Esta asignatura tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de la imagen de España en el exterior desde una perspectiva histórica a lo largo de la época contemporánea. La asignatura complemtenta desde un punto de vista del análisis cultural y político al conjunto de asignaturas en que se centran en diferentes periodos de la contemporáneidad y las atraviesa de forma transversal, ampliando el trasfondo interpretativo de las representaciones y conflictos políticos desde una perspectiva transnacional y global. Tomando como punto de partida la imagen de la España imperial, el estudiante abordará la evolución de los principales elementos constitutivos de dicha imagen a partir del siglo XVIII, su pervivencia o transformación a través del tiempo y establecerá el papel que acontecimientos históricos de especial relevancia han podido tener en su construcción. De igual modo se analizará el peso que la existencia de una determinada imagen ha tenido en las relaciones de otros países con España, así como la centralidad y vigencia del análisis y la reflexión en torno a la conformación de los caracteres nacionales, la imagología, etc. en el estudio de los propios procesos de construción nacional.

El estudiante adquirirá conocimientos y capacidades interpretativas relacionadas con el campo de las relaciones internacionales y de los estudios culturales de la política. Además, desde el punto de vista de la docencia y la investigación, le brindará la oportunidad de profundizar en el análisis histórico-cultural e intelectual en torno a la construcción de la nación desde una perspectiva transnacional y global; así como la de explorar las herramientas teóricas y metodológicas más recientes de la investigación histórica.

Se trata de una asignatura optativa y anual 

Créditos ECTS  6

Es imprescindicle disponer de acceso a internet y tener conocimientos básicos de navegación para poder desenvolverse adecuadamente en los entornos virtuales.  

Igualmente, es imprescindible un buen nivel de comprensión lectora en inglés y/o francés, italiano y alemán.

Cconveniente tener un buen conocimiento de la historia moderna y contemporánea universal y española.

Para la resolución de las dudas que pudieran plantearse acerca de los contenidos de la asignatura, así como para la aclaración de cualquier otro tipo de cuestiones, los estudiantes pueden contactar con la profesora a través de los medios de comunicación que se indican a continuación, además de en los Foros específicos del curso virtual:

Mónica Burguera López

Dirección postal: Dto. de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia UNED. Paseo Senda del Rey, 7,  28040 MADRID

Horario de Atención: Martes de 10 a 14 h y de 15.30 a 19:30

Teléfono: 91. 3986186

Correo electrónico mburguera@geo.uned.es

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - 1.1. Competencias instrumentales: - Capacidad de análisis, síntesis y relación de ideas, así como capacidad de resumir o transcribir y clasificar de un modo adecuado la información historiográfica o procedente de fuentes primarias sobre temas de historia contemporánea española. - Capacidad de comunicación oral y escrita: de escribir ensayos académicos e informes profesionales sobre temas vinculados a la historia contemporánea de España en el contexto internacional. - Capacidad de estudio y autoaprendizaje.

CG2 - 1.2. Competencias personales: - Iniciativa y espíritu emprendedor: capacidad de análisis e innovación, de adaptación a nuevas necesidades y capacidad para plantear nuevos proyectos de investigación, sobre todo en temas vinculados a la historia contemporánea de España. - Habilidades en las relaciones interpersonales: saber valorar las opiniones y actitudes ajenas y establecer vínculos personales de apoyo y colaboración, capacidad para abordar investigación y trabajo en equipo, a partir de la experiencia de tutorización de los profesores del máster y los contactos con otros alumnos. - Compromiso ético: disposición al desempeño de la profesión según las normas deontológicas y los principios constitucionales y democráticos, con especial atención a la igualdad de hombres y mujeres, a la igualdad de oportunidades y a los valores de la cultura de la paz.

CG3 - 1.3 Competencias sistémicas - Capacidad de aplicar conocimientos teóricos: disposición a concretar materialmente lo aprendido. Establecer relaciones entre los conceptos analizados sobre culturas políticas, nacionalismo, memoria histórica, relaciones internacionales, violencia política o constitucionalismo y los contextos históricos y las dinámicas socio-políticas estudiadas. - Capacidad de consideración multidisciplinar de los problemas sobre temas de la contemporaneidad de España en el contexto internacional. - Capacidad de divulgación: de comunicarse con personas no expertas en la materia a partir de una exposición rigurosa, didáctica y amena de los resultados de las investigaciones históricas abordadas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocimiento de las últimas novedades en los debates y tendencias en historia contemporánea y de la diversidad teórica y metodológica de la historiografía, así como su relación con otras ciencias sociales.

CE2 - Conocimiento de los centros para la investigación en Historia Contemporánea.

CE3 - Conocimiento de los planteamientos teóricos, metodológicos y técnicos básicos para hacer un uso crítico de los diferentes tipos de fuentes primarias y secundarias: documentación escrita, fuentes testimoniales orales y escritas, las icónicas y audiovisuales, prensa y archivos sonoros.

