La Arqueología es una ciencia “tratado de lo antiguo” que estudia los restos materiales que se conservan de etapas pretéritas y, a través de ellos, se ocupa de reconstruir la historia de éstas. Se trata una ciencia moderna, aún cuando desde el Renacimiento comienzan a aparecer los coleccionistas de antigüedades. En los siglos XVII y XVIII se crean los primeros museos, tanto oficiales  como particulares, y tienen lugar los viajes a la búsqueda del pasado, surgiendo los primeros anticuarios.

Será J. J. Winkelman quién le dará forma y contenido científico a la Arqueología referida, en principio, a la Antigüedad Tardorromana. Con las primeras excavaciones arqueológicas en Pompeya y Herculano, y, posteriormente en Egipto, Mesopotamia, Babilonia, Asiria y Persia, esta ciencia adquiere una relevancia que se incrementa con el descubrimiento de Micenas y los sucesivos hallazgos que se multiplicarán a lo largo y ancho del mundo conocido.

La asignatura aborda, precisamente, el estudio y significado de la Arqueología, desde los antecedentes al momento actual.

Las Nuevas Arqueologías está integrada en el Máster en “Métodos y técnicas avanzadas de investigación histórica, artística y geográfica”, dentro del itinerario de Prehistoria y Arqueología. Es de carácter obligatorio, se imparte en el segundo cuatrimestre y la superación de la misma supone al estudiante 6 créditos ECTS, tres de ellos teóricos y tres prácticos. 

Está orientada, especialmente, a estudiantes que realicen el doctorado en Arqueología y/o Prehistoria, pero también a los que opten por profundizar en conocimientos de estas disciplinas y/o tengan una dedicación profesional en cualquiera de los aspectos relacionados con el Patrimonio arqueológico: gestión, conservación, divulgación y  estudio. El estudiante la cursará tras haber realizado el primer módulo de asignaturas de este Máster, en el que habrá adquirido conocimientos sobre métodos y técnicas para la elaboración de un trabajo de investigación, fuentes, estadística e informática aplicadas.

En este segundo módulo obtendrá conocimientos y capacidades sobre la cultura material como fuente, la conservación, musealización, legislación y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico.

No existen requisitos especiales para cursar esta asignatura, aunque se recomienda dominar, a nivel de lectura y comprensión, alguna lengua extranjera moderna, preferentemente el inglés.

Los profesores encargados de impartir esta asignatura se ocuparán de las labores de tutorización, seguimiento y evaluación de los estudiantes a través del curso virtual, correo electrónico y teléfono, tanto para el aprendizaje teórico, como para las actividades y trabajos a realizar durante los meses en los que se desarrolla esta asignatura.

Horario de atención y datos de contacto de los profesores:

- José Manuel Maíllo Fernández: Martes de 11.30 a 14.00 horas y 14.30 a 19.00 horas; y Miércoles de 9.00 a 14.00 horas. E-mail: jlmaillo@geo.uned.es . Teléfono: 913986766

- Alberto Mingo Álvarez: Lunes de 10.00 a 14.00 horas y de 16.00 a 20.00 horas; y Miércoles de 10.00 a 14.00 horas. E-mail: amingo@geo.uned.es . Teléfono: 913988969

La dirección postal de los profesores es la siguiente:

Dpto. de Prehistoria y Arqueología.

Facultad de Geografía e Historia - UNED

Edificio de Humanidades.

Senda del Rey, 7

28040 Madrid.

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Adquirir capacidad de estudio y de autoaprendizaje.

CG02 - Adquirir capacidad de investigación y de creación.

CG03 - Adquirir capacidad crítica y de decisión.

CG04 - Adquirir compromiso ético.

CG05 - Adquirir motivación por la calidad.

CG06 - Adquirir iniciativa y espíritu emprendedor.

CG07 - Adquirir capacidad de análisis, de síntesis y de relación de ideas.

CG08 - Adquirir capacidad de gestión de la información.

CG09 - Adquirir capacidad de organización y planificación.

CG10 - Adquirir capacidad para abordar el trabajo en equipo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE02 - Adquirir capacidad para conocer y valorar las distintas actividades de investigación desarrolladas por el historiador, el historiador del arte y el geógrafo.

CE03 - Adquirir capacidad de identificar y abordar temas de investigación inéditos y relevantes, que contribuyan al conocimiento y debate en los respectivos campos científicos del Módulo o Materia que los estudiantes cursen de forma optativa.

CE05 - Adquirir capacidad para identificar, valorar y hacer uso de las fuentes primarias y de la documentación para la investigación histórica, artística y/o geográfica.

CE06 - Adquirir capacidad para organizar y utilizar críticamente los datos obtenidos de las fuentes primarias en la investigación histórica, artística y/o geográfica.

1. Objetivos formativos

El objetivo principal de la asignatura Las Nuevas Arqueologías consiste en que los estudiantes adquieran unos amplios conocimientos sobre los conceptos de Prehistoria y Arqueología, la historiografía de ambas disciplinas y las principales teorías arqueológicas desde el siglo XIX hasta la actualidad. Este objetivo general puede desglosarse en los siguientes objetivos formativos:

- Conocer y comprender la historia y las diversas líneas de interpretación de las ciencias prehistórica y arqueológica, así como de las actuales corrientes teóricas.

- Adquirir la capacidad de analizar de forma crítica el desarrollo de ambas ciencias desde sus orígenes hasta mediados del s. XX.

