia Antigua y 5 para la de Historia Medieval, que se distribuirán entre las preguntas teóricas y prácticas. 1. Evaluación única La evaluación única consistirá en la realización de una Prueba Presencial, que tendrá lugar en dos convocatorias: • Convocatoria ordinaria: enero/febrero • Convocatoria extraordinaria: septiembre La Prueba Presencial tendrá una duración de dos horas y se llevará a cabo en un Centro Asociado de la UNED. Esta prueba será corregida siempre por el profesor o profesores que integran el Equipo Docente de la asignatura. En la realización de la Prueba Presencial estará permitida únicamente la utilización de los manuales recomendados como bibliografía básica de la asignatura para confirmar datos puntuales, fechas, nombres, términos y expresiones técnicas, pero no se permitirá copiar literalmente los textos procedentes de dicho material. La “literalidad” en las respuestas respecto los manuales recomendados como bibliografía básica será considerada como COPIA FRAUDULENTA. El estudiante deberá responder a las preguntas con sus propias palabras. La Prueba Presencial constará de dos partes diferenciadas: a.  Parte teórica. b.  Parte práctica. La ponderación de la nota será la siguiente: •   Parte teórica: hasta el 80% de la nota final. •   Parte práctica: hasta el 20% de la nota final.   1.1.   Parte teórica La parte teórica consistirá en el desarrollo de dos temas a elegir entre los cuatro propuestos por el equipo docente. Es decir, el estudiante tendrá que desarrollar un tema de los dos propuestos en la parte de Historia Antigua y otro tema de los dos propuestos en la parte de Historia Medieval. La valoración de cada una de las preguntas de desarrollo será de un máximo de 4 puntos. El papel de respuesta estará limitado a un folio por las dos caras para cada uno de los temas de desarrollo. Nota sobre el sistema de corrección: Se parte del principio según el cual los cuatro puntos asignados como máximo a cada una de las preguntas teóricas responden a una serie de contenidos importantes e ineludibles. A medida que esos contenidos van faltando en la respuesta, se irá restando nota, hasta llegar a la información objetiva que sí está reflejada en el examen. Por tanto, a mayor dominio sobre la cuestión planteada (es decir, a mayor cantidad de información adecuadamente plasmada en el ejercicio), mayor será la calificación que se obtendrá. Los errores garrafales y de ortografía serán tenidos en cuenta al margen de este sistema básico de corrección. 1.2.   Parte práctica La parte práctica podrá consistir en el comentario de un texto histórico, de un mapa o de una imagen. Habrá una pregunta práctica para la parte de Historia Antigua (con valor máximo de un punto) y otra para la parte de Historia Medieval (con valor máximo de un punto). La valoración de la parte práctica será, por tanto, de un máximo de 2 puntos. En ambos casos, se valorará que sean comentarios razonados y deberán concluir con la inclusión en su contexto histórico siguiendo los contenidos aprendidos en la asignatura. Es decir, en las preguntas prácticas se ha de prestar atención a la pauta de comentario que se proporciona para responder con concreción y en el marco del método histórico-crítico que se propone. El papel de respuesta estará limitado únicamente a un folio por las dos caras para cada una de las preguntas prácticas. La calificación final será el resultado de sumar la nota de la Parte teórica (hasta 8 puntos) y de la Parte Práctica (hasta 2 puntos). La suma de ambas notas estará condicionada a que el alumno conteste con suficiencia a los dos temas de la parte teórica, alcanzando al menos el aprobado. No se tendrá en cuenta la calificación de la parte práctica si no se supera la parte teórica del examen (al menos 4 puntos). Es decir, no se tendrá en cuenta la nota de la PEC ni la correspondiente a la parte práctica si no se ha superado la parte teórica del examen obteniendo en ésta al menos 4 puntos (2,0 puntos en la parte teórica de Historia Antigua y 2,0 puntos en la parte teórica de Historia Medieval). 1.3.   Reclamación y revisión de exámenes La reclamación y revisión de la calificación obtenida en la Prueba Presencial seguirán el procedimiento indicado en las Normas de carácter general para la revisión de exámenes de la UNED. Para evitar colapsos durante el plazo de respuesta a las solicitudes de revisión recibidas, y conforme a la discrecionalidad reconocida en el procedimiento al Equipo Docente, se aconseja abstenerse de realizar reclamaciones de exámenes que hayan obtenido una calificación muy baja. De hecho, no serían razonables revisiones de exámenes cuya nota haya sido inferior a 3 puntos. Puesto que el estudiante dispone de una copia en pdf del ejercicio realizado y puede, por tanto, contrastar sus respuestas con los contenidos del programa ayudándose de la bibliografía básica recomendada, la revisión del examen no tiene por objeto señalar los fallos ni las deficiencias verificables en dicho proceso de comparación, sino la comprobación y análisis de aquellos puntos en los que el estudiante base su reclamación de forma razonada. La solicitud de revisión de examen debe tramitarse siempre a través de la aplicación oficial de la UNED, figurando en ella únicamente la dirección de correo electrónico de la UNED asignada a cada estudiante. Nota sobre