NO EXISTEN CAMBIOS
La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.

Nombre y apellidos	VERONICA DIAZ MORENO (Coordinador de Asignatura)
Correo electrónico	vdiaz@poli.uned.es
Teléfono	91398-9066
Facultad	FAC.CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento	SOCIOLOGÍA III (TENDENCIAS SOCIALES)

Nombre y apellidos	ROSA MARIA RODRIGUEZ RODRIGUEZ
Correo electrónico	rmrodriguezr@poli.uned.es
Teléfono	91398-9214
Facultad	FAC.CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento	SOCIOLOGÍA III (TENDENCIAS SOCIALES)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA	POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL
CÓDIGO
CÓDIGO	66034176
CURSO ACADÉMICO
CURSO ACADÉMICO	2023/2024
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO	SOCIOLOGÍA III (TENDENCIAS SOCIALES)
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
TÍTULO EN QUE SE IMPARTE
	GRADO EN TRABAJO SOCIAL
CURSO - PERIODO - TIPO	GRADUADO EN TRABAJO SOCIAL CUARTO CURSO SEMESTRE 2 OPTATIVAS GRADUADO EN TRABAJO SOCIAL PARA DIPLOMADOS UNED EN TRABAJO SOCIAL OPTATIVAS SEMESTRE 2 OPTATIVAS ESPECÍFICO PARA DIPLOMADOS EN TRABAJO SOCIAL OPTATIVAS SEMESTRE 2 OPTATIVAS
	MICROGRADO DE LAS SOCIEDADES EN EL HORIZONTE DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
CURSO - PERIODO - TIPO	SEMESTRE 2 OPTATIVAS
	GRADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL
CURSO - PERIODO - TIPO	CUARTO SEMESTRE 2 OPTATIVAS
	GRADO EN SOCIOLOGÍA
CURSO - PERIODO - TIPO	CUARTO SEMESTRE 2 OPTATIVAS
Nº ECTS
Nº ECTS	6
HORAS
HORAS	150
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE
IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE	CASTELLANO

La asignatura tiene como objetivo fundamental profundizar en las nuevas formas y manifestaciones de la desigualdad  social, que prefiguran un sistema de estratificación caracterizado por una gran complejidad y por tendencias hacia una creciente precarización laboral y dualización social. Se estudian datos e informaciones que permiten comprender a los futuros trabajadores sociales algunas claves del nuevo tipo de sociedades emergentes, así como algunos de los problemas más relevantes, relacionados con los procesos de pobreza y exclusión social.

El programa de la materia pretende estimular la reflexión personal sobre una de las problemáticas sociales de mayor relieve a principios del siglo XXI en las sociedades avanzadas donde coinciden grandes avances en el ámbito científico y tecnológico junto a la persistencia de situaciones de empobrecimiento y exclusión social.

Esta asignatura, MULTIGRADOS, se imparte en los siguientes Grados: SOCIOLOGÍA,  TRABAJO SOCIAL, ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL.  Es una asignatura de gran interés para los profesionales que se desenvuelvan en el ámbito de los servicios sociales, pues contribuye a entender la naturaleza de los procesos de exclusión social que están teniendo lugar en los países de nuestro entorno, con especial atención al caso español.

No se han establecido requisitos previos para cursar esta asignatura

El horario de consultas para la asignatura será los lunes y miércoles, en los despachos correspondientes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED (Obispo Trejo, nº2, 28040 Madrid). El profesorado atenderá personalmente en los teléfonos y despachos que aparecen a continuación:

Dª. Verónica Díaz Moreno

Horario y días de atención a los estudiantes: lunes de 10 :00 a 14:00 y, miércoles de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00 horas.

Despacho: 3.04

Correo electrónico: vdiaz@poli.uned.es

Teléfono: 91/3989066

Dª Rosa Mª Rodríguez Rodríguez

Lunes de 10:00 a 16:00, y miércoles de 10:00 a 16:00 horas. .

Despacho: 3.03.

Teléfono: 91 398 9214.

rmrodriguezr@poli.uned.es

 

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado.

• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.

Consultar horarios de tutorización de la asignatura 66034176

A partir del desarrollo de las competencias, expuestas en el apartado 'Contextualización' de esta Guía de Estudio, y por medio de una serie de actividades formativas, se espera que los estudiantes alcancen los siguientes resultados de aprendizaje:

- Saber enmarcar y contextualizar científicamente los problemas sociales.

