El módulo Crecimiento Empresarial tiene carácter optativo, consta de 5 créditos ECTS, equivalentes a 125 horas lectivas, y se imparte en el segundo semestre del Máster en Investigación en Economía.

El crecimiento empresarial es uno de los fenómenos estratégicos que está en el origen del desarrollo económico de los países y de las empresas, y es un tema de análisis de los estudios estratégicos. La dirección estratégica surge y se desarrolla como disciplina científica a medida que las empresas han ido creciendo y su organización se ha vuelto más compleja. Su campo de investigación abarca las distintas estrategias de crecimiento que se pueden perseguir, las formas que éste puede adoptar, y su influencia en el éxito o el logro de las ventajas competitivas.

Este módulo tiene por objeto desarrollar habilidades para abordar nuevas investigaciones, con una perspectiva amplia y multidisciplinar en el campo de la Economía y Administración y Dirección de Empresas, afianzando los conocimientos adquiridos en otras especialidades del Máster, de cara a conseguir una formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinar.

El crecimiento empresarial es un tema muy versátil, que comprende muchos aspectos interrelacionados. Todos estos aspectos quedan clasificados en los siguientes apartados:

1. Las causas principales del crecimiento empresarial, así como los obstáculos que lo impiden;

2. Formas y medios de crecimiento empresarial;

3. Efectos visibles del crecimiento en la identidad de la empresa, la estrategia seguida y la situación de sus empleados.

La asignatura Crecimiento Empresarial está relacionada con otras del máster, entre las que destacan:

• Microeconomía,
• Economía, Tecnología e Innovación,
• Negocio Electrónico, y
• La Excelencia Empresarial.

Para cursar esta asignatura son recomendables conocimientos básicos de economía general y de economía de la empresa.

El alumno podrá consultar con el Equipo Docente cualquier detalle referido a la preparación de la asignatura que estime oportuno.

Para ello tendrá a su disposición el Curso Virtual, que constituye una modalidad de aprendizaje flexible que se adapta a la disponibilidad de cada estudiante, permitiendo compaginar estudios con trabajo o cualquier otra actividad.

Además de dicha plataforma virtual, los alumnos tendrán también una tutoría presencial semanal de cuatro horas, a la que podrán acudir o llamar para consultar sus dudas o recibir orientaciones sobre la materia. Las consultas se atenderán los miércoles lectivos de 16 a 20 horas. Los estudiantes podrán contactar con los miembros del equipo docente a través de las siguientes vías:

Teléfono:

91 398 64 44

Correo electrónico:

vmmartin@cee.uned.es

Dirección postal:

UNED

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Departamento de Organización de Empresas

Paseo Senda del Rey, 11

28040 Madrid

Atención presencial (previa petición de cita):

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Despacho 1.35

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades  sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios

CG02 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta y limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG04 - Adquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y autónomo.

CG05 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CG06 - Gestionar autónomamente y de forma autorregulada su trabajo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas metodológicas y aprender a proponer soluciones adecuadas.

CE02 - Desarrollar el razonamiento y pensamiento crítico y la capacidad para realizar análisis de la realidad económica.

CE03 - Preparar los datos para el análisis y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a la práctica mediante la modelación económica, lo que implica conocer las diferentes herramientas de análisis así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto.

CE04 - Resolver problemas económicos en entornos nuevos o poco conocidos.

CE05 - Aprender a tomar decisiones y proponer soluciones apropiadas basándose en los modelos económicos estudiados.

CE06 - Manejar con soltura las Tecnologías de Innovación y Comunicación (TIC), aplicadas al área de Economía.

CE07 - Obtener información de forma efectiva lo que implica ser capaz de buscar, gestionar organizar y analizar la información bibliográfica relevante.

CE08 - Mantener un compromiso ético como investigador en la realización de trabajos.

CE09 - Adquirir habilidades para el inicio y desarrollo de la tesis doctoral.

CE10 - Desarrollar habilidades para evaluar la investigación proyectada por otros profesionales.

CE11 - Llegar a ser capaz de diseñar investigaciones propias en el ámbito del itinerario correspondiente.

CE12 - Conocer los principales modelos teóricos que subyacen en los diversos ámbitos específicos de la investigación.

La preparación de esta materia debe ofrecer las bases para ser capaz de:

- Obtener información de forma efectiva y gestionar y analizar la misma con espíritu crítico;

- Conocer los diferentes desarrollos teóricos que explican el crecimiento empresarial desde una perspectiva económica;

- Fomentar la capacidad crítica de los alumnos, así como los hábitos de razonamiento económico;

- Aprender a analizar las diferentes formas de crecimiento empresarial aplicando técnicas económico empresariales que puedan servir de guía para futuros análisis y toma de decisiones.