la resolución de fallos y dudas al margen de la solicitud de revisión: El Equipo Docente considera que el canal idóneo para que los alumnos puedan comprobar los errores cometidos en el examen o sus deficiencias, fomentando así su espíritu crítico y su propia autonomía, es la comparación de sus respuestas con los contenidos presentes en los manuales recomendados como bibliografía básica en el curso virtual de la asignatura. A través de este procedimiento, los estudiantes podrán detectar de forma segura los puntos clave que les permitan valorar las partes correctamente desarrolladas y aquellas otras más débiles de su ejercicio (haciéndoselas llegar por correo electrónico, si así lo desean, a los correspondientes profesores para su confirmación), al tiempo que pueden obtener los argumentos necesarios para, eventualmente, fundamentar su solicitud de revisión.   En caso de haber suspendido la Prueba Presencial, la calificación de las PECs se respetará y se tendrá en cuenta para la  convocatoria de septiembre.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC?
¿Hay PEC?	Si
Descripción
Descripción	2. Evaluación continua Permite a los estudiantes conocer su proceso de aprendizaje, al igual que sus posibles deficiencias. Constará de una prueba de evaluación a distancia (PEC) y una prueba presencial. La ponderación de la nota será la siguiente: • PEC. Hasta el 20% de la nota final. • Prueba Presencial. Hasta el 80% de la nota final.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	2.1. PEC La Prueba de Evaluación Continua (PEC) se pondrá a disposición de los estudiantes en la plataforma virtual de la asignatura (aLF), a la que se podrá acceder a través del icono tareas, tras matricularse en la asignatura. El Equipo Docente diseñará una PEC que tendrá una fecha límite de presentación indicada en la propia PEC y en la planificación general del curso. El método de entrega será a través de la misma plataforma virtual de la asignatura (Plataforma aLF). Una vez transcurrida la fecha límite de entrega, no se admitirá el envío de ninguna PEC, salvo que hayan existido problemas técnicos en el servidor de la UNED y que éstos hayan sido reconocidos por la propia Universidad, en cuyo caso el Equipo Docente abriría un nuevo plazo de entrega no superior a 24 horas. Se recomienda, por tanto, que no se espere al último día para hacer la entrega y evitar así cualquier contingencia desafortunada. Las PECs serán corregidas por el profesor-tutor asignado al Centro Asociado donde el estudiante esté matriculado. Él será el encargado de introducir la nota en la plataforma para que el alumno conozca la calificación obtenida. La nota de la PEC se mantendrá vigente durante un curso académico, de modo que si un estudiante supera la PEC y suspende la Prueba Presencial, se le mantiene la nota de la misma hasta la convocatoria de Septiembre. Si el alumno decide no acudir a realizar el examen presencial en la convocatoria de enero/febrero, pero quiere acogerse al sistema de Evaluación Continua, deberá entregar la PEC en los plazos generales establecidos para aquellos alumnos que sí acudan a realizar el examen de enero/febrero, no pudiendo entregarla con posterioridad. De no hacerlo así, se deberá optar por el sistema de Evaluación Final. La PEC consistirá en la realización de una a tres pruebas entre las que puede haber preferentemente recensiones de libros o bien de artículos, comentarios de mapas, de textos o de imágenes, etc. 2.2. Prueba Presencial Los alumnos que hayan optado por el sistema de Evaluación Continua, en la Prueba Presencial deberán realizar únicamente la parte teórica del examen. La calificación final será el resultado de sumar la nota de la PEC o la correspondiente a la parte práctica y la nota obtenida en la parte teórica del examen. La suma de ambas notas estará condicionada a que el alumno conteste con suficiencia los dos temas (uno correspondiente a Historia Antigua y otro a Historia Medieval) de la parte teórica, alcanzando al menos el aprobado (es decir, obteniendo al menos 4 puntos). Es decir, no se tendrá en cuenta la nota de la PEC ni la correspondiente a la parte práctica si no se ha superado la parte teórica del examen obteniendo en ésta al menos 4 puntos.
Ponderación de la PEC en la nota final
Ponderación de la PEC en la nota final	20
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega	Hasta el día 10 de enero
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	Nota sobre el sistema de corrección: Se parte del principio según el cual los cuatro puntos asignados como máximo a cada una de las preguntas teóricas responden a una serie de contenidos importantes e ineludibles. A medida que esos contenidos van faltando en la respuesta, se irá restando nota, hasta llegar a la información objetiva que sí está reflejada en el examen. Por tanto, a mayor dominio sobre la cuestión planteada (es decir, a mayor cantidad de información adecuadamente plasmada en el ejercicio), mayor será la calificación que se obtendrá. Los errores garrafales y de ortografía serán tenidos en cuenta al margen de este sistema básico de corrección.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?	No
Descripción
Descripción
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Ponderación en la nota final	0
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