- Identificar las nuevas formas y manifestaciones de la precarización y vulnerabilidad social en nuestras sociedades actuales.

- Conocer los conceptos y las teorías fundamentales, y su contribución al mejor entendimiento de los procesos de exclusión social.
- Ser capaz de comprender los vínculos existentes entre las condiciones de vida de diferentes sectores sociales y los fenómenos de exclusión social y pobreza.
-  Conocer y usar de manera básica los principales recursos disponibles para la búsqueda de información empírica sobre la evolución de los procesos sociales analizados en la materia.

 

Las actividades formativas que serán desarrolladas en esta asignatura comprenden las siguientes actividades:

Interacción con equipos docentes y tutores

El desarrollo de esta actividad se subdivide de la siguiente manera:

1. Trabajo con contenidos teóricos

El trabajo con contenidos teóricos consiste en la labor realizada por los estudiantes para estudiar del los contenidos teóricos de la asignatura. Comprende las siguientes actividades:

- Lectura de las orientaciones generales que los equipos docentes de la asignatura facilitan en los materiales impresos (en particular, en los textos básicos) y/o plataforma virtual.

- Lectura de los materiales impresos básicos y complementario.

- Asistencia, en su caso, a las tutorías presenciales en los Centros Asociados.

- Seguimiento, en su caso, a través del curso virtual.

- Solución de dudas planteadas de forma presencial, telefónica o a través de Internet.

Trabajo autónomo de los estudiantes

Consiste en el trabajo que organizan y realizan los estudiantes de forma autónoma. Comprende las siguientes actividades principales:

-Estudio de los temas que integran el programa:

TEMA 1: NUEVAS FORMAS Y SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL.

TEMA 2: LAS DESIGUALDADES EN LAS SOCIEDADES EMERGENTES.

TEMA 3: LA LÓGICA DE LA DESIGUALDAD SOCIAL.

TEMA 4: TENDENCIAS DE EXCLUSIÓN SOCIAL.

TEMA 5: LAS INFRACLASES EN LA ESTRUCTURA SOCIAL.

TEMA 6: LA POBREZA EN ESPAÑA.

TEMA 7: LAS PERSONAS SIN HOGAR: UN CASO EXTREMO DE POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL.

- Realización, en su caso, de otras Pruebas de Evaluación a Distancia a través de la plataforma virtual.

- Seguimiento de los programas de radio y videoconferencias de la asignatura.

- Realización de las pruebas presenciales (exámenes) en los Centros Asociados.

TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen
Tipo de examen	Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo
Preguntas desarrollo	2
Duración
Duración	90 (minutos)
Material permitido en el examen
Material permitido en el examen	GUÍA DE LA ASIGNATURA
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	En el desarrollo del tema el alumno deberá ceñirse específicamente a la pregunta formulada (y no a otras similares o relacionadas), procurando realizar la exposición con suficiente extensión y rigor y de una manera bien estructurada, evitando las exposiciones esquemáticas "tipo guión". Es decir, con el examen se pretende verificar si se han asimilado correctamente los contenidos de la materia y se puede realizar una redacción sistemática, adecuadamente articulada y precisa.
% del examen sobre la nota final
% del examen sobre la nota final	85
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC
Nota mínima del examen para aprobar sin PEC	5
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC
Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC	10
Nota mínima en el examen para sumar la PEC
Nota mínima en el examen para sumar la PEC	5
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones	Las actividades complementarias diseñadas para ayudar al alumno a la adquisición de sus competencias y capacidades son: dos pruebas de evaluación continua. Ambas permiten la mejora de la calificación final, una vez que se obtenga un aprobado en la prueba presencial. La máxima puntuación posible entre ambas actividades es 1,5 puntos. Las dos PECS (Pruebas de Evaluación Contínua) consistirán en la realización de comentarios de textos, propuestos por el equipo docente, sobre Informes, Libros, o artículos de especial relevancia y actualidad para los contenidos estudiados en la asignatura. La realización de las pruebas de evaluación continua (PREC) permite comprobar la adquisición de competencias prácticas y afianzar algunos conocimientos adquiridos (autoevaluación). Las dudas sobre el contenido de la asignatura o la realización de las PREC pueden consultarse a lo largo de todo el semestre a los profesores del equipo docente, así como a los profesores tutores.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC?
¿Hay PEC?	Si
Descripción
Descripción	LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA SON VOLUNTARIAS. SE HAN PREVISTO DOS PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA. LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA CONSISTIRÁN EN LA REALIZACIÓN DE COMENTARIOS DE TEXTOS SOBRE: INFORMES, LIBROS Y ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN RECIENTES Y DE INTERÉS SOBRE LA MATERIA.  LOS MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA, ASÍ COMO LA INFORMACIÓN SOBRE LAS PARTES SOBRE LAS QUE SE DEBERÁN REALIZAR LOS COMENTARIOS, LOS REQUISITOS PARA SU REALIZACIÓN Y LOS PLAZOS DE ENTREGA ESTARÁN DISPONIBLES PARA LOS ESTUDIANTES, EN EL ICONO DE TAREAS DEL CURSO VIRTUAL DE LA ASIGNATURA.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación	El comentario de texto, sobre los textos propuestos, consistirán en, al menos, un resumen estructurado de las aportaciones fundamentales del autor/res y una valoración analítico-reflexiva del estudiante, la extensión será de cinco a 10 páginas.
Ponderación de la PEC en la nota final
Ponderación de la PEC en la nota final	15
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s?	No
Descripción
Descripción
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final
Ponderación en la nota final	0
Fecha aproximada de entrega
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones
Comentarios y observaciones