CE4 - Capacidad para realizar estudios con una perspectiva comparada sobre los temas tratados en el máster (regímenes y culturas políticas, memoria histórica, historia de las relaciones internacionales, etc.)

CE5 - Capacidad para analizar las conexiones en la evolución socio-política y cultural de la España contemporánea con otros contextos geográficos, especialmente de las sociedades occidentales.

CE6 - Capacidad para valorar posibles vías de investigación e identificar temas de investigación relevante que contribuyan al conocimiento y debate historiográfico en el marco de la temática del máster.

CE8 - Capacidad y destreza para hacer uso de los métodos y técnicas para la investigación en Historia Contemporánea.

CE12 - Capacidad para integrar conocimientos y formular juicios que se enfrenten a las responsabilidades sociales y morales del trabajo historiográfico.

El curso pretende proporcionar un conocimiento general del proceso de construcción de la imagen de España en el exterior. La comprensión de esta dinámica dotará al alumno de herramientas cognitivas para analizar y valorar con una perspectiva comparada otros casos concretos, así como otros temas vinculados, como el papel de la “mirada del otro” en la construcción de la propia identidad. Se pretende que el estudiante comprenda cómo el contexto internacional puede verse afectado por la existencia de imágenes preconcebidas, que perviven en el tiempo y no siempre se corresponden con la “realidad”.

Los principales resultados de aprendizaje que se evaluarán a través de los trabajos son: el conocimiento y capacidad de análisis crítico de los conceptos, lenguaje, factores y procesos en la construcción de una imagen; la capacidad de comunicar con claridad y concisión los conocimientos adquiridos, así como las conclusiones razonadas extraídas tras el análisis crítico de la información.

El equipo docente parte de un modelo de educacióna distancia constructivista en el que el estudiante va a disfrutar del acceso a los materiales y los mecanismos que este ha diseñado para tutelar un aprendizaje independiente, autónomo y personalizado al mismo tiempo. 

La Guía de la asignatura, junto con el manual o texto base, son los fundamentos orientativos básicos para el estudiante. La primera es la que le ayudará a planificar su trabajo y entender los medios de los que dispone para ello, además de proporcionarle las normas básicas del dialogo docente propuesto y fijar los objetivos del curso. Es FUNDAMENTAL que lea atentamente toda la información que figura en esta Guía.

El pilar sobre el que gira la comunicación multicanal entre profesor y estudiante es el curso virtual de la asignatura. En ella el estudiante va a encontrar todos aquellos materiales didácticos digitalizados y la información sobre todas las actividades prácticas que el equipo docente haya puesto a su disposición. Por una parte, encontrará un repositorio documental con los debates historiográficos sugeridos en torno a cada uno de los temas del curso, así como la información y, en su caso, la documentación necesaria para la elaboración de los ejercicios prácticos (PECs) que deben ser presentados a lo largo del curso. Por otra, el acceso a los foros promueve la comunicación entre el equipo docente y los estudiantes o entre los propios estudiantes entre sí.   

Los estudiantes trabajarán el temario de la asignatura siguiendo las orientaciones del equipo docente. Se organizarán sesiones de trabajo y debate telemáticas a lo largo del curso que serán de carácter obligatorio y formarán parte de la evalución contínua de la asignatura. En estas sesiones se tratarán las lecturas propuestas para la ocasión, las cuestiones clave del curso; se plantearán debates historiográficos actuales y se complementará bibliografía específica para cada tema recomendada a través del curso virtual y la propia Guía docente, a partir de las cuales se elaboran las PECS del curso. 

Es muy importante tener en cuenta que será necesario recurrir a bibliotecas o al préstamo interbibliotecario para poder acceder a parte de las lecturas.

Se recuerda al estudiante la necesidad de poder leer con fluidez en alguna lengua extranjera.

Se incluye a continuación una pequeña bibliografía a título informativo, para que el alumno tenga una idea del tipo de literatura que deberá manejar en el curso. En la Guía de Trabajo, disponible en la plataforma Alf, se incluirá una bibliografía pormenorizada dividida por temas.

ABELLÁN, J.L. Los españoles vistos por sí mismos. Madrid, Turner, 1986.

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ANDREU MIRALLES, X.: El descubrimiento de España. Mito romántico e identidad nacional. Madrid, Taurus, 2016.

AYALA, F. La imagen de España. Madrid, Alianza, 1986.

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GARCÍA DE CORTÁZAR, F. Los mitos de la historia de España. Barcelona, Planeta, 2003.

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Los recursos de apoyo al estudio están disponibles en el apartado correspondiente del curso virtual. En el apartado Documentos hay una relación de textos on-line, útiles para la realización de la prueba presencial on-line de junio.