¿Cómo se obtiene la nota final?

La Prueba Presencial constará de dos partes diferenciadas: a.   Parte teórica. b.   Parte práctica. La ponderación de la nota será la siguiente: •    Parte teórica. Hasta el 80% de la nota final. •    Parte práctica. Hasta el 20% de la nota final. La calificación final será el resultado de sumar la nota de la Parte teórica (hasta 8 puntos) y de la Parte Práctica o de la nota de la PEC (hasta 2 puntos). La suma de ambas notas estará condicionada a que el alumno conteste con suficiencia a los dos temas de la parte teórica, alcanzando al menos el aprobado. No se tendrá en cuenta la calificación de la parte práctica o de la PEC si no se supera la parte teórica del examen (es decir, si no se alcanzan al menos 4 puntos en la parte teórica). Es decir, no se tendrá en cuenta la nota de la PEC ni la correspondiente a la parte práctica si no se ha superado la parte teórica del examen obteniendo en ésta al menos 4 puntos. En caso de haber suspendido la Prueba Presencial, la calificación de las PECs se respetará y se tendrá en cuenta para la  convocatoria de septiembre.

La bibliografía básica de la asignatura es la siguiente:

PARTE DE HISTORIA ANTIGUA:

Raúl González Salinero, Manual de iniciación a la Historia Antigua, UNED, Madrid, 2021. ISBN 978-84-362-7707-4.

PARTE DE HISTORIA MEDIEVAL:

Emilio Mitre Fernández, Introducción a la historia de la Edad Media europea, Istmo, Madrid 2004. ISBN 978-84-7090-479-0.