¿Cómo se obtiene la nota final?

El examen consistirá en desarrollar dos preguntas a elegir entre tres propuestas, que coincidirán con epígrafes del programa. El tiempo total para realizar el examen será de una hora y media, pudiendo utilizarse  la Guía de la asignatura. DEBE RESPONDERSE, OBLIGATORIAMENTE, A DOS PREGUNTAS DE LAS TRES PROPUESTAS. EN EL CASO, DE QUE SE OBTENGA LA MAXIMA CALIFICACIÓN (5) EN UNA DE LAS PREGUNTAS Y LA OTRA NO SE RESPONDA , SEA NULA O INCORRECTA, RESTARÁ 1 PUNTO Y LA CALIFICACIÓN RESULTANTE SERÁ DE 4 (SUSPENSO). La calificación final de los alumnos será conforme al resultado del examen, si no se han realizado Pruebas de Evaluación Continua (voluntarias). En cuyo caso, se le sumará la puntuación obtenida en ésta/as siempre que se haya obtenido un mínimo de 5 (Aprobado) en el examen.

Además del libro de la Sociedad Dividida serán bibliografía básica los documentos que se señalan a continuación, todos ellos estarán disponibles en PDF en la Carpeta de Documentos de la Plataforma Virtual.

• Tezanos, J.F.  (2010). Epílogo. Exclusión social, democracia y ciudadanía económica. La libertad de los iguales. En José Félix Tezanos (ed.). Tendencias en desigualdad y exclusión social. Tercer Foro sobre Tendencias Sociales. Madrid: Sistema, págs. 777-794  (PDF). 
• Hernández Pedreño, M. (2008). Pobreza y Exclusión  en las sociedades del conocimiento en Hernández Pedreño, M., Exclusión social y desigualdad. Universidad de Murcia, págs. 15-52 (PDF).
• European anti-Poverty Network (EAPN), 11º Informe 2021. El estado de la pobreza. Seguimiento del Indicador de Pobreza y Exclusión Social en España 2008-2020 (PDF). Contexto nacional: páginas 5-101. Las dianas de la pobreza: págs. 5-22.
• Sánchez Morales, R.H. (2017). “Las personas “sin hogar”. Un marco para el análisis sociológico”. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, 12(1), págs.119-143.
• Sánchez Morales, R.H. (2012). “En los límites de la exclusión: las personas sin hogar en España”. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, vol.7:2, 307-324 (PDF).
• Estrategia Nacional Integral para Personas sin Hogar 2015-2020. Madrid. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, págs. 17-36 (PDF).

LA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ES DE LECTURA VOLUNTARIA.

NO ES MATERIA DE EXAMEN

Para que la interacción de los estudiantes con los equipos docentes y los tutores presenciales/virtuales alcance los objetivos propuestos y constituya un elemento fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, se otorga importancia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que facilitan la comunicación bidireccional y que, por lo tanto, sirven de soporte imprescindible para el desarrollo de las actividades formativas antes mencionadas. Por ello, esta asignatura provee al estudiante de recursos específicos:

-          Un curso virtual (Plataforma Virtual) que consta de un plan de trabajo, apartado de entrega de trabajos,  guía específica del estudiante, foros de debate y conexión con el equipo docente y carpeta de documentos.