NO EXISTEN CAMBIOS
La guía de la asignatura ha sido actualizada con los cambios que aquí se mencionan.
Fuentes para la investigación de la Literatura Española es una asignatura instrumental, eminentemente práctica. Sus contenidos son una herramienta auxiliar para el estudioso y para el investigador de nuestra literatura. Por la naturaleza de los contenidos que abarca y la finalidad que se pretende, no existe ningún manual que abarque la totalidad de los contenidos de la asignatura. La continua incorporación de recursos accesibles a través de Internet, al mismo tiempo que incrementa las facilidades para la investigación, hace imposible ofrecer en soporte impreso una información completamente actualizada en cada momento. Para cursar con aprovechamiento la asignatura los alumnos deben prestar particular atención a las orientaciones que se recogen en el Plan de trabajo y a las grabaciones en audio y vídeo de la profesora de la asignatura en la plataforma digital. Por su carácter básico, en orden a la orientación del alumno hacia tareas de investigación, se ubica esta asignatura en el primer cuatrimestre del Módulo de contenidos formativos propios del máster en Formación e investigación literaria y teatral en el contexto europeo. Su carácter eminentemente práctico pone al alumno, desde el comienzo de sus estudios de máster, en condiciones de realizar trabajos de investigación, preparándole para la realización de distintas investigaciones y de la tesis de doctorado. Por otra parte, los conocimientos adquiridos en esta asignatura constituyen un bagaje tan necesario como útil para la docencia y la práctica profesional de cualquier orden relacionada con el mundo de la Literatura Española en particular, y de los estudios literarios en general.
La especificidad de esta asignatura impide que se solape con ninguna otra del plan de estudios.
Ninguno imprescindible, aunque se presuponen unos conocimientos mínimos de cronología e historia de la Literatura Española, que los alumnos de Filología habrán adquirido en el Grado, y los procedentes de otras titulaciones en el Módulo de Formación Básica de este máster. Para estos es aconsejable cursar las asignaturas Movimientos y épocas de la Literatura Española y Elementos de Crítica literaria.
Por la propia naturaleza de la materia, es muy conveniente tener cierta familiaridad con las nuevas tecnologías, en particular con el uso de Internet.
Horario de atención al alumno en el Departamento: Miércoles de 10 a 14.
Dirección: Despacho n.º 725
Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura
Facultad de Filología. UNED
Senda del Rey, 7
28040 – Madrid
Teléfono: 91 398 68 82.
Correo electrónico: afreire@flog.uned.es
Otro canal de comunicación es el curso virtual.
Desde el curso 2015-2016 esta asignatura no cuenta con apoyo tutorial.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 - Ser capaz de resolver problemas en contextos multidisciplinares relacionados con estas áreas de estudios
CG2 - Saber integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios
CG3 - Ser capaz de comunicar conclusiones y conocimientos a públicos especializados y no especializados.
CG4 - Adquirir y desarrollar habilidades de aprendizaje de forma autodirigida y autónoma
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Ser capaz de realizar un análisis diacrónico de los textos literarios y de las obras dramáticas
Los resultados se resumen en los siguientes Conocimientos, Habilidades y destrezas y Actitudes:
Conocimientos
a) Conocer las bases y las herramientas para la investigación literaria, concretamente de la Literatura Española en su contexto europeo.
b) Identificar la localización de las distintas fuentes.
c) Clasificar y explicar los tipos de fuentes.
d) Relacionar las distintas fuentes de investigación.
e) Localizar las fuentes de investigación.
f) Reconocer la procedencia de los textos según sus fuentes.
g) Responder a las cuestiones básicas relacionadas con la materia.
h) Exponer los conceptos básicos sobre la materia.
i) Interpretar los textos en relación con su procedencia y su contexto.
Habilidades y destrezas
a) Demostrar la capacidad para llevar a cabo una investigación literaria.
b) Combinar las distintas fuentes en orden a la práctica investigadora.
c) Planificar y esbozar la investigación a partir de las fuentes.
d) Gestionar la investigación a partir de los recursos disponibles.
e) Interpretar los resultados de la investigación en relación con las fuentes.
f) Utilizar todos los recursos disponibles para la investigación de la Literatura Española.
Actitudes
a) Adaptar los recursos posibles a la consecución de los mejores resultados.
b) Asociar los conocimientos literarios a los de otras áreas de conocimiento en orden a obtener conclusiones más completas.
c) Comparar y contrastar los resultados obtenidos con los de otros investigadores.
d) Practicar la autocrítica a fin de rectificar y mejorar los resultados de la investigación.
e) Debatir las propias conclusiones y aceptar sugerencias.
f) Resolver los problemas que surjan.
PRIMER BLOQUE TEMÁTICO: Las fuentes
Tema 1: Fuentes generales
Historias de la Literatura. Panoramas críticos. Colecciones de textos. Colecciones documentales. Antologías generales y parciales. Monografías. Relaciones con otras literaturas: Literatura Comparada. Colecciones de estudios. Revistas especializadas.
Tema 2: La bibliografía
La bibliografía tradicional. Bibliografía universal. Bibliografías nacionales. Bibliografía nacional española. Las publicaciones periódicas. La literatura gris.
Tema 3: Repertorios bibliográficos
Repertorios bibliográficos nacionales, regionales y locales. Por autor (lugar de nacimiento, sexo, profesión, órdenes religiosas, anónimos y seudónimos). Por características del libro (fecha, libros raros y curiosos, libros prohibidos). Por lugar de impresión (tipobibliografía), por lugar de conservación (bibliotecas y librerías). Por materia (Literatura Española): por géneros, por épocas, por autores.
