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| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
| NOMBRE DE LA ASIGNATURA |
METEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA |
| CÓDIGO |
| CÓDIGO |
61902018 |
| CURSO ACADÉMICO |
| CURSO ACADÉMICO |
2023/2024 |
| DEPARTAMENTO |
| DEPARTAMENTO |
FÍSICA FUNDAMENTAL
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| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
| TÍTULO EN QUE SE IMPARTE |
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GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES
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| CURSO - PERIODO - TIPO |
-
SEGUNDO
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SEMESTRE 2
- OBLIGATORIAS
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GRADO EN FÍSICA
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| CURSO - PERIODO - TIPO |
-
CUARTO
-
SEMESTRE 2
- OPTATIVAS
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| Nº ECTS |
| Nº ECTS |
5 |
| HORAS |
| HORAS |
125 |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
| IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE |
CASTELLANO |
El conocimiento de la Meterorología y la Climatología es fundamental para el estudio del medio ambiente. En esta asignatura se introducen los conocimientos básicos que permiten identificar y explicar los fenómenos meteorológicos y los factores climatológicos de mayor importancia en el medio ambiente. El estudio de la atmósfera no solo es importante porque los fenómenos meteorológicos tienen lugar en ella, sino que es igualmente esencial para entender su función como capa intermedia entre la Tierra y el Sol y su interacción con el océano y el suelo continental.
Dado su carácter fundamental, Meteorología y Climatología es una asignatura obligatoria, del segundo semestre del segundo curso del Grado en Ciencias Ambientales, y tiene una carga docente de 5 créditos.
Los conocimientos adquiridos en esta asignatura aportarán al alumno los fundamentos para abordar el estudio del sistema climático, en sus partes, la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera y las interacciones entre ellas, todo ello dando lugar al tiempo meteorológico y al clima. Así mismo, esta asignatura permitirá que el estudiante adquiera los conocimientos básicos para comprender fenómenos tales como la difusión y transporte de contaminantes y otros fenómenos físicos que condicionan los sistemas ambientales que son objeto de estudio de otras asignaturas del plan de estudios como Ecología, Diversidad Animal y Vegetal, Cambio Climático y Cambio Global, y Modelización y Simulación de Sistemas Ambientales.
Esta es una asignatura multidisciplinar, y para su estudio es recomendable que el estudiante hayan superado cursos introductorios de Física, Química y Análisis matemático, de un nivel equivalente al de las asignaturas que se imparten en el primer curso de este grado, es decir, Bases Físicas del Medio Ambiente, Bases Químicas del Medio Ambiente y Matemáticas.
Asimismo es conveniente que el alumno sepa utilizar algún procesador de textos estándar, lo que le facilitará la comunicación en el Curso Virtual.
A cada alumno se le asigna en el momento de la matrícula un Profesor-Tutor al que puede plantear sus consultas sobre la asignatura a través del Curso Virtual. Asimismo, algunos Centros Asociados organizan tutorías presenciales o virtuales.
Además, los alumnos pueden dirigirse al Equipo Docente de la Sede Central, preferentemente a través de los canales de comunicación del Curso Virtual (foros o correo electrónico). También pueden hacerlo por vía telefónica, dentro del siguiente horario:
Miércoles, excepto en vacaciones académicas, de 12 a 14 h y de 16 a 18 h.
Prof. Dª Emilia Crespo del Arco, Tel.: 91 398 71 23
Prof. D. Julio Juan Fernández Sánchez, Tel. 91 398 71 42
Prof. D. Ignacio Zúñiga López, Tel.: 91 398 71 32
Competencias Generales:
CGl. Gestión autónoma y autorregulada del trabajo
Competencias de gestión y planificación, de calidad y de innovación
CG2. Gestión de los procesos de comunicación e información
A través de distintos medios y con distinto tipo de interlocutores, con uso eficaz de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento
Competencias Específicas:
CE1. Adquirir las habilidades necesarias para elaborar e interpretar datos y mapas medioambientales
CE2. Conocer los métodos de análisis medioambiental para la evaluación, conservación y gestión de recursos naturales.
CE4. Saber describir y analizar las relaciones entre los fenómenos naturales, para predecir su evolución y efecto en el medio ambiente.
CE5. Adquirir las técnicas necesarias para la toma de datos, su tratamiento e interpretación con rigor y precisión.
CE6. Adquirir la capacidad de construir modelos para la predicción de la evolución de sistemas medioambientales.
CE7. Adquirir la capacidad de observación y comprensión del medio ambiente de una forma integral.