Las actividades se desarrollarán con la metodología a distancia propia de la UNED, que integra la enseñanza con la utilización de las TIC en el Campus Virtual, en sus diferentes posibilidades: documentación teórica, tutoría, videoconferencia, foros temáticos, grupos de trabajo, chat, correo electrónico y actividades de evaluación, que se concretan en las siguientes:

Trabajo autónomo:

a) Trabajo de carácter teórico:

- Lectura, estudio y análisis crítico de los materiales de la asignatura, con la metodología propia de la UNED, atendiendo a las recomendaciones que se incluyen más adelante;

- Asimilación de contenidos de las unidades didácticas y del material complementario;

- Estudio guiado de los temas propuestos, de cara a la preparación y realización de la prueba presencial final.

b) Trabajo de carácter práctico:

- Búsqueda de bibliografía para la elaboración de los trabajos;

- Elaboración de las actividades, comentarios y resolución de los ejercicios propuestos por el equipo docente.

Trabajo de interacción con los equipos docentes y tutores:

- Orientaciones y materiales de estudio propuestos por el equipo docente;

- Comunicación entre docentes y estudiantes para la resolución de dudas y en las actividades llevadas a cabo;

- Actividades y trabajo colaborativo en el Curso Virtual.

La metodología utilizada en la asignatura a lo largo del cuatrimestre plantea un desarrollo progresivo y paralelo de los contenidos teóricos y de la realización de actividades que permitan la aplicación de dichos contenidos a la práctica.

La forma recomendable de realizar la preparación de esta asignatura es la siguiente:

1. Lectura de los textos recomendados como bibliografía básica.

2. Realización de un esquema de cada uno de los temas, que permitan al alumno ordenar los contenidos y con posterioridad poder recordarlos.

3. Sucesivas lecturas de los textos recomendados como bibliografía básica, que permitan ir completando con más contenidos el esquema previo que se había realizado de cada uno de los temas.

4. El objetivo principal de la asignatura es que el alumno entienda y retenga conceptos claros, a partir de los cuales pueda realizar argumentaciones económico-empresariales de forma autónoma.

Ejercicios de autoevaluación:

Al final de cada uno de los temas que se estudian con el texto básico de la asignatura figuran unas "Preguntas de Repaso", con las que el estudiante puede comprobar si ha asimilado todos los conocimientos de cada tema.

La bibliografía básica es de lectura y estudio obligatorios, para cada uno de los temas en los que se hace referencia a la misma. En el caso del texto básico “Política de Empresa y Estrategia”, solo son de lectura obligatoria los capítulos o apartados a los que expresamente se hace referencia en el contenido de cada uno de los temas que componen el programa de la asignatura.

BILBAO CALABUIG, Paloma, ESCUDERO GUIRADO, Carmen, MARTÍN MARTÍNEZ, Víctor Manuel y RODRÍGUEZ CARRASCO, José Manuel: Política de Empresa y Estrategia (4ª edición). Universitas, Madrid, 2018.

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SÁNCHEZ BUENO, María José, GALÁN ZAZO, José Ignacio y SUÁREZ GONZÁLEZ, Isabel: Evolución de la estrategia y la estructura de la gran empresa española: Análisis comparado con la evidencia europea. Universia Business Review, núm. 11, Tercer Trimestre de 2006, p. 22-35.

SUÁREZ GONZÁLEZ, Isabel: El análisis del crecimiento de la empresa desde la dirección estratégica. Papeles de Economía Española, núm. 78-79, 1999, p. 78-100. Disponible también en: GARRIDO BUJ, Santiago y RODRÍGUEZ CARRASCO, José Manuel: Estrategia y Política de Empresa. Lecturas. Pirámide, Madrid, 2005, p. 103-140.

La bibliografía complementaria no es de lectura obligatoria, se trata de referencias para ampliar conocimientos, así como para realizar dos de las pruebas propuestas, pues se podrán resumir dos de los artículos incluidos en la misma (aquellos estudiantes que deseen realizar dichos resúmenes sí deberán leer, al menos, dos de los artículos aquí referenciados).

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YOSHINO, Michael Y. y RANGAN, Srinivasa, U.: Las alianzas estratégicas: Un enfoque empresarial a la globalización. Ariel, Madrid, 1996.

Consulta de revistas y otros medios:

Academy of Management Journal;

Forum for Growth and Innovation at Harvard Business School;

Harvard Business Deusto;

Harvard Business Review;

Strategic Management Review;

Universia Business Review;

World Economic Forum: http://www3.weforum.org;

www.wharton.Universia.net;

Bases de datos de la UNED.

Además de la bibliografía básica y complementaria, el recurso de apoyo fundamental con el que cuenta la asignatura es el Curso Virtual, dentro del cual el estudiante dispone del conjunto de herramientas que ofrece esta plataforma, entre las que se encuentran:

a) La Guía de Estudio, con orientaciones didácticas y metodológicas;

b) El Foro de Debate, atendido por el equipo docente que imparte la asignatura y en que pueden participar los alumnos con sus consultas y comentarios.

La plataforma virtual permite también la comunicación entre los propios alumnos que estudian a distancia, lo que les permite un aprendizaje colaborativo y la consecución de objetivos comunes y compartidos por ellos.

El Correo Electrónico, para que el alumno pueda tener una respuesta privada y personalizada a sus dudas, así como el Teléfono, que favorece el intercambio de opiniones directo e inmediato, son igualmente recursos disponibles para el alumno.

Por último, el estudiante cuenta igualmente con los recursos generales de la UNED, como son el acceso a la biblioteca y a la mediateca o los medios audiovisuales (programación de radio y televisión educativa, a través de www.canaluned.com).