HISTORIA ANTIGUA*

ALVAR, J.; PLÁCIDO, D.; BAJO, F. y MANGAS, J., Manual de Historia Universal, 2. Historia Antigua, Historia 16, Madrid, 1994.

BELTRÁN, F. y MARCO, F., Atlas de Historia Antigua, Pórtico, Zaragoza, 2006 (orig. 1996).

BRAVO, G., Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Alianza, Madrid, 2002 (orig. 1994).

CABRERO PIQUERO, J.; GONZÁLEZ SALINERO, R.; MORO ÍPOLA Y NOVILLO LÓPEZ, M. Á., Introducción a la Historia de la Antigüedad, UNED, Madrid, 2020 (orig. 2019).

GÓMEZ PANTOJA, J. (coord.), Historia Antigua (Grecia y Roma), Ariel, Barcelona, 2009 (orig. 2003).

LARA PEINADO, F., Diccionario biográfico del mundo antiguo. Egipto y Próximo Oriente, Aldebarán, Madrid, 1998.

LARA PEINADO, F.; CABRERO PIQUERO, J.; CORDENTE VAQUERO, F. y PINO CANO, J. A., Diccionario de instituciones de la Antigüedad, Cátedra, Madrid, 2009.

PÉREZ LARGACHA, A., Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente, Akal, Madrid, 2007 (orig. 2006).

PETIT, P., Historia de la Antigüedad, Labor, Barcelona, 1982 (orig. 1962).

SPEAKE, G. (ed.), Diccionario Akal de Historia del mundo antiguo, Akal, Madrid, 1999.

STARR, Ch. G., Historia del mundo antiguo, Akal, Madrid, 1988 (orig. 1965).

VAN DER MIEROOP, M., Historia del Próximo Oriente antiguo (ca. 3000-323 a.n.e.), Trotta, Madrid, 2020 (orig. 2016).

*El libro de la Bibliografía Básica contiene una Bibliografía Complementaria más amplia y específica.

HISTORIA MEDIEVAL

BONNASIE, P., Vocabulario básico de la historia medieval, Crítica, Barcelona, 1984.

CLARAMUNT, S. et alii, Historia de la Edad Media, Ariel, Barcelona, 2014.

ECHEVARRÍA, A. y RODRIGUEZ, J. M., Atlas histórico de la Edad Media, Ramón Areces, Madrid, 2010.

GARCIA DE CORTAZAR, J. A. y SESMA MUÑOZ, J. A., Manual de Historia Medieval, Alianza Editorial, Madrid, 2008.

HERNÁNDEZ DE LA FUENTE, D., Breve historia de Bizancio, Alianza Editorial, Madrid, 2014.

LADERO QUESADA, M. A.: Historia Universal. Edad Media, Vicens Vives, Barcelona, 1997.

LADERO QUESADA, M. F. y LÓPEZ PITA, P., Los siglos medievales del Occidente europeo, Ramón Areces, Madrid, 2018.

LÓPEZ PITA, P., Sociedades extraeuropeas medievales: Islam y Extremo Oriente, Ramón Areces, Madrid, 2016.

MACKAY, A. y DITCHBURN, D., Atlas de Europa medieval, Cátedra, Madrid, 2011.

MARTÍN PRIETO, P., La cultura en el Occidente Medieval. Una síntesis histórica, La Ergástula, Madrid, 2013.

MITRE FERNÁNDEZ, E., Historia de la Edad Media en Occidente, Cátedra, Madrid, 2016.

NIETO SORIA, J. M. (coord), Europa en la Edad Media, Akal, Madrid, 2016.

El resto de los materiales los encontrará el estudiante disponibles en el curso virtual (Plataforma Alf). Los estudiantes dispondrán en la biblioteca de su Centro Asociado de la bibliografía básica recomendada y, al menos, parte de la bibliografía complementaria. Se recomienda estar atento a la programación radiofónica que los Departamentos desarrollan a lo largo del curso.