Con este módulo se pretende que el alumno comience a familiarizarse con el fenómeno de la Unión Europea. Se trata de una asignatura en la que se aborda el estudio del proceso de integración desde su creación hasta la actualidad.

A través del estudio de los Tratados, en sus sucesivas reformas, se introduce al alumno en el conocimiento de varias asignaturas, tanto de la introducción al derecho como de las instituciones europeas. Asimismo, supone también una premisa necesaria para el conocimiento y comprensión de las diferentes políticas. Se examinará cómo éstas se han ido ampliando a lo largo de los años de integración europea.

Se abordarán, asimismo, los diferentes procesos de ampliación, para que el alumno comprenda la repercusión de los mismos en la adaptación de las instituciones europeas y el alcance que ha supuesto para los Estados Partes y el ciudadano europeo.

La relevancia es debida al carácter indisociable de la perspectiva evolutiva del proceso de integración con el análisis pormenorizado de sus distintos elementos, institucional, normativo, político y jurisdiccional, así como su incidencia en los diferentes ordenamientos jurídicos nacionales y su repercusión en los derechos sustantivos, así como en las relaciones exteriores de la Unión Europea.

Los alumnos deberán tener unos conocimientos histórico-jurídico previos.. Sería asimismo recomendable su conocimiento del Derecho Internacional Público en general, y de forma específica, de las Organizaciones Internacionales, así como de las relaciones internacionales. A tal fin, recomendamos el manejo de obras y documentos fundamentalmente en español, aunque sería conveniente tener un conocimiento suficiente de las lenguas inglesa o francesa a nivel de lectura.
 

La tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma alF. Esta modalidad es una forma de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante y permite compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.

COMPETENCIAS  BÁSICAS Y GENERALES:

CG01 - Saber resolver problemas en entornos multidisciplinares relativos a la Unión Europea.

CG02 - Saber comunicar ideas y opiniones basadas en conocimientos específicos y avanzados sobre Unión Europea y emitir juicios razonados sobre las mismas.

CG03 - Interpretar el contenido de los textos y documentos de la Unión Europea de forma que el alumno sea capaz de adoptar decisiones y formular opciones sobre ellos en el entorno complejo de la estructura y ordenamiento de la Unión Europea.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

CE04 - Encontrar, analizar y aplicar la legislación emanada de las diferentes instituciones y órganos de la Unión Europea, así como la de los Estados Miembros que se refiera o esté implicada en el sistema europeo.

CE05 - Encontrar, analizar y aplicar la jurisprudencia de los Tribunales que componen la jurisdicción de la Unión Europea así como la jurisprudencia de cualquier orden y nivel de los estados miembros que se refiera o que estén implicadas con el sistema de la Unión Europea.

CE06 - Elaborar proyectos en el ámbito del sistema integrado por los ordenamientos de los Estados Miembros y de la Unión Europea.

CE07 - Elaborar propuestas, informes y dictámenes sobre materias propias del sistema integrado de la Unión Europea.

CE08 - Integrar la perspectiva institucional en el análisis de las normas y políticas de la Unión Europea.

Conocimientos: especializados, avanzados y progresivos que se adquirirán sobre la base de la
documentación ofertada y  las orientaciones sucesivas del equipo docente para permitirles profundizar en el objetivo del módulo.
 

Habilidades y destrezas: se contempla la capacidad para comprender el complejo sistema jurídico europeo  y su entramado institucional. Adquiriendo la base formativa y experimental indispensables para poder
llevar a cabo una ulterior investigación autónoma asi como para renovar conocimientos de forma adecuada
a las progresivas transformaciones que acaezcan en el futuro próximo.
La destreza que obtendrá el estudiante será el manejo y selección de las fuentes documentales y
doctrinales adecuadas para adquirir los conocimientos globales del Derecho de la Unión europea conforme a
la programación global del master.
 

Actitudes: se requerirá una predisposición abierta a relacionar los diferentes aspectos del fenómeno de
integración contenidos en el presente módulo para poder ulteriormente con los distintos aspectos
contenidos en los restantes módulos del master.
Este conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes le permitirán al estudiante comprender
en toda su complejidad y riqueza el momento histórico del fenómeno de integración desde una perspectiva
predominantemente jurídica.