Tema 4: Obras de consulta
Enciclopedias. Diccionarios. Anuarios y almanaques.
SEGUNDO BLOQUE TEMÁTICO: Dónde se encuentran las fuentes y cómo acceder a ellas
Tema 5: Centros de investigación (I). Bibliotecas
Tema 6: Centros de investigación (II). Archivos
Tema 7: Centros de investigación (III). Hemerotecas
Tema 8: Otros centros de investigación
TERCER BLOQUE TEMÁTICO: Fuentes específicas
Tema 10: Los Siglos de Oro
Tema 14: La literatura actual
Tema 15: Fuentes de investigación en temas transversales
La metodología para el estudio de esta asignatura es la propia de la enseñanza a distancia, en la que se complementan los materiales impresos con la utilización de los recursos en soporte virtual y audiovisual. En el curso virtual, además del acceso a la sección privada de los Contenidos y al Plan de trabajo, los alumnos lo tienen a las grabaciones en vídeo y audio realizadas por la profesora Ana María Freire, así como la posibilidad de comunicarse con los demás alumnos a través de los foros.
En cuanto al tiempo estimado para su preparación, al tratarse de una asignatura de 5 créditos, el estudiante deberá dedicarle aproximadamente 125 horas de trabajo, cuya distribución, entre adquisición de conocimientos, realización de pequeñas prácticas y verificación de conocimientos por medio de ejercicios de autoevaluación, encontrará en el Plan de trabajo.
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
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| Tipo de examen |
| Tipo de examen |
Examen de desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
| Preguntas desarrollo |
5 |
| Duración |
| Duración |
120 (minutos) |
| Material permitido en el examen |
| Material permitido en el examen |
La Guía de asignatura sin ninguna anotación.
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| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
El examen es de desarrollo, por lo que no se trata de responder a las preguntas como si se tratara de un test, en donde únicamente se busca el acierto frente al error.
Como resultado de su acceso personal a los portales, bases de datos, páginas web y otros soportes de las fuentes en formato digital, el estudiante debe demostrar su conocimiento de la localización, fondos, posiblidades de consulta o entidad de la que depende cada uno de ellos.
Debe responderse a cada pregunta con la profundidad -fruto del estudio y la reflexión autónoma- requerida en un máster universitario, y con la concisión que permite el espacio del que se dispone para cada una.
Se valorará la pertinencia de la respuesta y contestación correcta y completa a todos los puntos requeridos en el enunciado de la pregunta.
Asimismo, se valorará la coherencia del razonamiento en las respuestas a preguntas relativas a la aplicación práctica de los conocimientos y la articulación y redacción de la respuesta.
Es imprescindible la absoluta corrección ortográfica y de acentuación.
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| % del examen sobre la nota final |
| % del examen sobre la nota final |
100 |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
| Nota mínima del examen para aprobar sin PEC |
5 |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
| Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC |
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| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
| Nota mínima en el examen para sumar la PEC |
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| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
El estudiante desarrollará cada pregunta en el espacio máximo de una cara de un folio. No se tendrá en cuenta lo que exceda esa extensión.
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| PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC) |
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
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| ¿Hay PEC? |
| ¿Hay PEC? |
No |
| Descripción |
| Descripción |
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| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
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| Ponderación de la PEC en la nota final |
| Ponderación de la PEC en la nota final |
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| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
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| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
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| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
| ¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? |
No |
| Descripción |
| Descripción |
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| Criterios de evaluación |
| Criterios de evaluación |
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| Ponderación en la nota final |
| Ponderación en la nota final |
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| Fecha aproximada de entrega |
| Fecha aproximada de entrega |
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| Comentarios y observaciones |
| Comentarios y observaciones |
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¿Cómo se obtiene la nota final?
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Realizando la prueba presencial correspondiente.
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Por la propia naturaleza de la asignatura y los objetivos que persigue, no existe ningún manual que abarque la totalidad de sus contenidos, ya que la continua incorporación de recursos accesibles a través de Internet, al mismo tiempo que incrementa las facilidades para la investigación, hace imposible ofrecer en soporte impreso una información actualizada de nuestra materia en cada momento. Por tanto, no existe bibliografía básica y las obras que se incluyen en la bibliografía complementaria, en muchos casos de difícil acceso o descatalogadas, suponen una ayuda, pero no son imprescindibles, al resultar sus contenidos incompletos y en algunos casos obsoletos, en particular en lo que se refiere a las nuevas tecnologías. Los estudiantes encontrarán lo necesario para preparar la asignatura en el Plan de trabajo.
Como se ha señalado, la bibliografía complementaria relativa a cada tema, en sí misma fuente de investigación, la encontrarán los estudiantes en el Plan de trabajo.
El curso virtual incluye enlaces a grabaciones en vídeo y audio en las que la profesora de la asignatura desarrolla los contenidos y da orientaciones para la preparación de la materia y la realización de los exámenes.
De otra parte, por las características propias de esta asignatura, es preciso que el estudiante, como se le indica en el Plan de trabajo, consulte de forma directa una serie de fuentes de diversa índole, accesibles a través de la red e imprescindibles en la actualidad para la investigación literaria.
Resultarán de gran ayuda a los alumnos los servicios y recursos para la investigación que la Biblioteca de la UNED pone a su disposición y que pueden consultar a través de Internet.
