La asignatura “Memoria de las mujeres: género, sexualidad y feminismos” es una asignatura optativa del Máster en Estudios de Género de la UNED con una carga docente de 4 créditos. El objetivo de la asignatura es analizar, desde una perspectiva sociológica, las formas de la construcción del género y de la sexualidad a lo largo de la mayor parte del siglo XX en España. Partiendo desde el franquismo como definidor de un modelo de género y sexualidad muy cerrado —mujer-esposa-ama de casa-madre y varón-ganador del pan—, abordaremos tanto los modelos normativos como sus disidencias. De esta manera, la asignatura permite construir un relato que recupere las memorias de las mujeres y de otros sujetos disidentes de género y sexualidad que bien han sido excluidos de la memoria oficial (historia), borradas de los archivos, y/o sus archivos, cuando han existido, no han sido ni protegidos ni valorados. De esta manera la asignatura atenderá de manera particular a las producciones y discursos desde los feminismos —en sus vertientes académica y movimentista—, los movimientos y estudios LGBTQ+, así como los de memoria histórica que han permitido ir recuperando esa memoria perdida, ocultada y borrada.

La asignatura se ha diseñado para la adquisición y/o ampliación de conocimientos en los campos de la sociología del género, los estudios feministas y de sexualidad, así como en la historia de las mujeres y de otros sujetos disidentes de género y sexualidad. Al tiempo, la asignatura abre una reflexión sobre las fuentes de información (bibliografía y archivos) y cómo estas y sus huecos permiten o limitan la reconstrucción de las memorias olvidadas, obviadas y borradas. Comprender los procesos de construcción del género y de la sexualidad desde una perspectiva socio-histórica es fundamental para abordar cualquier asignatura del Máster en Estudios de Género y cualquier investigación que tenga el género como perspectiva. Además, la reflexión metodológica que abre es interesante para cualquier investigador/a social.

En esta Guía se describen los primeros elementos para orientar su estudio, sus actividades de aprendizaje y su evaluación, que se completarán en el curso virtual.

La asignatura no requiere conocimientos previos. Ahora bien, todo conocimiento previo sobre sociología del género y de la sexualidad, teoría feminista, e historia y memoria de España, especialmente de las mujeres y de otros sujetos disidentes, coadyuvará en el estudio.

La tutorización y seguimiento de la asignatura se llevará a cabo por parte del Equipo Docente principalmente a través de la plataforma virtual de la asignatura. La interacción de estudiantes y Equipo Docente se realizará mediante un foro de carácter general para dudas o comentarios sobre los materiales de estudio o las lecturas realizadas; y otro creado para que el estudiantado pueda intercambiar informaciones entre sí durante el estudio.

Horario de atención al estudiantado:

– Lunes de 10 a 17h, y miércoles de 10 a 15h

Se recuerda que la comunicación entre profesorado y alumnado se realizará exclusivamente desde el correo de estudiante UNED.

Dirección postal:

Facultad de CC. Políticas y Sociología, UNED

c/ Obispo Trejo, 2

28040 Madrid

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

CG01 - Ser capaz de analizar y valorar críticamente la desigualdad y la discriminación derivadas de la identidad genérica en contextos multidisciplinares.
CG04 - Ser capaz de manejar herramientas técnicas de información y documentación avanzadas en materia relativa al género.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigu¿edades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE04 - Dominar la búsqueda, selección y uso de los recursos bibliográficos e información relevante en diferentes soportes aplicados a las necesidades de la disciplina, el contexto y la tarea concreta en materia de género que se desee emprender.
CE09 - Ser capaz de promover el respeto a la dignidad personal con independencia de identidades genéricas en diferentes ámbitos de actuación, tanto académicos como profesionales.

Al completar esta asignatura el estudiantado será capaz de:

• Conocer los modelos de género y sexualidad de las mujeres durante el siglo XX, así como sus experiencias de vida.
• Estudiar la emergencia de la mujer moderna en el primer tercio del siglo XX y la posterior creación del sujeto mujer domesticado por parte de la dictadura.
• Hacerse eco de los agentes e instituciones que promocionaron durante el franquismo modelos restrictivos de género y sexualidad.
• Analizar las sexualidades disidentes bajo el franquismo.
• Conocer el feminismo y los movimientos LGTBIQ+ y su participación en otros modelos de género y sexualidad, así como en la construcción de otras memorias.
• Identificar la literatura sobre memoria de las mujeres y otros sujetos no binarios que han sido obviadas y ocultadas, así como desarrollar una posición crítica y propositiva en cuanto a las fuentes.

La asignatura de “Memoria de las mujeres: género, sexualidad y feminismos” está diseñada desde una perspectiva integrada y las fases de aprendizaje se orientan en la misma dirección que la evaluación. El trabajo de los temas de la asignatura se articula mediante el trabajo autónomo, la interacción entre estudiantes, la realización de las actividades de evaluación, y la comunicación con el equipo docente.

La modalidad de Educación a Distancia se basa fundamentalmente en el trabajo autónomo del estudiantado, orientado, en este caso, por el equipo docente de la asignatura. En este sentido, la primera recomendación del equipo docente para la organización y superación de la asignatura es la lectura atenta de la Guía de la asignatura y de la estructura y contenido del curso virtual al inicio del cuatrimestre. Este trabajo autónomo es siempre acompañado por el equipo docente y los recursos que pone a disposición del estudiantado. Podemos citar los siguientes recursos:

1. El propio material de estudio. Las lecturas y materiales de estudio se indicarán en la plataforma virtual. El equipo docente proporcionará únicamente las lecturas de difícil acceso en abierto. Se aportarán igualmente otros materiales (lecturas, vídeos, webs) que alimenten el estudio.
2. Los foros. El equipo docente pondrá a disposición del estudiantado foros para la resolución bien de dudas de contenido o sobre las tareas a realizar para superar la asignatura.
3. Contacto directo. El estudiantado puede contactar con el equipo docente, además de a través de los foros, mediante el correo electrónico (con la cuenta UNED), llamada telefónica en el horario de tutorías y/o de manera presencial bajo cita previa.

Para la superación de la asignatura, es obligatorio la realización y superación de un trabajo obligatorio. Esa calificación se puede incrementada realizando un trabajo optativo grupal que el equipo docente oferta.

La bibliografía básica se especifica en el curso virtual de la asignatura. Toda la bibliografía se encuentra disponible en internet (open access) y/o se pondrá a disponibilidad del estudiantado en el curso virtual de la asignatura si esto no fuera así. Los documentos serán principalmente artículos de investigación o textos académicos sobre las temáticas que se trabajan en la asignatura (ver contenidos), pero igualmente se proporcionarán materiales audiovisuales (documentales, películas, grabaciones de seminarios) para su estudio.

La bibliografía complementaria, así como otros materiales de interés para la asignatura, se especificarán en el curso virtual de la asignatura.

El curso virtual constituye el recurso de apoyo fundamental para la relación permanente con el Equipo Docente. En él se publicarán materiales complementarios (y obligatorios) de la asignatura, se resolverán dudas y se aportarán medios de apoyo pedagógico para desarrollar las actividades propuestas. Además, en los distintos foros, los/as estudiantes podrán presentar y comentar, entre ellos/as, cuestiones que refuercen su dinámica de aprendizaje.