La metodología es la propia de la enseñanza a distancia en la que el material didáctico y cualquier otro
elemento de apoyo al aprendizaje ser proporcionará al alumno a través del aula virtual.
Se utilizarán los siguientes elementos:
- Material didáctico: El estudiante tendrá que memorizar los contenidos ya especificados, puesto que constituyen el núcleo de
lo que tendrá que exponer en el examen. Los pasos a dar para la correcta preparación son:
Hojear: Antes de proceder a la memorización es muy conveniente hojear el tema completo. Cada epígrafe, incluso cada
párrafo, expresa normalmente una unidad de contenido. Hojear los párrafos es también una labor previa a la de lectura ya
que dará una visión general que permitirá interpretar mejor el texto.
Leer: La lectura del tema completo debe ser comprehensiva, deteniéndose en aquellos aspectos que resulten más
complicados, hasta que quede asegurada la identificación de los conceptos.
Subrayar: La técnica del subrayado permite ir destacando los conceptos más sobresalientes del texto.
Resumir: El resumen de cada epígrafe, o subepígrafe, permite eliminar aquellos aspectos que no aportan conceptos o
clasificaciones importantes, y que se incluyen en el texto para una mejor comprensión del mismo. Además, la redacción con
las propias palabras que utilice el estudiante facilitarán la memorización.
Esquema: Será el recordatorio de las ideas clave que el estudiante debe memorizar. Debe hacerse a partir del
resumen, lo que permitirá hacer el desarrollo de cada pregunta en el examen.
Nueva lectura: Al final, una nueva lectura asegurará que se han identificado e interpretado correctamente las ideas
fundamentales del tema.

PLAN DE TRABAJO

PRIMER BLOQUE: ANTECEDENTES
Sobre la base de la lectura de los textos recomendados se realizará una evaluación on line: prueba tipo test

SEGUNDO BLOQUE: EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA: PROFUNDIZACIÓN

Se proporcionará al alumno un documento de la UE, don el fin de realizar un comentario analítico del mismo.

TERCER BLOQUE: EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA: AMPLIACIÓN

Selección de un tema para la realización de un trabajo de investigación, objeto de evaluación.

ALDECOA LUZÁRRAGA, F y GUINEA LLORENTE, M.: La Europa que viene: El Tratado de Lisboa. Versiones consolidadas del Tratado de la Unión europea y del Tratado de funcionamiento de la Unión europea.2ª edición. Marcial Pons. Madrid, 2010.

DIEZ DE VELASCO VALLEJO, M.:Las Organizaciones Internacionales. Tecnos, 2010

ESCOBAR HERNÁNDEZ, C.: Instituciones de la Unión Europea, Tirant lo Blanch, Valencia, 2015

MONNET, J.: Memorias, Ediciones Encuentro, Madrid, 2011.

MANGAS MARTÍN, A y LIÑÁN NOGUERAS, D.: Instituciones y Derecho de la Unión Europea. Madrid, 2012

PÉREZ BUSTAMANTE, R.: Historia política y jurídica de la UE, Edisofer, 2008.

TRUYOL Y SERRA, A.: La integración europea : análisis histórico-institucional con textos y documentos. I, Génesis y desarrollo de la Comunidad europea, (1951-1979). Madrid : Tecnos, 1999.
 

ALCOCEBA, M.A.: Fragmentación y diversidad en la construcción europea, Tirant lo Blanch, Valencia, 2005.

ALDECOA LUZÁRRAGA, F.: La integración europea. Análisis histórico-institucional con textos y documentos. Ed. Tecnos,2002.

AMATO, G.., BRIBOSIA,H.; DE WITTE,B.: Genèse et destinée de la Constitution Européenne, Bruylant, 2007

ANDRÉS SANEZ DE SANTAMARIA, P. y otros, Introducción al Derecho de la UE, 2 ed. Madrid, 1999

GIL PECHARROMÁN, J.: Historia de la integración europea, UNED, 2011

GUTIÉRREZ ESPADA, C. Y CERVELL HORTAL, M.J.: ¿Qué es el Derecho Internacional? ¿Y la Unión Europea?, Ed.Diego Marín, Murcia, 2008.

ISAAC, G.; Manual de Derecho Comunitario General, Ed. Ariel, 1985.

KADDOUS,C.; PICOD,F.:Union Européenne, Lexisnexis, 2012.

LASOK, D.: Law and institutions of the EU, Butterwoths, London, 2001.

VVAA: Trente ans de droit communautaire, Luxemburg, 1981.

WESTENDORP,C., SATORIOS, N, EGEA DE HARO, A.: La Unión Europea ante los grandes retos del siglo XXI. Aportaciones al Grupo de Reflexión del Consejo Europeo,Ed. Marcial Pons y Fundación Alternativas, Madrid, 2010.

Curso virtual
El seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma Alf, con tutorías “virtuales” a cargo de los profesores del Módulo. De este modo se crea un aula virtual que tendrá por objeto realizar la evaluación continua del estudiante, en la que tendrán acceso al material didáctico, a bibliotecas virtuales y foros, enviarán los trabajos, y se comunicarán con los profesores. Esta modalidad es una forma de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante, permitiendo compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.