CE10. Aprender a evaluar los recursos medioambientales y las posibles alteraciones en los mismos.
CE11. Poder comprender las dimensiones espacial y temporal de los fenómenos medioambientales, y sus efectos sobre la sociedad.
CE13. Adquirir la capacidad para abordar problemas del medio ambiente desde un punto de vista interdisciplinar.
El objetivo general es proporcionar al alumnado los conocimientos básicos que le permitan identificar y explicar los fenómenos meteorológicos y climatológicos de mayor importancia en el medio ambiente. Concretamente, una vez cursada la asignatura el alumno habrá alcanzado los siguientes resultados:
Entender el funcionamiento del planeta Tierra como un sistema climático global que recibe su energía del Sol y que está formado por grandes subsistemas que interaccionan dando lugar al clima.
Identificar las escalas temporales y espaciales en las que tienen lugar los fenómenos meteorológicos y la evolución del clima.
Ser capaz de describir la estructura y composición de la atmósfera.
Saber estimar los flujos de energía que intervienen en el equilibrio energético de la atmósfera y de la Tierra.
Entender la circulación general atmosférica y su efecto en el clima global.
Conocer los fenómenos termodinámicos del aire húmedo y las condiciones para la formación de nubes y nieblas.
Analizar la estabilidad atmosférica.
Conocer las fuerzas que afectan al viento y regulan la dinámica de la atmósfera.
Ser capaz de describir la estructura y composición del océano. Conocer los efectos de la circulación oceánica en el clima.
Clasificar y reconocer los diversos climas.
Describir la evolución del clima en la Tierra.
Tema 2. La radiación solar
Tema 4. Termodinámica atmosférica
Tema 5. La estabilidad atmosférica
Tema 6. Dinámica atmosférica
Tema 7. Circulación atmosférica y sistemas de vientos
Tema 9. El océano y el clima
Tema 10. Clasificación climática
Tema 11. Cambio climático
En el Curso Virtual se establece un calendario de estudio de la asignatura, con una estimación del tiempo que se debe dedicar a cada tema. Siguiendo este calendario, el estudiante abordará de forma autónoma el estudio de los contenidos del libro de texto base.
A través de las herramientas de comunicación del curso virtual los alumnos pueden plantear sus dudas al equipo docente o a su profesor tutor. Además de resolver las dudas, el equipo docente abrirá foros de discusión específicos sobre los conceptos que parezcan presentar mayores dificultades. Se fomentará que sea la propia discusión entre los alumnos la que ayude a clarificar dichos conceptos; el equipo docente moderará la discusión y comentará las aportaciones más relevantes. Se recomienda al estudiante que realice problemas y ejercicios, para lo cual puede consultar el libro " Problemas de Meteorología y Climatología" cuya referencia se puede encontrar en el apartado de Bibliografía Complementaria.
Asimismo en el Curso Virtual se programa la realización de pruebas objetivas mediante las cuales los alumnos pautarán el estudio comprobando su grado de asimilación de los contenidos.
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
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| Tipo de examen |
| Tipo de examen |
Examen de desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
6 |
| Duración |
| Duración |
120 (minutos) |
| Material permitido en el examen |
| Material permitido en el examen |
Calculadora no programable. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
La prueba presencial consiste en cuestiones y problemas, que hay que responder de manera precisa y, sobre todo, desarrollando las respuestas de manera que se justifiquen las hipótesis que se usen y explicando en detalle los pasos que se realicen. El uso de fórmulas sin explicación no será suficiente para aprobar. La respuesta a las cuestiones, aún siendo corta, debe ser precisa y basarse igualmente en conceptos fundamentales. |
| % del examen sobre la nota final |
| % del examen sobre la nota final |
100 |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
5 |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
10 |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
4 |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
La prueba presencial consta de 2 problemas y 4 cuestiones. Todos los estudiantes, hayan realizado evaluación continua o no, deben contestar los 2 problemas y las 4 cuestiones. La puntuación máxima de la prueba es, en todo caso, de 10 puntos. La calificación del examen será global, pero de manera orientativa la puntuación de cada problema es de 2,5 puntos y la de cada cuestión es de 1,25 puntos. |
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
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| ¿Hay PEC? |
| ¿Hay PEC? |
Si |
| Descripción |
| Descripción |
La evaluación continua es de carácter voluntario y contribuirá siempre de forma positiva a la calificación final del estudiante. Esta evaluación se llevará a cabo a través de cinco pruebas de evaluación continua (PEC) que se distribuyen temporalmente según se indica en el calendario del curso. Son pruebas objetivas (cuestiones cortas de respuesta múltiple) que se contestan en línea, sobre la materia correspondiente a los capítulos del temario. Los estudiantes solamente podrán realizar cada una de las PEC dentro del correspondiente plazo de tiempo establecido para su realización. |
| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
La calificación de la evaluación continua es la suma de las calificaciones de todas las PEC realizadas por el estudiante. La calificación máxima de la evaluación continua es de 2 puntos (hasta 0,4 puntos por PEC), no siendo necesaria la realización de todas las PEC. La calificación obtenida en la evaluación continua durante el curso se conservará para la calificación si se llegara a la prueba presencial extraordinaria de septiembre. |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
La realización de una o más pruebas de evaluación continua, PEC, es voluntaria. La calificación de la PEC contribuye aditivamente con un máximo de 20% de la calificación final. |
| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
Las fechas y plazos para la realización de las PEC se facilitarán a través del curso virtual de la asignatura. |
| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
Por motivos técnicos ningún estudiante podrá realizar ninguna de las PEC fuera del plazo y horarios establecidos. Todos los estudiantes pueden obtener la máxima calificación con el examen realizado en la prueba presencial únicamente, es decir, aunque no realicen ninguna de las PEC. |
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
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| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
No |
| Descripción |
| Descripción |
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| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
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| Ponderación en la nota final |
| Ponderación en la nota final |
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| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
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| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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¿Cómo se obtiene la nota final?
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La calificación final será la suma de la calificación obtenida en la prueba presencial y la calificación correspondiente a la evaluación continua, con la condición de que la calificación en la prueba presencial sea mayor que 4 puntos.
Para aprobar la asignatura la calificación final debe ser igual o mayor que 5 puntos. La calificación final, que puede llegar a ser de 12 puntos, se truncará a un valor máximo de 10 puntos, teniéndose en cuenta los puntos que excedan de 10 para la asignación de las matrículas de honor. La calificación obtenida en la evaluación continua durante el curso se conservará para el cálculo de la nota final si se llegara a la prueba presencial extraordinaria de septiembre. |
Problemas de meteorología y climatología.
Zúñiga López, Ignacio; Crespo del Arco, Emilia; Fernández Sánchez, Julio; Santos Burguete, Carlos.
Los problemas se encuentran clasificados en 9 capítulos que incluyen: la composición de la atmósfera, la temperatura de la Tierra, la termodinámica de la atmósfera, la estabilidad atmosférica, dinámica y circulación atmosféricas, oceanografía y clasificación climática. El propósito general en la elección y resolución de los problemas ha sido reducir en lo posible los desarrollos matemáticos y hacer énfasis tanto en los mecanismos físicos que intervienen en los procesos como en la interpretación de los resultados que se obtienen. En cada uno de los capítulos se ofrece una breve introducción, los problemas resueltos correspondientes y una serie de problemas propuestos sin resolver.
Atmósfera tiempo y clima
Barry, R.G.; Chorley R.J.
Este es un libro muy completo, de nivel intermedio y con un temario más extenso que el de esta asignatura.
El equipo docente facilitará a través de la página virtual de la asignatura otras referencias que pueden ser útiles para el estudio de la asignatura.
La asignatura se imparte virtualizada a través de la plataforma Ágora, de modo que los alumnos tienen la posibilidad de entrar en cualquier momento en el curso virtual y plantear sus consultas al profesor tutor de su Centro Asociado y al equipo docente, tanto en los foros abiertos a tal efecto como a través del correo electrónico. Se recomienda vivamente la participación del alumno en las actividades del curso virtual. En este curso el alumno podrá encontrar:
- Información actualizada sobre aspectos relacionados con la organización académica del curso (fechas, exámenes, tablón de anuncios, novedades, etc).
- Material didáctico específico para la asignatura.
- Exámenes recientes resueltos.
- Un Plan de Trabajo con la propuesta de estudio de temas de la asignatura a lo largo del curso.
- Pruebas objetivas calificables distribuidas temporalmente conforme al Plan de Trabajo, para que el alumno pueda valorar su evolución en el curso.
- Canales directos de comunicación con el equipo docente, el profesor tutor de su Centro Asociado y otros alumnos (foros, correo interno del curso, etc).
Siendo una herramienta muy útil para el estudio y la participación de los estudiantes en la asignatura, el curso virtual se actualiza a lo largo del curso con nuevos contenidos y actividades.
Por otra parte los alumnos pueden acudir a las tutorías presenciales que organizan los Centros Asociados y utilizar los recursos bibliográficos y telemáticos que estos les brindan.