- Capacidad para analizar la información y elaborar sus propias ideas sobre las ciencias prehistórica y arqueológica, identificando la incidencia político-social que las ha podido condicionar.

- Reconocer, comparar y relacionar las diferentes tendencias teóricas en Arqueología.

- Identificar la teoría inherente a un texto científico sobre arqueología y/o prehistoria.

- Capacidad para aplicar sus conocimientos, desarrollando análisis y síntesis de los mismos, y evaluar diversos trabajos arqueológicos de investigación.

- Adquirir, en el ámbito del trabajo en equipo, capacidad para aprender a especificar tareas a realizar, repartirse trabajo e integrar las partes que han elaborado de forma independiente a través de la metodología docente del Aprendizaje basado en Proyectos ABP.

2. Competencias

A través del estudio de los contenidos teóricos, y mediante la realización de las actividades prácticas establecidas, se pretende que los estudiantes que cursen esta asignatura adquieran las siguientes competencias:

2.1. Competencias básicas y generales

– Poseer y comprender conocimientos que aporten una base y la  oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

–  Adquirir la capacidad de  aplicar los conocimientos adquiridos y  resolver  problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares relacionados con su área de estudio.

– Aprender a  integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

– Saber comunicar  conclusiones , conocimientos y las razones últimas que los sustentan a públicos especializados y no especializados ,de un modo claro y sin ambigüedades.

– Obtener las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

– Adquirir capacidad de estudio y de autoaprendizaje.

– Adquirir capacidad de investigación y de creación.

– Adquirir capacidad crítica y de decisión.

– Adquirir compromiso ético.

– Adquirir motivación por la calidad.

– Adquirir iniciativa y espíritu emprendedor.

– Adquirir capacidad de análisis, de síntesis y de relación de ideas.

– Adquirir capacidad de gestión de la información.

– Adquirir capacidad de organización y planificación.

– Adquirir capacidad para abordar el trabajo en equipo.

2.2. Competencias específicas

- Adquirir capacidad para conocer y valorar las distintas actividades de investigación desarrolladas por el historiador, especialmente por el prehistoriador y arqueólogo.

- Adquirir capacidad de identificar y abordar temas de investigación inéditos y relevantes, que contribuyan al conocimiento y debate en el campo de la Prehistoria y Arqueología.

- Adquirir capacidad para identificar, valorar y hacer uso de las fuentes primarias y de la documentación para la investigación histórica, artística y/o geográfica, especialmente en el ámbito de la Prehistoria y Arqueología.

- Adquirir capacidad para organizar y utilizar críticamente los datos obtenidos de las fuentes primarias en la investigación histórica, artística y/o geográfica.

- Adquirir capacidad para redactar y presentar los resultados de una investigación, con arreglo a los cánones críticos de la disciplina histórica.

- Adquirir competencias  para conocer y valorar adecuadamente las principales teorías arqueológicas.

Se basa en la metodología a distancia propia de nuestra Universidad y se estructura en dos grandes apartados:

a) Preparación y estudio de los bloques I y II.

Se proporcionará a los estudiantes bibliografía y tendrán que realizar dos trabajos sobre los contenidos. La pauta temporal será marzo y abril (durante 5 semanas) y las actividades a realizar por el estudiante serán:

- Lectura y comentario crítico de un texto de contenido fundamental proporcionado por el Equipo Docente.

- Elaboración de una síntesis sobre alguna de las teorías desarrolladas en los inicios de la Arqueología científica.

La valoración de estos trabajos será de un 30% sobre la calificación final y en cada curso académico se especificarán aquella o aquellas tareas concretas a realizar.

b) La preparación de los bloques III y IV se basará en una estrategia docente fundamentada en el Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) que parte de la organización del alumnado en pequeños grupos que trabajan de forma coordinada para resolver tareas académicas y desarrollar su propio aprendizaje. La herramienta fundamental será el Foro Virtual de la asignatura que permitirá la comunicación entre los estudiantes dentro de su grupo de trabajo.

El proyecto, que se inicia proponiendo a los alumnos una pregunta motriz sugerente y motivadora, pretende que los estudiantes profundicen en el conocimiento y comprensión de las tendencias teóricas actuales y que desarrollen su capacidad crítica para la identificación, análisis, síntesis y evaluación de las corrientes de pensamiento arqueológico aplicadas a diferentes estudios e investigaciones centradas en la Prehistoria. Para ello, se les proporcionará una bibliografía específica que irán complementando a lo largo del curso, poniendo en común sus conocimientos y realizando trabajos, que concluirán en una presentación final.

El desarrollo del proyecto ocupará los meses de abril, mayo y junio (durante 11 semanas) y habrá un listado de trabajos que deberán ser entregados.

1.      Trabajo de grupo.

2.      Informe de evaluación del trabajo de otro grupo.

3.      Resumen de las reuniones de grupo y de expertos en el Foro Virtual. 

4.      Trabajo final.

En el curso virtual de la asignatura se proporcionarán artículos y trabajos científicos.

En el curso virtual de la asignatura se proporcionarán artículos y trabajos científicos.

Además de los medios básicos: foro virtual, bibliografía y de la información obtenida en esta Guía de Estudio, los estudiantes podrán dirigirse a los miembros del Equipo Docente de la asignatura en las fechas y a través de los medios relacionados en el apartado "Equipo Docente". También deberán consultar diversas bibliotecas, tanto de los Centros asociados de la UNED y  de la Sede Central, como aquellas de carácter especializado a las que tengan acceso.